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河南省初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈解题方法技巧.docx
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1、河南省初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈解题方法技巧1单选题1、下列可以看成一个生态系统的是()A西湖公园里的所有生物B榕江中的鱼类和水C一块农田里的所有非生物D一条小河答案:D分析:在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统。A西湖公园里的所有生物,只包括了生物部分,没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统,A错误。B榕江中的鱼类和水,只包括了生物部分的部分动物和环境部分的水,没有其它生物,也没有其它的环境部分,不能构成一个完整的生态系统,B错误。C一块农田里的所有非生物,只包括了环境部分,没有生物部分,不能构
2、成一个完整的生态系统,C错误。D一条小河,即包括了小河所在的环境,又包括了此环境中所有的生物,是一个完整的生态系统,D正确。故选D。2、下列诗句及俗语中,体现了生物因素对生物影响的是()A雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳B种豆南山下,草盛豆苗稀C追肥在雨前,一枝长拳D竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知答案:B分析:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素:光、温度、水、空气等。生物因素:影响某种生物生活的其他生物。A雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳体现水分、阳光等非生物因素对生物的影响,A不符合题意。B种豆南山下,草盛豆苗稀是草和豆苗之间的竞争关系,属于生物因
3、素对生物的影响,B符合题意。C追肥在雨前,一枝长拳是指无机盐等非生物因素对生物的影响,C不符合题意。D竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知是温度等非生物因素对生物的影响,D不符合题意。故选B。3、绿色植物对环境的空气湿度有着怎样的影响呢?某生物兴趣小组对“不同植被对空气湿度的影响”进行了探究实验。此探究实验的单一变量是()A植被B温度C光照D土壤答案:A分析:对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。某生物兴趣小组对“不同植被对
4、空气湿度的影响”进行了探究实验,空气湿度的不同主要是由不同的植被引起的,所以此实验的变量是植被,其他条件都相同,因此BCD错误,A正确。故选A。4、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中,设置的实验变量是()A土壤的干燥与湿润B光线的明亮与阴暗C温度的高与低D光线的强弱与土壤的湿润答案:B分析:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此,“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照,除光照影响鼠妇的生活外,其他条件
5、如温度、土壤湿度等都相同,因此ACD错误,B正确。故选B。5、儿歌中有“二月二龙抬头,虫虫蚂蚁向外走”,这是描写冬眠动物出眠的景象。冬眠动物在环境温度下降时会进入冬眠,这种现象体现的生物基本特征是()A生物能生长和繁殖B生物生活需要营养C生物有遗传变异的特性D生物能对外界刺激作出反应答案:D分析:生物的特征有:生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排出身体内产生的废物,生物能对外界刺激作出反应,生物能生长和繁殖,除病毒以外,生物都是由细胞构成的,生物具有遗传变异的特点。有些动物如蛇在冬天要进行冬眠,变温动物体温随着环境温度而变化,冬天温度低,冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死,因此,冬眠
6、动物在环境温度下降时会进入冬眠,这种现象体现的生物基本特征是生物能对外界刺激作出反应,故D符合题意。故选D。6、为保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极()A缺少生产者B缺少消费者C缺少分解者D缺乏必要的生活设施答案:C分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等;生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。细菌和真菌是生态系统中的分解者,细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物,但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件,例
7、如有的需要氧气,有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低,而且南极的有机物较少,不适于细菌、真菌的生长繁殖,若把粪便等生活垃圾放在南极,由于细菌、真菌较少,分解缓慢,会造成环境污染。因此,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极缺少分解者。生产者、消费者不能分解生活垃圾,生活设施简陋也不是必须把生活垃圾带离南极的原因。故选C。7、自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然,下列选项属于生物的是()A冰墩墩B扫地机器人C校园内的小草D钟乳石答案:C分析:生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生
8、的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。A冰墩墩、B扫地机器人、D钟乳石都不具有生物的特征,都不属于生物;C校园内的小草具有生物的特征,属于生物,C符合题意。故选C。8、一般情况下,下列生态系统的自动调节能力最强的是()A草原生态系统B森林生态系统C农田生态系统D城市生态系统答案:B分析:在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点,一般来说,生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,反之,调节能力就小。
9、森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂。所以森林生态系统的自动调节能力最强,B正确。故选B。9、如图所示是某稻田生态系统,下列有关说法正确的是()A该生态系统中的能量流动一般是单方向B图中所含食物链之一为水稻昆虫细菌和真菌C鸟和青蛙之间存在着捕食关系D该稻田生态系统具有很强的自动调节能力答案:A分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产
10、者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。A能量流动的特点是单向流动,逐级递减,A正确。B食物链不包括非生物太阳和分解者细菌和真菌,图中食物链有水稻昆虫青蛙;水稻昆虫鸟,B错误。C鸟和青蛙均以昆虫为食,鸟和青蛙之间是竞争关系,C错误。D稻田生态系统生物种类少,营养结构简单,自动调节能力弱,D错误。故选A。10、环境中直接影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能体现生物因素对生物影响的是()A螳螂捕蝉,黄雀在后B一山不容二虎C种豆南山下,草盛豆苗稀D人间四月芳菲尽,山寺
11、桃花始盛开答案:D分析:环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素;非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。A一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食;螳螂以蝉为食,黄雀又以螳螂为食,体现了生物之间的相互影响的捕食关系,体现了生物因素对生物的影响,A不符合题意。B“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗,属于攻击行为,属于生物对生物的影响,能体现生物因素对生物影响,B不符合题意。C草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等,因此属于竞争关系,所以“种豆南山下,草盛豆苗稀”,诗句中体现出豆苗与杂草间的生
12、物关系是竞争关系,能体现生物因素对生物影响,C不符合题意。D“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,是环境因素温度对生物的影响,不能体现生物因素对生物影响。D符合题意。故选D。11、张林同学将调查到的生物分为动物、植物和其他生物三大类,他归类的依据是它们的()A形态结构B生活环境C实际用途D运动方式答案:A分析:自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法。据此答题。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘
13、关系和进化关系。因此分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征。生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级,首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类,界下面又分6个等级,从高到低依次是:门、纲、目、科、属、种,可见A符合题意。故选A。12、生态系统是指在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是()A绿心公园B一块农田C一条河流D池塘的鱼答案:D分析:生态系统是指在一定空间范围内生物与环境形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。A
14、BC绿心公园、一块农田和一条河流,都包含了生物部分和非生物部分,符合生态系统的定义,可以看成一个生态系统,ABC不符合题意。D池塘的鱼知识生态系统中的消费者,不能看成一个生态系统,D符合题意。故选D。13、习总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念,强调生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点的理解,不正确的是()A各种类型的生态系统是相互联系的B各种生态系统的总和是生物圈C生物圈中的各种资源是用之不尽的D生物圈是所有生物赖以生存的共同家园答案:C分析:生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,因此生物圈是一个生态系
15、统,而且是最大的生态系统。A各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的,而是相互联系的,形成一个统一的整体,最大的生态系统是生物圈,正确。B地球上所有的生物与其环境(即各种生态系统)的总和就叫生物圈,正确。C由于人类的活动的加剧,地球上的物种急剧减少,如栖息地被破坏、偷猎、环境污染、生物入侵等,这些因素主要是人类活动造成的,严重威胁了生物的生存,某些生物面临灭绝的危险,我们应该注意合理的开发和利用,反对盲目地、掠夺式地开发和利用各种资源,错误。D生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是
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