古代中国的农业经济.pptx
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1、经济文明史必修二课程系统:必修二课程系统:基本概念:基本概念:1 1、经济:、经济:社会物质的生产和再生产活动社会物质的生产和再生产活动(生产、分配、交换、消费)(生产、分配、交换、消费)2 2、生产力:、生产力:人们改造自然,获取生产资料的能人们改造自然,获取生产资料的能力,包括:力,包括:劳动者劳动者、劳动对象劳动对象、生生产工具产工具三个要素。三个要素。3 3、生产关系:、生产关系:人们在物质资料生产过程中结成的人们在物质资料生产过程中结成的社会关系,包括:社会关系,包括:生产资料所有制生产资料所有制、产品分配产品分配、人与人关系人与人关系三个要素。三个要素。4 4、发展历程(经济文明的
2、演变过程):、发展历程(经济文明的演变过程):渔猎采集文明渔猎采集文明农耕文明农耕文明工业文明工业文明蒸汽时代(蒸汽时代(1818世纪后期)世纪后期)电气时代(电气时代(1919世纪后期)世纪后期)信息技术时代(信息技术时代(2020世纪中期)世纪中期)专题结构专题结构 经济形式经济形式经济形式经济形式经济政策经济政策经济政策经济政策农业农业农业农业手工业手工业手工业手工业商业商业商业商业古古古古代代代代中中中中国国国国经经经经济济济济重农抑商重农抑商重农抑商重农抑商1.1.古代中国农业的地位古代中国农业的地位?2.2.古代中国农业的基本形式古代中国农业的基本形式?3.3.古代中国经济的基本形
3、态古代中国经济的基本形态?4.4.古代中国土地制度和赋役制度的基本特点古代中国土地制度和赋役制度的基本特点?5.5.古代中国工商业发展特点古代中国工商业发展特点?主要的经济政策?主要的经济政策?导语分析:导语分析:立国之本立国之本小农户个体经营小农户个体经营自给自足的自然经济自给自足的自然经济土地私有制为主体,农民是国家赋税和徭役的主要承担者。土地私有制为主体,农民是国家赋税和徭役的主要承担者。严格管理严格管理,限制工商。限制工商。重农抑商重农抑商一、古代中国的一、古代中国的农业经济农业经济课课 标标 要要 求求:知知道道古古代代中中国国农农业业的的主主要要耕耕作作方方式式和和土土地地制制度度
4、,了了解解古古代代中中国国农农业业经经济济的的基基本本特点特点。课文结构课文结构一、中国古代农业的起源和地位一、中国古代农业的起源和地位一、中国古代农业的起源和地位一、中国古代农业的起源和地位 “神农神农”的传说的传说二、影响古代中国农业发展的因素1、从、从“刀耕火种刀耕火种”到到“以牛田以牛田”-耕作技术的进步耕作技术的进步2 2、贫者无立锥之地、贫者无立锥之地-土地制度土地制度3 3、沉重的赋税和徭役、沉重的赋税和徭役-赋役制度赋役制度4 4、大禹和他的继承人、大禹和他的继承人-水利建设及灌溉工具革新水利建设及灌溉工具革新三、小农经济三、小农经济三、小农经济三、小农经济中国传统农业生产的基
5、本模式中国传统农业生产的基本模式中国传统农业生产的基本模式中国传统农业生产的基本模式1 1、概念、概念2 2、形成、形成3 3、特点、特点4 4、地位、地位5 5、评价、评价神农氏塑像神农氏塑像神农尝百草神农尝百草一、一、“神农神农”的传说的传说-农业的起源和地位农业的起源和地位1 1、起源:、起源:传说上古的时候,传说上古的时候,神农氏神农氏“因天之时,分地之利,因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作制耒耜,教民农作”,成为农业的始祖。在长期的采,成为农业的始祖。在长期的采集生活中,神农氏对各种野生植物的用途和栽培方法集生活中,神农氏对各种野生植物的用途和栽培方法进行了实验,逐渐选育出适合人类
