苏教版三年级下册语文全册教案.doc
《苏教版三年级下册语文全册教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三年级下册语文全册教案.doc(132页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、苏教版语文第六册教案全册备课一、教材分析:(一)、教材内容分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。1、关于习惯本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,结合语文学习明确有关要求并身体力行。2、关于课文全册共安排课文26篇,其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。这样安排,不仅让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且激发了学生的阅
2、读兴趣,开阔了学生的阅读视野。与前五册相比,本册课文后的作业题略有变化:一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习,意在使学生不断提高阅读能力;二是增加了“小练笔”,让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等,以便提高学生的表达能力。3、关于习作本册共安排了8课:看图写一篇作文,为别人画像后写一篇作文,写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表自己对某件事的看法的文章,学写日记,编童话故事。从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。4、关于练习全册共安排8个
3、,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高学生的语文实践能力。(二)、教学重、难点:1、生字教学:加强语文基础知识的学习和使用,促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。2、词句教学:能够完成语文天地中读一读,仿照课文写一写学习具体地表达。指导学生能够在叙述过程的时候,加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写,学会有条理地表达。读一读,背一背加强积累,在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意,使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。3、语言交际:语文天地中“畅所欲言”创设了
4、各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合,自然引入。让学生愿意与同学交流,表达自己的看法,抒发自己的情感,同时在交流中锻炼表达能力,培养自信,逐渐学会交际、沟通,学会聆听,学会换位思考。4、小练笔:语文天地“笔下生花”作为习作栏目,促进学生在发展语言能力的同时,发展思维能力,培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。(三)、教学目的要求:1、学习习惯:继续掌握正确的读书、朗读的方法,培养良好的课外阅读兴趣,学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。 2、汉语拼音:继续巩固并利用它帮助识字、阅读,学习普通话
5、。3、识字、写字:准确认读生字,掌握生字。 4、听话、说话:能认真听别人说话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,讲述课文故事,能当众说话,做到语句通顺,有礼貌,讨论问题能说清意思。5、阅读:继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文,会预习课文。6、作文:学会有次序的、比较细致的观察图画,写出内容较具体的片段,开始学写简单的记叙文。 二、班级学情分析: 入学三学年来,学生基本形成了良好的学习习惯,具体情况如下:本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,联系上下文理解词义。通过
6、二年级的学习已学会按部首查字典,能确定部首,检索汉字,看懂意思,并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号,但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确,在书写方面有的学生习惯不够好,易错、易涂擦,还需长久的训练。在阅读兴趣方面,女生的兴趣较浓厚,下课随处可见坐在教室里认真看书的同学,但有一部分男生的阅读兴趣较低,只喜欢看
7、图画故事,不喜欢看长篇文字的书籍,他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,特别是写作方面比较吃力,语句不够通顺,表达的意思不明确,有待这一学期进一步加强教育。三、教学措施:1. 认真学习教育理论,进行教育、教学的改革。面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。2. 充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性。在师生平等对话的过程中进行教学。3. 努力激发学生的学习兴趣,注重陪养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学习的个体差异,鼓励学习选择适合自己的学习方式。 4. 教师是学习活动的组织者。教师应
