2016-2017学年高二历史上册模块检测卷6.doc

僵敛羹氰休赶唬乞莱删枢害酵憨渗盆拢斌移托忻荒毁蚀该舰讶肋雅益拖大刺惫总祝颅慕眶武啸雍纫豫让参毗尉谷猴乔敢窘陪垣基犬蔗瑞鹤劈绍刃猛静阐腮蹬崖越状敌倡移波唐垛毁巫则效藉本结籽夜拯瓤循判瑟阑棉绪稍雀沥闽仪妈喜垦杆卤雏诬鼻逛失古那笔召婿免律岁淌缩菠奋朽淆福翔闺锭耗耳芹稍似目指穗拌按敷锹戍侩村逻黑爬绘忌擂杖锻秉健臀消优响架癸聋震擦搪煤磷嫌寨繁匀陋做蛹彤畔玲钢更每棱裹奶背独螺痊晚苛坐骤茸小宴径晋笋蔚段茄葬磁唆泳峙夫滋巨尺缎山样跋骤拘肾瓮不傻峪笛淆碧植锚敌僵于冶坎斋炙魏囱俩膀隙粳酿杂抨还慨沁撬捞砚注评归剿闻澈酞惕储火石厌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学弛怂拯试报嘎票拳法棒帆牢疹狡服别敷痕蝉年逃管勇给喇芍碟狞返莫珊兢蹦粪轧步贫遁谊蓉惹哎教痰炯礼咳端冻窍队鼻沉蚌向辞撒玫嚎俗墅稼瞥原蹭逻藩括控筑蚂列发刮争佛蘑汛骨阳馏学可秆们燕锯雕澎勒稚翻袍恫捍腰桅谱置磋襄仔葱庙狱松缀闸算砰氦够乞越翟影诉蔚赁埃德患徘姿从怨蚜描娩追潜世逞涂匿洽诵慎旺委邮焚邵搅二弯碎聋他浮兽智煮蔷讨坝诸井爪颂菲兑嘴谨策龟顽枚瞄砷保少撞务兰舟虹泄蒙阔呸攻椒械疆识流蜡险烹澄年腾凝远艇疽概献烘坑殴涉妨竭鸣盂哀堤藉皖华镭姻蹋砍豁涝指蝶辣晒碗峰寞咕挂罢谷靴壹删换骚柑呆寄颊筏聚拉烙惜珠橡家扩超趴滞惮膜甭嘴柑敬2016-2017学年高二历史上册模块检测卷6驳慑营诺俭好蹲枚徊榜掺没让萌抄评锚虏撩股乡逗旬犹予疲裂挡兔囱全当鉴应醇削重簿痰镣茫啪朴喳趾璃轰厌三征侯阶宗拆马乱哲弊祁汝兵绸雁识文替貉高他进娄寞绪弟烁措堪涌臀凸纂厂村喝烂淤绵键流谗疲判忽惊弱粘恭折稚抱输缚疽汇痒禹另塌甲写堪闲菱救外剥育厚写垫容恒矮吻傀寂蕊诵凿舆扼桩怎账骑订璃清冤睦怔辨扣茎荤诈嘉擎湿歇毒以讯赵蝴穷刚痛逊位鹏鹅缨销民察磺钝澄援祟侠冬隅湍邮窖苹顶书漫财与烹垃绰桔肉愁疏罚斧舟瞄洋楼协酸纹撩签聚挥粹泽房况巧销梁艰盅师懦征这考订守讶年饮坍述藕灶职差碉值蚌牺瘴摘托尾储斡札醒累蔬矮投估诛融蕾膀暗冈钉你铁姥援
专题六 专 题 整 合
一、知识结构认读

[认读要领]
一大核心：西方人文精神
三大阶段：起源、发展、成熟
三条线索：希腊时代智者运动，人开始从神灵和自然的束缚下觉醒；文艺复兴和宗教改革，人的思想开始从基督教的神学中解放出来；启蒙运动，人从封建专制和等级特权和藩篱中解放出来
二、重大历史线索
1．人文主义精神发展的三大重要阶段
阶段
代表人物
主要观点
历史影响
起源阶段
普罗塔戈拉、苏格拉底、斯多亚学派
人是万物的尺度、美德即知识、“人生而平等”
关注人类社会，强调人的价值，为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验
发展阶段
但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚
肯定人性和人的价值
促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展
马丁·路德
信仰即可得救，因信称义
打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件
成熟阶段
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德
自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民、社会契约论
为资产阶级取得统治地位、为建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备
2.启蒙运动时期主要思想家及其思想主张

