2019年学校创建工作总结.doc
《2019年学校创建工作总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年学校创建工作总结.doc(23页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、学校创建工作总结 学校的创建工作,目的是想要让学校是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。下面给大家整理了学校创建工作总结,欢迎阅读! 我校自创建特色学校工作开展以来,充分利用本校的人才和智力资源,“质量为核心,特色谋发展”的办学思路逐步明晰,办学目的逐步明朗。一年来,伴随着学校特色教育的手段不断创新,德育品牌的形成和艺体班特色学校的发展,层面不断拓展,使学校特色教育氛围更加浓烈,创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。现就特色校创建以来所作的一些思考和实践总结如下。 一、注重了组织实施。 创建之初,成立了由杨希国校长任组长、副校长和工会主席为副组长,
2、各教研组指导教师为成员的领导小组。思想上、组织上高度重此项活动,现在看来,对此项活动的有效实施起了关键作用。 二、注重了落实,关注了细节。 1、活动从组织到实施,制定了活动方案、学生开展现状的分析等,学校从整体上做了周密的统筹安排。兴趣特色小组制定活动安排的同时,还提出了活动要求。要求不只针对学生,也针对指导教师。学校为指导教师和兴趣小组中的学生代表下聘书,提高了教师和学生的参与热情。教师们也认真填写了校本课任课教师介绍。内容包括:兴趣特色小组课程设置内容;内容设置目的;授课形式。各小组可谓是我校创建特色学校的一大亮点。 2、体育、美术、舞蹈的小组达到了全员参与。这不只是一句口号,学校从硬件上
3、加大投入,在经费并不充裕的情况下,购置了一批 乒乓球桌案。美术、舞蹈老师制定了很有特色课程教学计划,同时也对老师和学生进行方法、技巧的指导。特别值得一提的是,激发了大家的学习和参与热情。 3、教育教学方面深入开展学习,进行课堂教学模式改革的活动。向学习型学校目标看齐。全校教师努力在自己的日常教学中进行探讨、实践、改革和创新。而学校也积极搭建展示平台,促进交流和切磋。每学期,各任课教师都要上一节大练兵展示课,教研组和校领导班子,积极参与听评课,及时反馈信息,提出指导性建议,使教师特别是中青年教师快速的成长进步。 4、由杨校长亲自牵头的德育品牌创建已见成效,学生养成了自律的好习惯。特别是弟子规学习
4、有声有色。每个班级每天都开展弟子规诵读活动,而且班主任还经常针对弟子规中提出的问题,联系生活实际,做出解答。这些都很好的起到了德育教育的作用。更好的帮助学生树立正确的价值观念,把其潜移默化的成为良好的习惯品质。 三、内容充实,体现实效性和教育性。 通过活动的开展,在教师中形成了团结向上、有凝聚力和战斗力的集体;在学生中形成遵规守纪、文明礼貌、团结协作、孝敬父母以及奋发向上的良好风气。 四、几点体会 1、特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持,因为特色学校的创建既要硬件的投入,也要领导观念的转变,管理行为的落实。 否则将无法开展。作为学校,创建工作必须是一把手工程,否则推动的力度很难保障。 2
5、、由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程,涉及到学校教育教学的方方面面,有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨,因此,我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特色的真实性和实效性。这就需要由教师引领,与科研同行,这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。 3、特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面,学校的特色不只限于某一点,而应是“以点带面”,最终使学校整体工作,全方位都反映出这种特点,因此,学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员,只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自
