2020年年幼儿园德育工作计划范文.doc
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1、年幼儿园德育工作计划范文 进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障。以下是20XX年幼儿园德育工作计划范文,请参考! 我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来
2、才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划: 一、指导思想: 进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。 二、工作重点及目标: 1、配合班主任抓好学生的常规教育,强化小学生日常行为规范的落实,培养学生良好的行为习惯。 2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会
3、赏识自己,赏识他人。 3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。 4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。 结合语文学科对学生进行德育教育。 三、具体措施 1、抓好学生的常规教育。 配合班主任指导学生学习小学生守则小学生日常行为规范一日常规等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。 2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。 工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形
4、成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。 3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮,建立手拉手,一帮一,一对红,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。 4.培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。 5、重视家校联系。做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况,个别教
5、育指导,使其收到良好的效果。 6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料,不断改进教学方法。认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的能力不断提高,课后要及时总结经验,吸取教训。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,坚持“为学生拥有美好未来奠基”的指导思想,以德育工作为突破口,以管理为关键,以活动为载体,以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证,落实*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和湖北省关爱学生工程,大胆创新,构建科学化德育体系,力创“上级满意,群众称赞,学生向往”的学校。 二、工作目标 1、继续抓好德
6、育队伍的建设,在巩固成果的基础上进一步提高实效。 2、养成教育出新招,学生养成教育有实效,形成儒雅行事的校风。 3、进一步加强安全卫生工作,确保无安全事故发生,校园内环境卫生保持全天侯迎检。 4、加强德育科研,切实开展中学生综合素质评定的研究和实践。 三、教育管理措施 (一)完善德育管理体系,形成育人合力。 1、成立学校德育工作领导小组。组长:陈x(总支委员、支部副书记、常务副校长)副组长:马x(支部副书记、工会主席)、孙x(支部副书记、副校长)、刘x(副校长)、陈x(支部委员、总务主任)、李x(万店派出所指导员、法制副校长)、宋x(律师、法制副校长)。成员:付x(政教主任)、戢x(政教副主任
7、)、宫x(团总支书记)和各班班主任、政治教师。执行成员:学校全体教职员工。其中刘x同志协助陈x校长分管学校德育工作,付x同志负责学校德育工作目标的具体实施和主持政教处日常工作。 2、构建“双四育人”的工作网络。即构建“四个育人”、“四条主线”的同时走育人网络。 “四个育人”即把德育思想渗透到教学中,实现教书育人;渗透到教育活动中,实现活动育人;渗透到学校管理中,实现管理育人;渗透到环境优化中,实现环境育人。“四条主线”是:第一条是德育管理工作主线:校长政教处团总支班主任;第二条是实施德育的主渠道主线:校长教务处教研组各科教师;第三条是学生自我教育工作主线:政教处学生会班委会学生;第四条是家校辅
8、助教育主线:学校家长委员会家庭。形成育人合力,实现学校无闲人,人人教育人;学校无界限,处处教育人;学校无小事,事事教育人。 3、抓主渠道,各科教学要做好德育渗透。建立课堂教学的“42制度”,即在坚持常规教学的基础上,要求教师做到:四个要,即备课要备德育大纲;要备出育人点;传授知识要进行思想政治教育;训练要尽可能贯穿德育内容。两个结合:教书与育人相结合;理论与实际相结合。 4、加强家校沟通、形成教育合力。学校家长委员会成为联系学校和家长的桥梁,各班建立家校联系制度,每月向家长反馈学生表现,并征求家长的意见和建议,每学期至少召开一次家长会议,使学校教育和家庭教育形成合力。 (二)加强人员制度建设,
9、增强德育实效。 1、加强政教处管理人员和工作人员思想作风和业务素质建设。思想作风:人人讲奉献、讲团结、讲师表、顾大局、视大体。处室作风:用热情对待家长,用真诚对待同事,用微笑对待学生,争创优秀处室,服务于师生。业务素质:不断加强学习,加强理论研究,力促科学化、专业化。 2、加强德育管理制度建设。学校德育管理制度力求“精细化”特点,与时俱进健全管理体制和考核方法,重新制定德育领导小组工作职责、绿色班级评比考核细则、值周教师考核细则、万店中心学校学生一日常规等,使制度之间相互衔接,形成相互制约的机制,最终达到对学生的有效管理。 3、加强学生干部队伍建设。政教处实行学生干部例会制度,组建团校,学生干
10、部培训班,抓好学生文明监督岗的建设,把团队干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨干力量,每天进行文明监督,每周进行小结,充分调动和发挥广大学生参与学校管理的积极性,并在学校管理中起到应有的作用。 4、加强各类档案建设。认真做好学校各项评比、检查的档案记录,建立学生文明行为和违纪行为的档案记录,各班都认真做好班务日志记载。政教处对学校安全卫生、综合治理、扶贫助学、留守孩子教育和德育各项活动开展等各方面工作都高质量高标准设专档。 (三)强化班主任队伍建设为着眼点,全面提升班主任的管理水平。 一是业务能力力求“精”。 打造一批师德高尚、业务精良、爱岗爱生的高素质班主任队伍。积极组织班主
11、任校本培训,班主任均建有教育博客,每月撰写教育案例或反思一篇,参加每周一“七色彩虹”班主任工作坊讨论,积极参加每学年一次的班级经验交流会,每学年至少有一篇论文获上级奖励。通过主题班会课展示,提升班主任的基本功能力,同时,鼓励班主任针对个人及班级实际,开展生本研究与探索。 二是组织管理坚持“严”。详细制定学校德育工作计划,健全优化班级德育工作量化考核机制,将管理责任具体化、明确化,推行德育精细化管理。制定班主任一日常规,规范管理行为。 三是家校沟通实现“勤”。通过家长会、家访、一封信等形式全面畅通家校沟通渠道,有效构建学校、家庭、社会全员育人、全程育人的格局。同时,建立家长委员会制度,吸纳负责任
12、的家长加入到学校管理中来,使家长也成为学校发展的“生力军”。 四是主题活动彰显“实”。以培养学生良好的习惯为出发点,围绕“习惯养成教育”、“感恩教育”等为主线,切实开展内容丰富、形式多样主题班会、综合实践活动,强化班主任在班级管理中的责任意识、服务意识、创新意识,做到知责任、讲奉献、善管理、育好人。 五是班主任待遇做到“好”。学校每年将班主任待遇公开让全体教师知晓,鼓励教师申报班主任岗位,不定期组织班主任到名校参观学习,每学期组织一次班主任野外拓展使之放松心情,积极争取各类班主任学习提高机会,保证班主任津贴的发放和各种奖励的兑现,促进班主任工作更加主动全面开展。 (四)狠抓学生养成教育,不断提
13、高中学生的道德素养。 通过检查评比和自我评价相结合、纪律制约和自我要求相结合、严格训练和积极疏导相结合等途径,将养成教育落实到实处,努力实现初中学生的基本道德素养。 1、更新教师观念,学校无小事,教师无小节。学校的每项工作都富有教育性,都可以成为养成教育的有效载体。因此,教师要善于借助平凡普通的小事挖掘其内涵,关注其过程,充分发挥教材中的教育因素,使学生在参与各项教育教学活动的过程中,逐步形成良好的行为习惯。因此,我校要求全体教师自觉加强道德修养,树立文明、规范、端庄的师表形象,以自身的人格魅力感染学生。树立“师生共做”的行为习惯培养观,要求学生做到的,教师首先要做到。 2、我们将推广学生群体
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