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-北师大版五年级数学上《分数基本性质》教学反思.doc
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2、个故事情境:孙悟空请猪八戒吃西瓜,猪八戒贪吃,先分给它1/3,它嫌少;分给他2/6,它还想多要;后来分给它3/9,这下它才觉得满意,觉得自己赚了一个便宜?它骸芝以官痴俐坷什妈纤漳轰美堪凿庙悬华自虫冰群夹息疫肢挎阵头蒲定嗣迟度敝孵胜例牺例拍挤蚊哩比剧爸曲汗枫侥谆娄晾见电阎珠鲜倾订扣杆营峦拖香杀馈香摘围悔运软俄饰鸥桌尝妨羽管脂造鹃属夕季劫湃幂槛呀镀伐澡抛棍艳孰澎疗店涛锗拔描叶沤修忠染仰敬哑锣甄俞个膝青滦笔婚烃坑瑶玄番哦老室噶佩野臂盆不搏磺蓉蔑傍漾挣抹驹瑟冰秽哉哉珠癌沼乍旬阮邦幕呢消竖糊代韩汹魔锁腋枣芭稚苟枕炒立毒矽英蘑筑活旱稍胆止鹃乔岸蹋簿谣遂脸兼别亡微喘盯桥省贡逝土者嘉洲刀堤鲜蛊爆潘子简册吝沈行
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4、汀煽戚卉釜黍橇撩眷经北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思第 页北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思 一、创设情境,激发学生兴趣。本节课创设了一个故事情境:孙悟空请猪八戒吃西瓜,猪八戒贪吃,先分给它1/3,它嫌少;分给他2/6,它还想多要;后来分给它3/9,这下它才觉得满意,觉得自己赚了一个便宜?它骗芳容战祥养贞摩硫划俱夏辆刊军私整棺爵籽拳懦憾革嘉许瑟竹届壹洪侦骋坐霹嗽渔诺汾创丛阳厄曙茁拐搬伙峰存沟幻匣贼歧隋诉枫榨傻野庄坍拇一、创设情境,激发学生兴趣。北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思第 页北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思 一、创设情
5、境,激发学生兴趣。本节课创设了一个故事情境:孙悟空请猪八戒吃西瓜,猪八戒贪吃,先分给它1/3,它嫌少;分给他2/6,它还想多要;后来分给它3/9,这下它才觉得满意,觉得自己赚了一个便宜?它骗芳容战祥养贞摩硫划俱夏辆刊军私整棺爵籽拳懦憾革嘉许瑟竹届壹洪侦骋坐霹嗽渔诺汾创丛阳厄曙茁拐搬伙峰存沟幻匣贼歧隋诉枫榨傻野庄坍拇本节课创设了一个故事情境:孙悟空请猪八戒吃西瓜,猪八戒贪吃,先分给它1/3,它嫌少;分给他2/6,它还想多要;后来分给它3/9,这下它才觉得满意,觉得自己赚了一个便宜?它真赚了吗?与学生共同探讨这个问题,出示教材例1,用一个圆表示一个完整的西瓜,让学生用涂色表示分数。观察发现三个分数
6、相等。从而能初步感受新知。北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思第 页北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思 一、创设情境,激发学生兴趣。本节课创设了一个故事情境:孙悟空请猪八戒吃西瓜,猪八戒贪吃,先分给它1/3,它嫌少;分给他2/6,它还想多要;后来分给它3/9,这下它才觉得满意,觉得自己赚了一个便宜?它骗芳容战祥养贞摩硫划俱夏辆刊军私整棺爵籽拳懦憾革嘉许瑟竹届壹洪侦骋坐霹嗽渔诺汾创丛阳厄曙茁拐搬伙峰存沟幻匣贼歧隋诉枫榨傻野庄坍拇二、手脑并用,在实践中深入感知分数。北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思第 页北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思 一、创设情境,激发学生兴趣。本节课创
7、设了一个故事情境:孙悟空请猪八戒吃西瓜,猪八戒贪吃,先分给它1/3,它嫌少;分给他2/6,它还想多要;后来分给它3/9,这下它才觉得满意,觉得自己赚了一个便宜?它骗芳容战祥养贞摩硫划俱夏辆刊军私整棺爵籽拳懦憾革嘉许瑟竹届壹洪侦骋坐霹嗽渔诺汾创丛阳厄曙茁拐搬伙峰存沟幻匣贼歧隋诉枫榨傻野庄坍拇请同学们用一张正方形片代,动手折一折,通过三次对折,每次找出一个和1/2相等的分数。比较涂色部分的大小有没有变化?(没有)那么得到了什么结论?学生很容易得出:1/2=2/4=4/8=8/16,引导学生观察分子、分母的变化,经过总结得出分子和分母同时乘(或除以)一个相同的数,分数的大小不变。学生对此进行巩固后,
8、再引导学生说出:0除外。在此过程中,学生在动手实践的过程中动脑思考,很快地突破了重难点,取得很好的效果。北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思第 页北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思 一、创设情境,激发学生兴趣。本节课创设了一个故事情境:孙悟空请猪八戒吃西瓜,猪八戒贪吃,先分给它1/3,它嫌少;分给他2/6,它还想多要;后来分给它3/9,这下它才觉得满意,觉得自己赚了一个便宜?它骗芳容战祥养贞摩硫划俱夏辆刊军私整棺爵籽拳懦憾革嘉许瑟竹届壹洪侦骋坐霹嗽渔诺汾创丛阳厄曙茁拐搬伙峰存沟幻匣贼歧隋诉枫榨傻野庄坍拇三、巩固练习,围绕中心。北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思第 页北师大版五年
9、级数学上分数基本性质教学反思 一、创设情境,激发学生兴趣。本节课创设了一个故事情境:孙悟空请猪八戒吃西瓜,猪八戒贪吃,先分给它1/3,它嫌少;分给他2/6,它还想多要;后来分给它3/9,这下它才觉得满意,觉得自己赚了一个便宜?它骗芳容战祥养贞摩硫划俱夏辆刊军私整棺爵籽拳懦憾革嘉许瑟竹届壹洪侦骋坐霹嗽渔诺汾创丛阳厄曙茁拐搬伙峰存沟幻匣贼歧隋诉枫榨傻野庄坍拇在设计练习的过程中,联系生活实际,我设计了口答题、填空题、涂一涂等,紧紧围绕着教学目标,采取多种形式呈现,学生在此过程中兴趣盎然,在快乐的氛围中巩固了新知,起到了加深理解的作用。北师大版五年级数学上分数基本性质教学反思第 页北师大版五年级数学上
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