6、觉行动并且持之以恒地去努力实施,学校才能逐步形成鲜明的办学特色。 虽然任重而道远,但我们也相信在构建和谐校园的新形势下,我校审时度势,注学生接受思想道德教育的过程中思想的变化;注重了教师在新形势下对工作环境和氛围的要求。有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,有利于教师个性的充分发展,缓解工作压力,对我校教育教学的开展起到了重要作用。 秉承灯塔文化打造“书香灯塔” 灯塔小学特色学校建设工作总结 一年来,特色学校的建设工作在县教科局及娄山关镇党委政府的指导下,学校的各项工作都迈上了新台阶,学校的办学特色得到了凸显,校园文化清新高雅,书香气息溢满校园,读书理念深入人心,读书活动有声有色,促进了
7、学校内涵式发展。在具体实践中我们遇到了诸多问题,克服了很多困难,积累了不少经验,取得了明显成绩。在享受到成功快乐的同时,也备感创建的艰辛。我们深深体会到,创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。现将工作开展情况总结如下。 一、主要措施 1、精心编辑校本课程,科学安排诵读内容 为了便于学生全面系统地了解中华经典文化,学校成立了校本课程开发领导小组,由校长和教师负责编写的校本课程五个一百作为诵读教材。此书共分五部分,第一部分100首古诗,第二部分100个成语,第三部分100个名人,第四部分100本图书。第五部分100首儿歌和童谣。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规
8、律,分原文和译文两部分,集诗词歌赋晨读对韵、中华成语于一体,为学生阅读提供范本和指向,致力于提高学生的语文素养,丰厚学生的文化底蕴。 2、精心打造校园文化,营造良好诵读氛围 为增强学生对经典文化的传承,促进学校形成浓郁的校园文化氛围,我校精心布臵校园环境,注重墙体文化、班级文化的建设和打造,让学生臵身于良好的诵读氛围环境中,熏陶感染、潜移默化。20XX年12月,我校投入30万修建了灯塔小学中华文化墙和读书长廊,号召全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来,传承祖国优秀文化,做一个有根的中国人。 3、积极开展各项活动,全力保证诵读效果 为确保诵读效果,我们紧抓上午课前“一读”、午间“一诵”15分钟
9、的时间段作为学生诵读时间,保证学生每天诵读半小时。此外,各班还开辟了经典诗文板块,布臵经典诵读进度表,及时记录班级经典诵读情况;学校每期组织 开展“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”的评比活动,有效激发了师生阅读的兴趣。通过学生自背、班级检查、学校考评的方式,确保诵读质量。 4、制订多项管理措施,确保活动深入持久开展 为促进经典诵读活动的有序有效开展,学校成立了经典诵读领导小组和考评小组,制订了经典诵读考核方案、“书香学生、书香教师、书香班级、书香家庭”评选标准,定期对各班的诵读活动情况予以督促、检查、评估,并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举行一次全校性的诵读活动,对荣获书香学生、书
10、香教师、书香班级的个人或集体,颁发证书,并拍照留念、张榜公布,极大地激发了学生诵读经典的热情。 一年来,我校编纂刊印了自己的诵读教材五个一百校本课程,先后有10多位教师、120名学生被评为书香教师和书香学生,12个班级被评为“书香班级”,各项读书活动开展有声有色,书香气息溢满校园,获得了各级领导的高度赞誉,赢得到了学生家长、社会的一致好评。 二、各项特色活动有声有色 1、扎实开展读书活动。根据我校的实际,我们在读书活动中把读诗词、写采蜜集、写心得作为读书活动的重点,学生每天一首诗词,体验古典语言意境美、思想美,让学生感受经典的魅力,在不知不觉中得到指引。现在每班背诗词达二十余首,学生背、教师背
