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英语公开课教案(15篇).docx
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1、英语公开课教案( 15 篇)英语公开课教案 篇 1活动目标 :情愿主动参加嬉戏活动,体验英语活动的乐趣活动设计:嬉戏“Nose , Nose ”活动预备 :1.学会单词: Mouth、 Nose、 Eye 、 Ear2.课件一个.3. 猪鼻子,鸭嘴巴,兔耳朵,眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、 嘴巴、耳朵的大幅图片。 .4. 磁带 : 歌曲Eyes , Ears , Nose And Mouth 活动过程 :一、 Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、 Reviewing .1、 T :
2、 戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛C :Nose Ears Mouth Eyes.三、 Learning .1、 Game :踩五官第 1 页1了解嬉戏玩法。2玩嬉戏。2、Game :“Nose , nose , ”1了解嬉戏玩法(播放幻灯片)老师边发指令边演示课件。引起幼儿玩嬉戏的爱好。2玩嬉戏:老师下指令,请幼儿指出相应的五官。四、 Ending .Lets sing a songEyes , Ears , Nose And Mouth . 英语公开课教案 篇 2【活动目标】1 、学习表示小虫子的单词: mosquito ladybug2 、学习表达“你是否喜爱”的方法:Do you like
3、? ;am Yes, I do / No,I dont .3 、感受并学习基本的疑问语气。【活动预备】1、本课所需磁带2、本课所需图片【活动过程】一、复习旧知Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky第 2 页English !First,lets see these two pictures . (出示蚂蚁、蜘蛛 的图片请幼儿认读)二、谜语导入1 、身体半球形,背着七颗星,庄稼喜爱它,捕虫最有名。 (七 星瓢虫)2 、小虫水里生,天生爱飞行,最爱吸人血,嗡嗡吵不停。 (蚊 子)(老师提示小伴侣们每种小虫的特点,请小伴侣们猜一猜是什 么
4、动物,猜出后拿出图片展现。 )Today we will learn these two i ects .三、多元感官学习活动1 、学习新单词: ladybug mosquitoa、视觉学习图片学习老师出示图片,带着幼儿朗读单词,准时订正发音,以便重点 稳固。b、动觉学习嬉戏“单词领地”请幼儿依据老师的提示到单词领地里找单词。2、学习新句型: Do you like ? ;am Yes,I do ./ No,I dont .a、视听学习磁带播放播放磁带,然后暂停,请小伴侣们留意听,小熊问了小兔子什 么?小兔子喜爱吗?第 3 页小猴子问小猪什么?小猪喜爱吗?然后老师再次播放磁带,请幼儿尝试跟读。
5、老师带着幼儿读句子,读出疑问的语气。b、表达学习情景表达Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito ) Yes, I do . / No,I dont .C、音乐学习 Lets chant老师播放 Lets chant,请小伴侣们听录音,跟随录音的节 奏一起朗读这首新歌谣。英语公开课教案 篇 3教学目标: 1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、 “frog”、 “monkey”。 2、 学会使用句型“I can see”进行表达。语言点: bird、 frog、 monkey、 I can see教具预备: PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各
6、一个、望远镜 3 至 4 个。 教学过程:一 热身活动:1、 韵律歌曲walking jumping running边唱边跳进场。2、 GreetingT: Hello,whats your name?S: Im XX.T: Hello, XX.S: Hello,Miss Liu.第 4 页简洁的对话操练几遍。二单词学习 1、播放 PPT,让小伴侣猜一猜是什么东西在 叫。 鸟叫声。 PPT 出示鸟的图片 teach“bird”老师领读,小伴侣跟读, 采纳嬉戏的方式进行练习,让小伴 侣一边说单词,一边用头顶单词卡片 3、 用相同的方法教授另外两 个单词: frog 和 monkey(三)嬉戏:
7、说一说,做一做规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小伴侣 需要快速做出该动物的动作, 同时重复英语发音, 看谁做得又快有准。四句型学习1 、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。老师出示望远镜,并说: I can see a bird. 小伴侣跟读。2、 用预备好的望远镜给小伴侣上来表演, 并精确说出句型“I can see a bird”3、 在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。让小伴侣自己来说一说,操练句型“I can see. ”说出:“I can see a monkey. ”“I can see a frog. ”五嬉戏Whats missing1、播放 PPT ,出示三个动物,
