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xx教师资格证面试试讲:草虫的村落说课稿.doc
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1、xx教师资格证面试试讲:草虫的村落说课稿 各位评委、老师: 大家好!我叫*,*中心小学。我说课的题目是草虫的村落,我将从教材、教法、学法、程序和应用这五个方面来阐述我对本节课的教学设想和理论依据。 一、说教材 山清水秀,鸟语花香;青松迎客,寒梅报春大自然有声有色,有情有意。人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,感受大自然的魅力。本组课文着重于培养学生热爱自然的美好情操;引导学生体会作者如何进行观察、展开联想和想象,表达自己独特的感受;品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 草虫的村落是本组的第
2、三篇课文,它以独特的描述,丰富的想象,赋予小甲虫以生命、美丽和智慧,带我们走进了一个童话般的草虫世界,使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操,感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心,感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。 针对本课教材的特点,结合学生实际,我确定如下教学目标: 1、知识目标:会写11个字,正确读写“静谧、追随”等15个词语。 2、情感目标:引导学生随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 3、能力目标:在有感情地朗读课文的基础上,体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。 根据教学目标,我把本课的重点与
3、难点确立为: 1、让学生通过课文的学习,感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情。 2、体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己独特的感受。 二、说教法 教无定法,贵在得法。本节课我充分利用儿童好奇心强、喜欢童话的特点,采用了创设情境、抓重点词句、朗读感悟的教学方法,积极引导学生进行自读自悟、合作交流,从而激发学生的学习兴趣,发挥学生的想象。 三、说学法 根据学生身心发展和语文学习的特点,我始终把学生作为学习和发展的主体,在教学中采用自读感悟、自主探究、合作交流等学习方法,努力构建开放而有活力的新型语文课堂,始终体现学生是学习的主人,教师是学生学习伙伴中的首席。 三、说程序 如果
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