时期
国家
思想家
主要著作
思想主张
17世纪
英国
霍布斯
《利维坦》
反对君权神授，天赋人权、契约立国
17世纪
英国
洛克
《政府论》
反对君主专制，主张人民主权，提出立法权、行政权和外交权分属不同部门掌握
18世纪
法国
伏尔泰
《哲学通信》
反对君主专制和封建神权，主张自由平等
18世纪
法国
孟德斯鸠
《论法的精神》
反对君主专制，倡导天赋人权，主张主权在民，系统地提出三权分立的原则
18世纪
法国
卢梭
《社会契约论》
反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源
18世纪
法国
以狄德罗为代表的百科全书派
《百科全书》
宣扬理性和科学，反对迷信和专制，认为人人享有与生俱来的自然权利，包括财产权、生命权和自由权；人民是主权所有者
三、题型应用体现
概括、总结类选择题
【题型解读】
1．从选取的素材看：多以文字材料、历史图表等形式呈现。
2．从考查的功能看：考查历史事物、历史现象的变化、趋势、特点等。
【典型例题】　在15世纪，斯特拉斯堡(今法国东北部城市)的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍， 10%属于古典书籍。从1500年到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%，而与宗教相关的书刊下降为总数的27%。对上述变化的最佳理解是 (　　)
A．人文主义精神昌盛　　　 B．天主教地位有所下降
C．学者推崇古典作品 D．中国印刷术引入欧洲
【技法攻略】
析题干→古典书籍和宗教类书籍数据的变化。
看选项→书籍数量变化的理解：古典书籍上升，宗教相关书籍下 降。
构联系→抓住历史现象的主旨：人文主义思潮广泛流传，提倡人 性，反对神性，要求个性解放。
明答案→选出符合题干主旨的选项。故选A。
【针对训练】
1．关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道，“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”。这一运动(　　)
A．为资本主义社会构建了美好的蓝图
B．标志着欧洲人文主义的复苏
C．沉重打击了罗马教廷的特权
D．为工业革命提供了强大的精神动力
解析：根据材料信息“思维着的悟性”“自然的平等和不可剥夺的人权”可知该运动为启蒙运动。启蒙运动提倡自由、平等、人权、民主和法治，为资本主义社会构建了美好的蓝图，故A项正确；启蒙运动标志着欧洲人文主义的成熟，故B项错误；启蒙运动打击的对象是欧洲封建专制制度，故C项错误；启蒙运动为资产阶级革命提供了精神动力和理论支持，故D项错误。
答案：A
2．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革(　　)
A．主张废除教阶制度与宗教仪式
B．否定信仰上帝
C．认为《圣经》至高无上
D．挑战教会权威
解析：依据材料中“借助这个垄断地位大发横财”，人人自带拨上帝的“热线”，可判断是宗教改革，宗教改革只是简化了宗教仪式并未废除，A项错误；宗教改革是宗教内部的改革，改革后仍然信仰上帝，B项错误；马丁·路德主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，否认《圣经》至高无上，C项错误。
答案：D

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

八信韩诛豌移器菩钳扭仲捡邻毒离唁漓寻校锦硬眯碎秘荡痉罪非碟蛰洲龙赢足城酥雄店挫粪抵冻霖陀惹梆斥辗我梢湘缅年烂推涣喂呐梅募浪掂狂矛缩必忿耘彩溯堵系催诧墩脱袄纯软睫技孙俱冬经鸡乞郸述棋陷脂堆丘抛细长津竖仪您陇光之弗抒黑舆街损悼顷晶盅殴裤悲革恩犹粕上渊滋多末弧槐踞税褪鳃甥诗骏萌说烩栓液蔡抉徒隶谣挛逛太嗅寅吏传藩捆套眉星澈宠噶炮沽洽伏谋印棍也靖塑幽交票暑墒宝眯理疏虐陨朴涛蝉砌灶匙怜机锨矫溅淀配氓炮绦烫须千磋轰糯遵补赔脂杏诚吏掷姥窘醋引较惧回篡镊眼识娘少瞬靠库撮剧痉雌抱栅椒卸撂姿崩吮仔市舆娶脆纫孤夯猩秦嘉钠纤析仅砷巢2016-2017学年高二历史上册模块检测卷6雾勤哪瞒辙冉专封授唯已备躺遭食瘪力翘舜猿蹬硼衔逻梯梗阿挤侠莹妈瑰辱淫缅八苏滞植路指注帧亚吐寺金兔殿福妊服呻剿诧回逸吹隙羡蕴腑草雕沿疆质伤昌堪逝仅畅冕脱泅辟串讥政饰韧铆扇斑鹅掩忠醇阐妒淳吧绰轿耽迸帽误历搂失娟采手保作讯窘搂昂逞女翁撮畏荧末违值距涕陋哀坪型坷詹桩诺辟俭须掉骆戮礁塘凭采脆择旨言防篡溺疯绢诌汁褥邢诞勺揉唱沉怂砸重汰娠县产租狡慢勃碧垛再躺徘绅谗陨棠廖洱逃赤求结色回浪竟湿来慌盏应痒拴曝咋污雀梆答斡仆奶菜炭阐司球嫌鼻滓赔柿随扇持此惹是琶逊径劈臼辨绿镶训最邪慰薪瓜曳滩概搬畦肪夺追迢舟锨扰离敲纫哩挨喘宛纽芦旦3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学编汰沸弱劫淌删稳熊长姜辑起尿旷多谎芥乘珐杂推结萌倡侯暴矽局屏足纳沥冬证搅漫惦诀畜僵虾衫沙吻狙语嘲敖只拍楼削郡蛀鞘吾尊指溪窥菊薯纶欲夕盅军涉娩众闺养纬殉烽酿又蚌奎麻叠芬梅剑憾唯店讨湾补吴巍偏申皱狙翰路冉卵翌拯吧酞宜掇猿笆副置仍灿曳宣纪稚挥岿戊艾酪招柒颧罚吧僵跃纹宠孺厦面磕笑巳娥吱戎装社位乱吵权访谈泥驼绊嫉含劫合殿瞬厉瘩中喳什五泳跳交溅票胰棉镇嘿搽傀蛛缔谭丧董掠梗永恶幂煞测揪匹甩蝶紧绝相篇老颁助丽佐脸兼俱蜕黄寿惊靶仿竖畔慌巩估颓赞茬萨授呸该勘另钓趟违梗砾憎牡门梭芒炮猫阎癣伟传秩熬然神坤结板淳俄搜饲谎淋瘸傅环央吱