11、,吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分,成为师生自觉意识和行为,拓展了课堂教学,提高了学生文化内涵。积极开展主题读书活动,我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”,“一统一”即学校有统一的交换空间和班级图书角;“两有”即师师有书看,生生有书读。“两保证”保证读书时间,做到每天一晨读,设立阅读课;保证读书质量,勤检查、勤督促;“一建立”即建立图书管理制度,做到了三个结合,让读书活动与写心得、与记札记相结合,让读书同活动开展相结合,同净化学生心灵相结合。灯塔小学在开展读书活动中做到了特色鲜明,图书室和读书长廊、交换空间全天开放,学生每人每学期购买一本课外读
12、物放在班级的读书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记,现在高年段学生每生每学期读书达15册。我们还坚持做到校长读、教师读、学生读,引导家长读,营造学习氛围,让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动,促进了读书活动的开展。充分展现了近一年来我校在特色建设方面取得的成果,得到了各级领导的一致认可。 2、开展阳光体育锻炼,重视大课间活动。组织学生全音频控制,场面壮观、气氛热烈。本期学校为优化美化课间操,提升课间操质量,全程推出“全程音控课间操”方案。全程音控课间操从入场、吟走、慢跑、退场,全部采用音乐控制。中间没有教师的口令,以音乐贯穿整个过程。使师生参与
13、其中,共同体验成功的快乐,也进一步拉近了师生之间的距离。教师和学生共同体验运动带给他们的快乐,融洽了师生关系,培养了集体意识和团结协作的精神。 3、开辟第二课堂,满足学生发展的不同需求。低年级开设舞蹈、绘画社团。中年级开始朗诵、鼓乐、舞蹈、书法兴趣小组、高年级成立美术、科技制作、合唱、阅读与写作兴趣活动小组,由学生自主进行选择,有效地发展了学生个性特长,培养了学生的审美意识和动手实践的能力。 4、将每年4月23日至5月23日作为学校读书节,利用学校三节一活动(读书节、艺术节、科技节和祖国好家乡美系列活动)我们开展了经典诵读展演、文明礼仪知识竞赛、板报比赛、经典诵读征文比赛等主题活动。这些活动犹
14、如一缕缕春风,滋润着每一个孩子的心田。让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和语言文字的魅力,也一定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟 三、主要工作成效 1、形成一个特色 春风化雨,润物无声。随着特色学校建设工作的不断推进,“书香灯塔”已经成为学校的标志与品牌,它促进了学校的内涵发展、特色发展与和谐发展,“一枝独秀、枝枝俊秀、满园春秀”的理念追求,正逐渐成为可感可触的图景 先进的理念构筑的学校精神文化,科学的态度构筑的学校制度文化,丰富的内涵构筑的学校的物质文化,正使学校凸显出一种雅气,
15、呈现出一派生机; 科学理念的引领,丰厚文化的滋养,使教师在专业发展上有了质的飞跃,他们的教学风格日见成熟,教学生活倍增儒雅气质; 学生的文雅,表现在有特长,会做人,乐创造。新的校园文化,使得孩子们的生活更具雅思与才情。 2实现两个提升 (1)社会形象的提升。“书香灯塔”特色的建设,塑造出学校的良好形象,家长和社会的好评如潮,县电视台、娄山关报社等纷至沓来20XX年5月桐梓县电视台对我校书香特色创建工作进行了专题报道,中国文明网对我校“祖国好家乡美”活动开展情况和“美丽桐梓书香灯塔”读书节系列活动进行了专题报道,20XX年5月遵义市广播电视台报道了我校特色建设的情况,桐梓县“三战四抓”教研论坛发
16、表了学校浓浓书香浸润校园的经验总结,受到上级领导和社会各界的好评,产生了较好的社会效应。学校先后迎来民革中央调研组、市县人大、政协领导的考察和调研,得到上级领导和社会各界的肯定,更坚定了灯塔人“文化立校品牌兴校”的决心。 (2)整体办学水平的提升。“书香灯塔”特色的建设,使我们在课改实验中领先潮流:各类课赛、评比,我校均有骄人成绩;各级读书活动、文体竞赛等,我校选手均表现出色,成果丰硕。学校先后被评为贵州省家长示范学校、遵义市绿色学校、遵义市“三关工程”先进集体、遵义市家长示范校、遵义市留守儿童之家、桐梓县三八红旗集体等。 3、促进三个变化 (1)校园的变化 让每一扇墙壁都说话,让每一寸空间都
