人教部编小学三年级语文上5铺满金色巴掌的水泥道-PPT.ppt
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1、PPT模板下载: 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道1.1.会认会认“洼、印洼、印”等等6 6个生字,会写个生字,会写“铺、泥铺、泥”等等1313个生字,结合上下文和具体语境理解生词。个生字,结合上下文和具体语境理解生词。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中描绘的美景。描绘的美景。3.3.明白明白“金色巴掌金色巴掌”指的是什么,根据上下文理指的是什么,根据上下文理解重点词句。解重点词句。学习目标学习目标看到课题,你有什么想问的吗?看到课题,你有什么想问的吗?新课导入新课导入知识锦囊知识锦囊 俗称法桐,在植物分类俗称法桐,在植物分类学
2、上属悬铃木科,喜光,喜学上属悬铃木科,喜光,喜湿润温暖气候,较耐寒。树湿润温暖气候,较耐寒。树木质紧密,纹理细腻。木质紧密,纹理细腻。法国梧桐树法国梧桐树法桐树叶法桐树叶1.1.自由读,要求读准字音,读通句子。自由读,要求读准字音,读通句子。2.2.和同桌合作读,注意读出感情。和同桌合作读,注意读出感情。3.3.默读,标注出重点语句和不懂的地方。默读,标注出重点语句和不懂的地方。初读课文初读课文水洼规则增添愉快熨帖印章凌乱雨靴棕红湿漉漉wwy y n nguguzngzngy y y y ti til l zngzngxuxul l ngng明朗地毯lnglngtntn字词学习字词学习pp 结
3、构n n yuyu n n y y n n p p i i左右jngjng 结构jnjn晶晶 紧紧上下 结构迟迟chch 半包围lili g guuz z lulu n n铺铺 泥泥 院院 印印 排排 列列 规规 则则 乱乱 棕棕zngzng 本课描写的是本课描写的是 的的景色,课题中的景色,课题中的“金色巴掌金色巴掌”是指是指 。秋天秋天法国梧桐树的落叶法国梧桐树的落叶整体感知整体感知 朗读课文第朗读课文第1-51-5自然段,思自然段,思考这一部分写了什么内容?考这一部分写了什么内容?课文解读课文解读秋雨过后,秋雨过后,“我我”在在上学路上看到的景色。上学路上看到的景色。一夜秋风,一夜秋雨。
4、一夜秋风,一夜秋雨。一夜秋风,一夜秋雨。直接在课文开头交代了一夜秋风,一夜秋雨。直接在课文开头交代了时间和天气。对偶句式富有诗意,激发读者继时间和天气。对偶句式富有诗意,激发读者继续阅读的欲望。续阅读的欲望。啊!多么明朗的天空。啊!多么明朗的天空。用自己的方法理解用自己的方法理解“明朗明朗”的意思。的意思。明明朗朗明亮明亮晴朗晴朗明朗明朗明亮晴朗明亮晴朗可是,地面还是潮湿的,不时可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。映着一角小小的蓝天。对比句子。对比句子。这一片片沾满雨珠的叶子,一掉下来,便落在这一片片沾满雨珠的叶子,一掉下来,便落在
5、湿漉漉的水泥道上了。湿漉漉的水泥道上了。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。地粘在湿漉漉的水泥道上了。“闪着闪着”“”“紧紧地粘在紧紧地粘在”用得非常好,用得非常好,“闪着闪着”生动生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象,地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象,“紧紧紧紧地粘地粘”形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。朗读课文第朗读课文第6-76-7自然段,思自然段,思考这一部分写了什么内容?考这一部分写了什么内容?“我我”走在院墙外的走在院墙外的水泥道上看到的景象。水泥道上看到
6、的景象。水泥道像铺上了一块彩色的水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的到很远很远的地方,一直到路的尽头尽头这里为什么要用这里为什么要用省略号?可以改省略号?可以改成句号吗?成句号吗?像像 ,这是这是 。水泥道上的落叶水泥道上的落叶地毯地毯比喻的修辞手法比喻的修辞手法 每一片法国梧桐树的落叶,每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。平展地粘在水泥道上。这里这里“熨帖熨帖”是什么意思?除是什么意思?除了查字
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