小学教育教学改革工作汇报材料.doc
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1、小学教育教学改革工作汇报材料今年上半年,临沂小学独立以后的开局年,学校以区教研室工作计划为指导,结合学校实际,以提高教研活动的实效性、课堂教学的规范高效性,教学质量的科学性,全面提升学生综合素质为目的,加大工作力度,使学校教学改革工作得到了进一步发展。现将我校自能高效课堂建设、教师专业成长方面的工作情况汇报如下。一、强化过程管理,促进高效课堂建设1.从提高备课的有效性入手一是提高集体备课实效。实行教干包组指导,教师集体备课定时间、定地点、定主讲人的三定制度。在形式上,先考后研,以说课和问题研讨为主。集体备课的重点放在集体研讨课时教学上,每位教师都要说一说自己是如何设计课时教学的,并提出自己初备
2、时的困惑或者问题。在集体研讨的基础上,集思广益,研讨教学问题或者困惑,争取达到共识。二是改革个人备课形式。在备课上,本着实用、减轻教师负担和为上课服务的原则,因人而异,青年教师采取详案、老教师书头备课、多头略备等多种备课形式。同时,改革备课的评价,关键看实用性和备上一致性,实现备课质量的全程监控。2.提高课堂教学实效性教干深入课堂,加强了课堂教学研究,找准制约课堂教学效率低的症结,建立跟踪辅导档案,实行跟踪辅导。对部分教学能力弱的教师,着重解决“规范” 、“怎样上”和“别上错”的问题,并采取强制措施限期提高。对业务能力强的教师,要结合新课程标准,积极吸收、移植先进的课改经验,努力形成自己的教学
3、风格,向“名师”奋进,并带领年级组团队搞好课堂教学的改革。3.提高作业教学的科学性重视作业个性化改革,在征询教师意见的基础上,制订了临沂小学个性化作业实施意见,从分层布置、改革作业布置主体、设立无作业日、改革作业评价等方面开展作业教学改革。张磊老师尝试早读预习作业、张倩综实实践作业、董玉珍的数学作业评价改革进行了尝试。重点抓好学生写字习惯,学校专门设计了硬笔书法练字纸,固定时间作为写字训练课,写字作业列为常规检查的内容。同时,把学生的书写质量作为评价作业质量优劣的主要标准,抓好平时作业中的应用,力促习惯成自然。4.完善发展性考评机制,构建科学激励机制严格执行市、区有关考试规定,落实堂堂清单元清
4、,积极做好单元形成性检测和学期终结性检测,重视了考后的反馈和补偿教学。建立了科学的发展性评价体系,坚持发展性评价,注重评价的过程性、形成性,采用“成长记录档案”的形式,形成了学生、小组、教师、家长共同评价的合力,努力形成新颖、科学、便于操作的多元教学质量评价体系。二、抓好教师学习,促进教师专业发展1.抓好教师理论学习科学制定教师发展规划,积极采取措施,促进教师专业发展。一是向书本中学。开学初布置了教育言无邪为必读书目,以新课标、教学策略的研读为学习重点,以教研平台推荐文章为必要学习内容,以教师自学为主要方式,以学以致用为主要学习目的,促进教师理论水平的提升;二是从实践中学。把课堂作为学习的阵地
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