8、转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活应用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。5. 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。 6. 培育学生的创新能力与基本素养。注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。四、教学进度:周次 教学内容及课时安排 1、习惯(2) 长城和运河(2) 美丽的南沙群岛(2)2、庐山的
9、云雾(2) 习作1(2) 练习1(3)3、翻越远方的大山(2)雪儿(2)花瓣飘香(2)习作(1)4、习作2(1) 练习2(3) 阶段检测(2)菩萨兵(1)5、菩萨兵(2) 李广射虎(2) 少年王勃(2) 6、大作家的小老师(2) 习作3(2) 练习3(3)赶海(1)7、赶海(1) 荷花(2) 古诗两首(2)习作4(2)8、 练习4(3) 阶段检测(2) 910、期中复习 期中检测(2)11、少年王勃(3)我应该感到自豪才对(3) 水上飞机(1)12、水上飞机(1) 跟踪台风的卫星(3) 习作5(2)练习5(3)13、练习5(1)“你必须把这条鱼放掉!”(3)狼和鹿(3)放飞蜻蜓(1)14、放飞
10、蜻蜓(1)习作6(2) 练习6(3) 15、恐龙(2) 槐乡五月(3) 海底世界(1)16、海底世界(2)日月潭的传说(2) 习作7(2) 17、练习7(3)寓言两则(2) 争论的故事(2) 18、剪枝的学问(2)习作8(2) 练习8 (3)1921、全册复习22、学期检测第一单元 单元备课教材分析三年级的特点,是承上启下,就是从一二年级的认识字教学为重点,向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册,我们不难发现教材有“五新”:题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。本单元共三篇课文,长城和运河、美丽的南沙群岛、庐山的云雾,这三篇课文都是写景的,都是景美、情美的美文,适合朗读感悟和积累运用。我们可
11、以把这三篇课文整合起来,成为一组“寻找美”的单元去综合处理。单元目的1、让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。2、透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,感受语言的优美,激发学生的想像力,享受审美愉悦。3、引导享受充分理解课文内容,激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。单元重、难点1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。教学建议将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训
12、练之中。到了中年级,应加强发挥学生的主体意识,培养他们的预习习惯,提高课堂教学效率。为了落实预习效果,培养学生自学学习的意识和能力,我们可以将“预习作业”设计为我的课前研究报告,报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑,搜集处理相关等方面,让学生成为“研究者”,从而培养学生的自主学习能力。课时分配 培养良好的学习习惯习惯(2) 长城和运河(2) 美丽的南沙群岛(2)庐山的云雾(2) 习作1(2) 练习1(3)培养良好的学习习惯6教学目标1 指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。2 结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作
13、业的良好习惯。重点难点教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。教学准备1收集学生在家学习情况的照片。2整理学生假期学习习惯调查表。学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐3布置预习本课:看懂图意。4积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。课时安排 2课时第一课时(1)教学过程一、 游戏导入 1同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。2同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。3根据家长填写的调查表给自
14、己的“成长塔”贴基石。3 好的习惯终生受益,今天老师带来了摄像机,我要将你们的表现摄下来,给大家评议,希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来,最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀,老师希望大家养成一个好的习惯自主预习、复习。(设计意图:游戏激趣,使学生形象地认识到养成良好的学习习惯终身受益,它是成功的基础。)二、 明确自主预习要求及重要性1汇报预习本课情况。知道了三年级预习课文的具体要求是什么?看懂了哪些图?有什么问题?2结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处? 小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题