6、需要的栽培植物。进行了实验,逐渐选育出适合人类需要的栽培植物。-岳麓版必修二岳麓版必修二 思考思考:神农为什么受到后人尊敬神农为什么受到后人尊敬?制作了农耕工具(制作了农耕工具(耒,耜),耒,耜),教民农作。教民农作。1 1 1 1、起源:、起源:、起源:、起源:(1)时间:七八千年前(2)区域:黄河流域和长江流域(3)典型:半坡氏族、河姆渡氏族南稻北粟南稻北粟2、农耕格局、农耕格局(1 1 1 1)黄河流域:)黄河流域:)黄河流域:)黄河流域:种植粟、麦种植粟、麦种植粟、麦种植粟、麦(2 2 2 2)长江流域:)长江流域:)长江流域:)长江流域:种植水稻种植水稻种植水稻种植水稻 思考:思考:
7、我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局?这给你带来哪些启示?这给你带来哪些启示?原因:气候不同;原因:气候不同;启示:地理条件与经济的发展联系密切,人与自然启示:地理条件与经济的发展联系密切,人与自然应和谐发展。应和谐发展。黍稷(粟)菽(豆)麦稻五谷丰登五谷丰登3 3、农业地位、农业地位、农业地位、农业地位 无农不稳无农不稳,无工不富无工不富,无商不活。无商不活。农,天下之本也。黄金农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,珠玉,饥不可食,寒不可衣,以为币用,不识其始终。以为币用,不识其始终。-汉景帝汉景帝农业在我国古代有着怎样重要的地位?农业
8、在我国古代有着怎样重要的地位?农业在中国古代经济中占主导农业在中国古代经济中占主导地位,是最基本的经济形式。地位,是最基本的经济形式。思考:如果让你来耕种一块田地,你觉得可以从哪几方面来提高田地的粮食产量?1、改进生产工具,提高生产技术2、重视水利建设,增强抗灾能力3、增强土壤肥力,改进品种,科学栽培二、影响古代中国农业发展的因素二、影响古代中国农业发展的因素1、从、从“刀耕火种刀耕火种”到到“以牛田以牛田”-农业耕作方式和生产工具进步农业耕作方式和生产工具进步发展阶段发展阶段耕作方式耕作方式生产工具生产工具原始社会原始社会春秋战国春秋战国汉代汉代唐代唐代石、骨、木石、骨、木石、骨、木石、骨、
9、木铁制农具铁制农具铁制农具铁制农具耦犁到一牛挽犁、大镰、耧车耦犁到一牛挽犁、大镰、耧车耦犁到一牛挽犁、大镰、耧车耦犁到一牛挽犁、大镰、耧车曲辕犁曲辕犁曲辕犁曲辕犁刀耕火种刀耕火种刀耕火种刀耕火种出现铁犁牛耕出现铁犁牛耕出现铁犁牛耕出现铁犁牛耕牛耕普及全国牛耕普及全国牛耕普及全国牛耕普及全国(1 1)发展概况:)发展概况:北京猿人使用过北京猿人使用过的打制石器的打制石器磨制石器磨制石器商周时期青铜铲商周时期青铜铲1 1、左左图图是是铁铁削削,19521952年年在在湖湖南南长长沙沙出出土土,说说明明春春秋秋时时期期的的人人们们已已经经开开始始掌握冶铸生铁的技术掌握冶铸生铁的技术,并且使用了,并且
10、使用了铁制的农具和手工工具铁制的农具和手工工具。2 2、右右图图是是铁铁锄锄,19531953年年在在湖湖南南长长沙沙子子弹弹库库出出土土。战战国国时时期期,由由于于冶冶铁铁业业的的发发展展,农农业业上上更更广广泛泛地地使使用用铁铁农农具具,大大大大提提高高了了生生产产力力。秦秦国国由由此此崛崛起。起。牛耕的运用,牛耕的运用,牛耕的运用,牛耕的运用,是我国农业技术史上农用动力的是我国农业技术史上农用动力的是我国农业技术史上农用动力的是我国农业技术史上农用动力的一次革命;铁犁牛耕一次革命;铁犁牛耕一次革命;铁犁牛耕一次革命;铁犁牛耕标志着古代中国社会生产力显标志着古代中国社会生产力显标志着古代中
11、国社会生产力显标志着古代中国社会生产力显著提高。著提高。著提高。著提高。春秋时期铸造的牛尊 既省畜力,又省人力;便于控制耕土的深浅。既省畜力,又省人力;便于控制耕土的深浅。曲辕犁标志着我国耕作农具的成熟。曲辕犁标志着我国耕作农具的成熟。汉代耧车(播种工具)汉代耧车(播种工具)汉代汉代汉代汉代曲柄铁锄、铁镰曲柄铁锄、铁镰曲柄铁锄、铁镰曲柄铁锄、铁镰翻翻车车三三国国时时期期筒筒车车唐唐朝朝人力和水力人力和水力水力水力1)生产工具:)生产工具:石器石器青铜器青铜器铁农具。铁农具。2)耕作技术:)耕作技术:刀耕火种刀耕火种铁犁牛耕。铁犁牛耕。3)农业动力:)农业动力:人力人力畜力畜力自然力。自然力。总