8、让小伴侣分别说出三个单词。2、播放 PPT ,消逝一个动物,让小伴侣说出那个动物单词, 并用句型说出“I can see”3 、相同的方法操练。六 chant 用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首第 5 页chant ,让小伴侣跟着做,边做边退场,结束课程。附:chantBird bird bird 啾啾啾 飞的动作 Frog frog frog 呱呱呱跳的动作 Monkey monkey monkey 叽叽叽猴子抓头挠耳幼儿园中班英语公开课教案, 幼儿园的课程最重要的就是语言 类课程了, 不管是汉语还是英语都要好好学习, 假如幼儿能够学好英 语,那么在以后的学校中学英语学习中就能省下几
9、分力。英语公开课教案 篇 4教材分析第三单元要学习的单词是身体部位, 句子是伴侣间互相问候的 语句。本课是第三单元的其次课,要学习 face(脸) mouth(嘴)两个 单词,除此之外还要学习句子 How are you? Im fine. Thank you. 课文内容是英语中最常见的问候语句, 后面几节课会围绕这个问候话 题连续深化学习问候以及多样的回答, 为同学进一步学习英语文化学 问, 体验中英文化差异打下了一个基础, 同时还可以培育同学关怀他 人懂礼貌的好习惯。学情分析本课要学习的重点词汇 face(脸),mouth 嘴同学在 2 班级 欢乐英语的教材中已经接触过,大部分同学都已能听
10、懂,会说,会认 这两个词。因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。用拼图, 读字母,输空的方式学习, 以字母带单词,在拼读字母的同时学习单 词。课文内容是非常常见的问候语, 班内有一小部分同学已经把握,第 6 页教学时利用情景引导这部分同学说出相关的语句, 再由他们带动其余 的同学,最终到达全班把握的目的。本课的课文与单词没有明显的关系, 如何建立两者之间的关系, 构建合理的教学情景将同学自然引入,是教学重要突破的一个难点。教学目标学问目标:1单词: face mouth2. 句子 : How are you?Fine, thank you.力量目标:1 同学能够听懂,会说,能认,能拼写单
11、词。2 同学能够运用所学的句子与人进行沟通。情感看法价值观:同学能够学会关怀他人, 培育同学与人为善, 懂礼貌的好习惯。教学重点和难点1 两个单词的拼写。2 “fine”的发音。2 课文句子的应用。教学流程示意1热身1和同学互致问候。2介绍评价。3引入主题第 7 页2. 学习句子1引出小丑 Pete 学习句子2句子练习3. 学习单词1小丑的表演消失问题2关心小丑化妆学习词汇3复习或扩展五官词汇。4 嬉戏和反馈。1指令嬉戏。2依据老师的描述画一张脸。3单词连线。5 听录音,读课文。要求同学仿照跟读。6同学展现对话英语公开课教案 篇 5设计意图:音乐活动是我园的特色之一, 它带给幼儿的感觉是自由、
12、 轻松 而愉悦。 本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试, 老师盼 望通过此次活动能让幼儿学习双语的主动性得以最大限度地发挥。在 一次很偶然的谈话中, 我从幼儿的谈话中了解到, 幼儿对童话故事白 雪公主 中的“小矮人”形象特别宠爱, 而且平常也总是饶有爱好地 哼唱十个小矮人这首歌。于是,我便抓住幼儿这一爱好,设计了 这个活动, 从幼儿的主体动身, 让幼儿能主动、主动地参加双语活动,第 8 页活动中老师能与幼儿上下互动, 能让幼儿自信地发音并能自如地、 心 情开心地学习乐曲。活动目标:1、初步学习歌曲Ten Little Indian Children,能大声地 用英语来演唱。2、复习双语
13、单词 oneten,会与数字 1 10 相对应。3、通过音乐嬉戏复习第 5 7 册英语句子提高幼儿学习双语的 爱好。4 、培育幼儿感受音乐,喜爱大自然的美妙情感。教学重难点:1、熟悉单词 oneten,会与数字 1 10 相对应。2、学习新的乐曲Ten Little Indian Children,初步把握 歌词与旋律。活动预备:1、印有英语单词 oneten 的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字 1 10 两排。3 、画有印第安小伴侣的图片若干。4、一套含有中英文的短句,如:一个小孩 one little 。5 、幼儿人手一个小背包,包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份,
14、老师事先在十个小指上画有简洁的脸 谱。活动过程:第 9 页一、开头部分: up2; 以旅游售票的嬉戏导入, 复习数字 1 10 的英语单词。 播放背景音乐T: 小伴侣, 今日天气真好, 让我带你们去旅游吧! Lets go! 跟着音乐做简洁的律动T:瞧,孩子们!车站到了,请你们去售票员阿姨那买票,然 后依据你的车票上车找相应的座位号,赶快行动吧!幼儿进行买票入座嬉戏, 依据票上的英文找座位上的数字相匹配T :小伴侣都找到座位了。 OK!我如今要来核对一下你的车票 是否和你所坐的座位号相符合, 请你用洪亮的声音从 1 10 的挨次报 出你的车票号码。 Do you understand?Yes!
