《海燕》有朗读指导版.ppt
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1、海海 燕燕高尔基1 1、了解作者及写作背景、了解作者及写作背景2 2、掌握字词、掌握字词3 3、课文写了海燕在三幅画面中、课文写了海燕在三幅画面中的表现,文章可以据此分为哪三的表现,文章可以据此分为哪三个部分?个部分?暴风雨来临暴风雨来临之前(之前(1-61-6)暴风雨逼近暴风雨逼近(7-117-11)暴风雨即将到暴风雨即将到来(来(12-1612-16)狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云海燕高傲飞翔海燕高傲飞翔乌云越来越暗乌云越来越暗乌云越来越暗乌云越来越暗海燕英勇搏斗海燕英勇搏斗乌云像青色的火焰乌云像青色的火焰乌云像青色的火焰乌云像青色的火焰海燕发出胜利海燕发出胜利的
2、预言的预言作者介绍作者介绍高尔基高尔基(1868-1936):):前苏联前苏联作家,作家,“无产阶无产阶级艺术最伟大的代表者级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主(列宁语)、社会主义现实主义文学奠基人、义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。无产阶级革命文学导师。代表作有代表作有:长篇小说长篇小说母亲母亲,自传体三部曲自传体三部曲童年童年、在人间在人间、我的大我的大学学。本文通过对暴风雨到来之前大海本文通过对暴风雨到来之前大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画,景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画,歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,号召广大劳动人民积
3、畏的战斗精神,号召广大劳动人民积极迎接伟大的革命斗争。极迎接伟大的革命斗争。中心思想中心思想1 1、听课文朗读(或老师范读),请你在、听课文朗读(或老师范读),请你在听读中进一步把握生字词和本文的朗读语听读中进一步把握生字词和本文的朗读语调(边听边用笔在书上标出每个自然段重调(边听边用笔在书上标出每个自然段重读的词语和朗读节奏、基调)。读的词语和朗读节奏、基调)。2 2、选择你喜欢的几个片段进行有感情练、选择你喜欢的几个片段进行有感情练读,可以自己单独读也可以师徒互读。读,可以自己单独读也可以师徒互读。3 3、自主展示:朗读你选定的段落,说说、自主展示:朗读你选定的段落,说说你如何处理本段的节
4、奏、重音和语气。你如何处理本段的节奏、重音和语气。1.1.第一段的重音落在哪些词语上?第一段的重音落在哪些词语上?2.2.第二、三段中的破折号提示我们在朗读第二、三段中的破折号提示我们在朗读时应注意什么?时应注意什么?3.3.第四至六段的内容跟前三段的内容形成第四至六段的内容跟前三段的内容形成鲜明的对照,朗读时怎样把二者区别开来鲜明的对照,朗读时怎样把二者区别开来?4.4.第七段有六句话,前三句和后三句能用第七段有六句话,前三句和后三句能用同样的语调读吗?为什么?同样的语调读吗?为什么?“苍茫苍茫”显示海的雄浑气概。显示海的雄浑气概。“高傲高傲”显示海燕对乌云、显示海燕对乌云、狂风和海鸥等水鸟
5、的蔑视。狂风和海鸥等水鸟的蔑视。强调海燕的强调海燕的“叫喊叫喊”是它欢乐的表现是它欢乐的表现以及这以及这“叫喊叫喊”声里所包含着的意义。声里所包含着的意义。赞扬讽刺 前三句要有压抑感,后三句应读得前三句要有压抑感,后三句应读得昂扬,从而突出波浪的冲击力量。昂扬,从而突出波浪的冲击力量。5.5.第八段写波浪狂风第八段写波浪狂风“争鸣争鸣”,应当,应当强调哪些词语才能表现出这惊心动魄强调哪些词语才能表现出这惊心动魄的场面?的场面?6.6.第九至十一段三次提到第九至十一段三次提到“精灵精灵”这这个词,应当用怎样的感情来读它?个词,应当用怎样的感情来读它?“大笑大笑”和和“号叫号叫”又应当怎样读?又应
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