人教版金属的化学性质(5).ppt
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1、 金属的化学性质 第一课时第一课时人教版九年级化学下册人教版九年级化学下册第八单元第八单元 金属和金属材料金属和金属材料1知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。初步认识金属活动性顺序和置换反应。能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与生活、生产有关的化学问题。(1 1)知识与技能)知识与技能 教教 学学 目目 标标2 初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关信息。初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯。(2 2)过程与方法)过程与方法3 培养学生的合作意识以及勤于
2、思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。培养学生辩证唯物主义观点,激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲,提高学习化学的兴趣。(3 3)情感态度与价值观)情感态度与价值观4重点重点:金属与酸反应活动的探究。难点难点:通过实验探究金属与酸的反应现象,进而分析金属活动性顺序。教学重点、难点教学重点、难点5【创设情景创设情景】在现代考古中,发现从地下出土的文物里,金银器具总是比铁器保存得完整、完好,而且年代比铁器早。你知道为什么吗?(一一)创设情景、课题引入创设情景、课题引入东周匈奴族鹿形金怪兽唐代舞马衔杯纹银壶春秋金柄铁剑6(1)金属与氧气的反应(二)活动探究,温故而知新(二)活动探究,温故而知新
3、 铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧镁条在氧气中燃烧镁条在氧气中燃烧7大家有疑问的,可以询问和交流大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点8火星四射,放出大量的热,生成黑色固体发出白光,放热,生成白色固体 点燃 3Fe+2O2 Fe3O4 点燃 2MgO22MgOMgFe【追问】如果把金(Au)的化学活泼性与这两种金属比较,则金(Au)排在什么位置?为什么?9 实验表明,大多数金属都能与氧气发生反应,生成相应实验表明,大多数金属都能与氧气发生反应,生成相应的金属氧化物,但反应的难易程度和剧烈程度是不相同的
4、。的金属氧化物,但反应的难易程度和剧烈程度是不相同的。归纳总结:金属与氧气的反应归纳总结:金属与氧气的反应1 1常温下易与氧气反应:常温下易与氧气反应:以以、为为代表。代表。2 2加热时能与氧气反应:以加热时能与氧气反应:以、为为代表。代表。3 3高温下也不能与氧气反应:以高温下也不能与氧气反应:以为代表。为代表。MgMgAlAlFeFeCuCuAuAu【结论结论】金属活泼性:金属活泼性:MgMg、AlAlFeFe、CuCuAuAu10 (2)金属与酸的反应【活动探究一】金属与酸的反应 改进实验:在培养皿隔成四个区域(有间隙连通),先加入少量稀盐酸,再依次向四个区域中加入Cu、Fe、Zn、Mg
5、四种金属,通过观察实验现象,归纳实验结论,并尝试书写有关化学方程式。11【活动与探究一】金属与酸的反应大量气泡,反应最快大量气泡,反应最快许多气泡,反应快许多气泡,反应快少量气泡,反应较慢少量气泡,反应较慢,溶液由无色变为溶液由无色变为浅绿色浅绿色浅绿色浅绿色无现象无现象MgMg2HCl2HClMgClMgCl2 2H H2 2ZnZn2HCl2HClZnClZnCl2 2H H2 2FeFe2HCl2HClFeClFeCl2 2H H2 2【设置讨论】根据这四种金属与稀盐酸反应的剧烈程度,能否比较出这四种金属的活动性强弱?还能得到什么结论?12结论:1、金属活动性:MgZnFeCu2、较活泼
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