15、OK! You pleas!幼儿用洪亮的声音报出车票号码, 老师依据幼儿所报号码进 行核对,并订正个别幼儿的发音。T:OK! Very good. 经过核对, 你们的车票与座位号都相吻合。 请小伴侣保管好你们的票,把它放在口袋里,放好了吗?车要开了。播放音乐,做简洁律动。二、基础部分: up2; 引导幼儿熟悉、理解歌词,初步熟识歌 曲旋律。1 、以嬉戏性的方式引出主题。T:小伴侣快看,我们到印第安了。瞧,那边还有很多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧! Hello, Indian Children.T: 拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。 形象性的做手势照第 10 页相
16、2 、初步熟识歌词。T:小伴侣们我们下车了。让我们来数一数这里有几个 Indian Children.(师生一同用英语进行点数)T: OK! Ten Indian Children. 如今请你们来看一下我拍的照 片,好吗?边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩特别棒, Indian Children 都在夸你们呢,老师告知你们一 个小孩是用英语 one little 来表示的,跟老师说T:老师知道你们的英语学得特别棒,请你们把旁边的中英文 短句贴放在相应的照片下。 将幼儿分为两组进行匹配英语公开课教案 篇 6活动主题:Are you sleeping活动目标:1、培育幼儿对英语的爱好2、学唱儿
17、歌“Are you sleeping”活动过程:1、 fingerplaylittlebee,openshut,walking walking2 、复习旧内容。3、学习新内容:“Are you sleeping”请小伴侣先看碟,一起来学儿歌第 11 页“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌跟老师一起来做动作,边唱边做动作再做几遍动作,跟着电视一起来做请几个小伴侣来前面来表演, 对做的好的小伴侣, 我们一起来鼓舞 Good,Good,very good4 、边看电视边表演。英语公开课教案 篇 7教学目标:1.能听说、认读 eye, face , ear, nose, mouth,这些关于
18、身 体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分2.初步了解表示接触的指示用语, 能听懂, 并按指令做出相应 的动作。3.激发同学学习爱好,培育听说习惯和力量。教学重点:关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth 的学习。教学难点:eye, face 两个单词的元音因素简单发音不到位,老师可鼓舞 同学张大口型,互相检查。 mouth 一词的尾音发音较难,老师可适当 提示同学,留意口型教学过程:step 1.warm up and revision 1.greetings :hello,boys and girls! nice to meet you! sit
19、down please!第 12 页step 2.presentation1.利用多媒体展现同学感爱好的动画人物“大耳朵图图”, 让 同学与图中人物进行口语沟通 lets say “hello, tutu. ”2.tu tu is so cute.look! this is tutus eye.并指着 tutu的眼睛介绍。同时引出新单词 eye.第 13 页a. 先让同学倾听录音怎么读单词eye(开火车读)eye b. 再范读教新单词c.让同学拼写这个单词 eyed.老师借助肢体语言,指着自己的眼睛说: this is my eyee.lets do.follow me: eye eye 唰唰
20、唰(跟着老师一起做动 作).3.用同样的方法依次新授新单词: face、 ear、 nose、 mouth4.powerpoint 制作:打开幻灯片后每点击一身体部位就会消 失相应的单词。 (注 mouth 一词的尾音发音较难,适当提示同学,留 意口型。 )5.认读 face、 ear、 eye、 nose、 mouth 的单词卡片和图片。step3: practice1.lets do:eye eye 唰唰唰 ear ear 呼呼呼nose nose 闻闻闻mouth mouth 巴巴巴 face face 拍拍拍2. i say you do. 老(师说,同学快速做相应的动作,然后找一位同
21、学出来做出动作。 )3.play a game出示多媒体课件,蝴蝶飞哪读到哪,飞到双手拍三下,飞到双 脚跺三下,飞到单词读单词。 (这种嬉戏把课堂还给同学,有效激发 同学的表现欲望,在轻松而又开心的气氛中稳固所学学问。 )4.whats miing?(出示多媒体课件,出示同学感爱好的动物 图片,让同学一眼能看出并猜出什么部位没有了。 )5.are you happy?now lets sing a song: if youre happy! 6.板书设计:unit 3 look at mea lets learn英语公开课教案 篇 8教学目标1、能听、说、认读 bigsmalllongshor
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