12、结:中国古代农业生产工具和技术的演进总结:中国古代农业生产工具和技术的演进总结:中国古代农业生产工具和技术的演进总结:中国古代农业生产工具和技术的演进2 2、对农耕技术的评价:、对农耕技术的评价:(1 1)、积极:农业耕作技术的改进,促)、积极:农业耕作技术的改进,促使农产品亩产量逐渐提高,推动了中国农使农产品亩产量逐渐提高,推动了中国农业经济的发展。业经济的发展。(2 2)、局限:)、局限:长期以来,没有革命性的进步长期以来,没有革命性的进步【问题探究】【问题探究】古代中国耕作方式发展的根本原因古代中国耕作方式发展的根本原因根本原因:根本原因:根本原因:根本原因:生产力的发展;生产力的发展;
13、生产力的发展;生产力的发展;拓展:为什么从春秋战国时期开始,古代中国的农拓展:为什么从春秋战国时期开始,古代中国的农拓展:为什么从春秋战国时期开始,古代中国的农拓展:为什么从春秋战国时期开始,古代中国的农业一直都使用牛耕,而没有得到突破性的进步呢?业一直都使用牛耕,而没有得到突破性的进步呢?业一直都使用牛耕,而没有得到突破性的进步呢?业一直都使用牛耕,而没有得到突破性的进步呢?中国古代传统农业以小农户个体经中国古代传统农业以小农户个体经营为主。营为主。(古代中国农业经济的基本特点(古代中国农业经济的基本特点)A A、牛尊的制作材料上牛尊的制作材料上 B B、牛尊的腿上牛尊的腿上 C C、牛尊的
14、鼻子上牛尊的鼻子上 D D、牛尊的背部牛尊的背部1、下图为春秋时期铸造的牛尊,许多历史学家以它来证明春秋时期我国生产力有了很大提高。持这一观点的学者在观察此器时,必然要把注意力集中在2、孔子的学生冉耕,字伯牛;司马牛,名犁,由此得出的历史结论确切的是:A A、孔子有教无类,学生多是贫家子弟、孔子有教无类,学生多是贫家子弟 B B、孔子非常重视教育学生参加农业劳动、孔子非常重视教育学生参加农业劳动C C、春秋人物多取贱名、春秋人物多取贱名 D D、孔子生活的春秋时代可能已有牛耕、孔子生活的春秋时代可能已有牛耕3 3、(、(20112011年高考山东文综年高考山东文综1010题)图题)图4 4描绘
15、了汉描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时时A.A.开始使用铁器开始使用铁器 B.B.注重精耕细作注重精耕细作C.C.尚未推广牛耕尚未推广牛耕 D.D.雇佣关系盛行雇佣关系盛行2 2、贫者无立锥之地、贫者无立锥之地-土地制度土地制度(1)中国古代土地制度基本形态的演变)中国古代土地制度基本形态的演变 历史时期历史时期 土地制度土地制度 表现形式表现形式 原始社会原始社会 奴隶社会奴隶社会 (商周)(商周)封建社会封建社会(战国以(战国以来)来)土地公有制土地公有制氏族公社所有,公社成员集体耕种,平均消费氏族公社所有,公社成员集体耕种,平均消费
16、国王、贵族国王、贵族 土地所有制土地所有制井田制井田制井田制井田制(溥天之下,莫非王土)(溥天之下,莫非王土)(溥天之下,莫非王土)(溥天之下,莫非王土)以私有制为以私有制为主体的多种主体的多种土地所有制土地所有制国有土地所有制(均田制、屯田制)国有土地所有制(均田制、屯田制)地主土地私有制(地主土地私有制(主体主体)自耕农土地私有制自耕农土地私有制 地主土地所有制地主土地所有制是古代中国封建社会是古代中国封建社会的基本土地所有制。的基本土地所有制。4、封建土地所有制的确立是在()A A、秦始皇统一六国后、秦始皇统一六国后 B B、西汉建立后、西汉建立后 C C、春秋时期、春秋时期 D D、战
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