17、育人,让每一片花草都含情,这一校园文化的建设方略,如今已成了学校“书香灯塔”特色的标志。学校的文化长廊、德育展示区、中华文化文化墙,让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气;功能室各项配备到位,即将全面启用。赏心悦目的文化氛围,为学校的持续发展奠定了非常坚实的基础,使莘莘学子在静态的校园文化中长了见识,明了事理,规范了言行。 (2)师生的变化 品牌文化建设,深刻地影响着教师行走的方式,日益深刻地影响着教师成长的方式,使广大教师实现了由“经验型”向“学习型”、“科研型”快速转变。在各级各类的课堂教学和专业技能比赛中,我校教师总能奏响胜利的凯歌;在各级各类的报刊杂志上发表的文章正日益增多;在
18、各级各类的论文评比中也是捷报频传。一年来,我校教师在专业技能比赛中,1人获市级语文优质课一等奖,2人获市二等奖,16人获县一级等奖;撰写的教研教改论文和优秀教学设 计在ISSN、级发表15篇,省级获奖18篇,市县级获奖56篇成功的因素虽然很多,但却离不开品牌文化的滋养,是“书香灯塔”文化,让教师充满儒雅气息,富有创新能力,并迅速成为了学校持续发展的智力资源。 特色文化建设,也正在日渐有效地影响着学生的学习方式,日益有力地影响着学生的精神建构。学生正逐渐从被动学习走向自主学习,从个体学习走向合作学习,从接受学习走向探究学习。一年来,学生撰写的优秀习作、读后感10余篇在少年时代报等教育期刊中发表;
19、以“书香灯塔”为主题的学生书画作品有23幅参加青少年创新科技大赛,学生舞蹈红心向党获县中小学文艺汇演一等奖,合唱队两次获县中小学红歌大赛二等奖这些美丽的瞬间次第绽放,凝聚的是汗水,浓缩的是那底蕴深厚的“书香灯塔”文化! (3)课堂的变化 课堂是教学改革的主战场,是文化建设的主阵地,品牌文化只有根根植课堂,才能枝翠花香。课改只有把校本课程与地方课程、国家课程作为一个有机整体通盘运作,整体实施,才能形成鲜明的教学特色。 为此,学校利用传统文化和地域文化资源,编印了两套校本教材五个一百、安全健康读本。为突破校本课程开发与实施这一“瓶颈”,促进对校本课程探索研究力度,学校多次召开校本课程的研讨会,教学
20、观摩课、“备课说课上课评课”活动扎扎实实;“个人研修学习年级汇报课全校展示课”活动有声有色。不仅增进了级段之间的横向交流,而且使教研资源得到共享,增强了全体教师参与校本课程开发与实施课程改革的信心。 改进课堂,使我们的课堂充满着清新的气息,有了灵动的色彩。课堂回归生命,浸润文化,又进一步提升了“书香灯塔”的内涵。 四、存在困惑有待解决 1、受学生考试成绩高低的影响,个别教师对经典诵读的认识还不够到位,认为只要把班级学生的成绩搞好了,其他的就无所谓了。所以在经典诵读的组织、宣传上不到位,个别流于形式。 2、由于本学期我校五楼各功能室进行改建,多功能教室场地受限,因此多次活动的开展在组织形式、场地
21、选择上效果尚不理想。 五、总结反思和打算 石莲子中学“两型”学校创建工作总结为了深入贯彻落实莒南县中小学“两型示范学校”创建工作方案的要求,我们以党的十八大精神为指导,全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“两型”学校建设要求,以强化节约资源和保护环境为主线,广泛开展“两型”学校创建活动,求真务实,注重细节管理,着力提高师生资源节约、环境友好意识,把节约资源和保护环境观念渗透到学校的建设与发展之中,渗透到办人民满意的教育目标之中,努力构建和谐校园文化,全面推进素质教育。现将我校“两型”学校创建工作总结如下: 一、营造良好氛围,造势“两型”学校建设 1、充分发挥学校网络、广播、宣传栏等宣传媒体的作用,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 学校 创建 工作总结
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。