15、,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。 (明确预习要求和预习的好处)三、指导课内预习1夸夸图上同学。再次看图,弄懂他们是怎样预习的?同学们,你们预习时,坐得真端正!读得真认真!你有不懂的问题轻声问老师,你真是个不懂就问的好孩子。你们边读边圈圈点点,多专心哪!你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获!2指导预习第一课。出示预习要求:读通课文,画出生字新词。正确流利地朗读课文,了解大意。再读课文,画出不懂词句,打上“?”。教师提示:不懂的词句如何解决?联系上下文理解。查字典。小组交流。质疑。学生预习,教师行间巡视摄像。4 评评身边同学。给
16、“成长塔”贴“基石”。过渡:预习课文可以在课内,也可以在课外,瞧,他们是怎样做的?看图查工具书。查相关资料。(图文结合,通过具体范例指导学生学会预习方法。这样便于学生模仿,很快地学会预习。)四、提出课外预习的要求1预习可以提高我们的自学能力,使我们开动脑筋、思考问题,那学过的东西为什么要复习呢?(明确课外预习的要求)2听童第周的故事。五、明确复习要求及重要性小结:复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢,使我们的能力更强。每天要复习当天所学内容。一个单元下来,可以复习生字词,再次巩固识记要求背诵的课文等等。(通过童第周的故事,让学生明确复习的重要。)六、总结评“成功之星”:通过今天的学习,同学们知
17、道了课前要预习、课后要及时复习,大家可要坚持这样,形成良好的习惯呀,老师相信大家能做到。七、作业1、预习习惯篇“认真完成作业”。2、想一想自己养成了哪些好习惯?还有哪些坏习惯要改掉?写一篇日记。第二课时(2)一、导入1汇报预习本课情况,相机提出为什么要认真完成作业。2“认真完成作业”既是我们的学习任务,更是一种好习惯,它可以检验我们知识掌握的情况,可以巩固我们所学知识,增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯,你才能成为真正的成功者。今天我们就来学习培养良好的习惯认真完成作业。(明确“认真完成作业” 既是我们的学习任务,更是一种好习惯,养成这个好习惯,才能成为真正的成功者。)二、 欣赏优
18、秀作1、学生看书上第4页的下图。2、指名说说看后的感受。3、集体评议本班认真完成寒假作业的同学,加以表扬。 (通过欣赏同学认真完成的寒假作业,让学生受到教育和激励)三、观察图片,明确要求。1、学生观察第5页的图片,弄清图画的意思。2、小组讨论:应该怎样认真完成作业?3、集体交流:(1)书面作业:书写工整、字迹漂亮。认真思考后,再动笔。还可从态度、坐姿、执笔、练习本摆放等方面评议(2)口头作业:认真对待,反复朗读。(3)拓展作业:广泛搜集资料,扩大视野。(进一步明确应该怎样认真完成作业)四、小结:认真完成作业是一种良好的学习习惯。认真写好每项作业,我们可以有效地复习巩固所学知识,应该持之以恒。板
19、书设计培养良好的学习习惯6认真预习语文学习的基本要求认真作业学好语文的基本方法反思通过两年半的习惯篇的学习和平时习惯的培养,学生已经养成了一些较好的学习、作业的习惯。在此基础上,老师启发学生将已经养成的习惯和学习方法告诉别人,然后布置一个反馈作业,当堂检查他们的情况。事实证明这样的效果很好。良好习惯的培养是学生终身学习的巨大支撑。习惯的培养需要学校、家庭、社会三结合的协同作用,经常抓,反复抓。老师应分阶段、分重点培养学生的学习习惯。1、长城和运河教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱
20、祖国、爱人民的热情。4、观察课文中长城的图片,写一段话。教学内容分析这首诗写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节,第一节写的是看到万里长城,像巨龙蜿蜒在群山之中,从山海关到嘉峪关;第二节写的是京杭大运河,从北京到杭州,开通了运河,方便了水上航运,这些都是中国古代劳动人民的杰作,也是中华民族的骄傲。重点难点1、了解长城和运河的的特点。2、抓重点词句反复品读,图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。教学准备挂图,多媒体课时安排2 课时教学过程第一课时(3)一、 导入新课1、我们中国的“人间奇迹”,一个像巨龙,一个像绸带,大家知道吗?2、你们了解长城和运河吗?(运用课件)(
21、1)认识长城,介绍长城从古到今所有的人类建筑中最著名的应该就中国的万里长城了,长城距今已经有2000多年的历史,东起河北省的山海关(出示词卡:山海关;引读)西到甘肃省的嘉峪关(出示词卡:嘉峪关,引读)全长1万3千多公里,所以被称为“万里长。城”。随机板书:万里长城(西)嘉峪关 山海关(东)(2)认识运河,介绍运河,随机教学生字“首、京、堂”京杭大运河全长1794公里,是世界上最长的一条人工运河,它北起首都北京(出示词卡:首都北京;指导读音“京”后鼻音;首:第一:首都:指一个国家最高领导机关所在的地方,我国的首都在引说;首,还可以做量词,我们可以说一首什么个别学生交流)它南至天堂杭州(出示词卡:
22、天堂杭州;指导书写“堂”)天堂是指神仙住的地方,可见,杭州是个多么美妙的地方。京杭大运河纵贯南北,经过北京,天津,河北,山东,江苏,浙江六省市,沟通了海河,黄河,淮河,长江,钱塘江五大水系,是我国重要的一条南北水上干线。随机板书: (北)首都北京(中)京杭大运河(南)天堂杭州听了老师的介绍,看了媒体图片,你能不能说一说,长城和运河给你留下了怎样的印象?(随机教学:壮丽)3.揭示课题,齐读课题(听老师的介绍,看媒体图片,初步了解长城和运河,感受它们的壮丽。)二、初读指导1、自学课文:(1)自由读课文,画出不理解的字词,会写田字格中的生字。(2)运用理解词语的方法,理解下列词语的意思:连绵起伏 曲
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 苏教版 三年级 下册 语文 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。