小学自信主题班会(共6篇)(精简篇).doc

小学自信主题班会(共6篇)小学自信主题班会(共6篇) 篇一：自信主题班会课找自信主题班会教学设计 班任之友 加入时间：2016-3-12 8:37:13 德育处 点击：7185 学校：罗定中学 班别：高一12班 班主任：吴健凤 时间：第十五周星期一 一、 三维目标 1、知识与技能：让学生更深入了解自己的优点，加深同学间的认识，引导学生树立相信自己，对自己有信心的信念。 2、过程与方法：通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举事例、讨论研究、讲故事、欣赏影视资料和唱歌等。 3、情感态度与价值观：通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信；以给自己，也给同学找优点的方式来挖掘学生们身上的闪光点；以讨论关于自信的名言警句方式，让学生更深刻地接近自信；以讲故事的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。 二、教学重点、难点： 1 、让学生更加了解自己，相信自己。2 、让学生更加了解同学，相信同学。 3、 激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。 4 、让学生勇于展现自己的特长和魅力，发挥一己之长，为自己，为班级创造荣誉。 三、 教学准备； 1、准备好歌曲和歌词 有用的人。 2、收集好关于自信方面的名言警句和故事。 四、 教学过程； 1、开场白 师：同学们，非常高兴又到了我们每周一次的班会课时间了。同学们，你们上个星期的表现怎么样呢？ 学生：很好！ 师：真的吗？下面有请上星期的值周班干区茵立同学对大家上星期的表现任汇报一下吧！ 区茵立：上星期同学们能按时到校，没有人请假，卫生也搞得不错；同学们的精神状态很好，上课很认真。总的来说，各方面都很好。 2、热身活动 看画面，猜一猜今天的班会的主题是什么？ （1）、考试不及格，认为自己很笨。 （2）、学生会招新人，心里很想参加，却不敢。（3）、在课堂上回答老师的问题，明明知道答案的却不太肯定。 小组讨论；你有没有这种经历？ 3、呈现本节班会课的主题：寻找自信。 4、课堂目标： ? 1、自信小游戏：测一测，你的自信在哪里？ ? 2、找优点：找一找，你的优点在哪里？ ? 3、如何培养你的自信心： 想一想，在日常生活中，你应该怎样做？ ? 4、交流关于自信的名言警句：读一读，自信名言警句大家谈。 ? 5、讲故事：讲一讲，听一听，自信故事知多少？ ? 6、学唱歌曲有用的人 ：唱一唱，决心做一个有用的人。 5、自信小游戏： 你对自己最有自信的是什么？ A. 声音 B. 手 C. 眼睛 D. 身材 A.声音 由选择推断：说明你极具煽动性。因此，你对自己的谈吐也相当自信。你给人的第一印象是值得信赖。B.手 由选择推断：对自己的手自信，那么反过来说，你对手以外的其他部分没有什么自信吧？你给人的第一印象很模糊，跟你长期交往，会认为你的性格不够果断。总之，你应该想办法更积极塑造自己。 C.眼睛 由选择推断：你对自己的面貌相当自信。据统计，认为自己漂亮的人，82回答对眼睛有自信。如果对面貌有自信心，初次见面自然就能充满自信，应付自如。有时还会盯着对方的眼睛谈话，更能给人留下强烈的印象。 D.身材 由选择推断：对身材有自信，说明你非常缺乏积极性。因为自以为是能给人好印象的人，往往会很谦虚地自动地掩盖自己的优点。要注意哦！ （以上观点属于游戏观点，如有雷同，纯属巧合！） 同学们，请记住这么一句话自己都不相信自己，没人相信你；自己都看不起自己，没人会看得起你！ 6、怎 样 坚 定 你 的 信 心 ? 师：下面，让 我 们 旧 梦 重 温： 小时候的你，是怎样的?老师提问的时候，是不是把你的小手举得高高的?又或者，你对自己可爱的样子非常自信?但是，随着岁月的流逝，你们慢慢长大，而你们的自信却慢慢溜走了。老师提问的时候，最怕就是叫到自己；很多事情，明明心里很想去做的，却不敢去做。同学们，这是为什么呀?有一句话叫当局者迷。同学们，其实，你们是很优秀的，你们是很棒的！生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。下面，让我们一起来了解自己，发现自己： （1）填写卡片：写出自己的优点（2）在日常生活中，怎 样 培养 你 的 自信 心 ? ? 1、挑 前 面 的 位 子 坐-成功本身就是很显眼的 ? 2、练 习 正 视 别 人-让你的眼睛为你工作,也就是专注别人的眼 神。不但可以给你信心,也能为你赢得别人对你的信任。 ? 3、把 走 路 的 速 度 提 高 25-抬头挺胸走快一点,你就会感到 自信心在向你招手 ? 4、练 习 当 众 发 言-发 言 是 信 心 的 维 生 素。 ? 5、咧 嘴 大 笑-咧觜大笑时,你会觉得美好的日子又来了。 7、自信名言警句知多少？ 总结：我是最棒的，我是最优秀的，我一定要成功！ 我宣誓:我是一个普通的人,但不是一个平常的人,因为我坚信,我一定能做不平常的事,那就是实现我的人生目标和理想. 8、听 个 小 故 事 9、观看影视资料中华民族，深化主题。10、共唱歌曲有用的人 谁不希望自己是聪明的人 谁不希望什么都能一百分 谁能希望自己又呆又傻又愚蠢 谁会愿意听到你真的好笨 有些事情就是这样的残忍 有些道路没有直通那扇门 有些游戏结果不一定要获胜 有些收获不在终点只在过程 我们不会心灰意冷 我们会给自己掌声 我不是你想象的笨 我也有我自己的门 其实你不是不能 只是你肯不肯 给自己多一个机会 因为我们都是有用的人 11、情感教育：我骄傲，我是罗中人；我自信，我是罗中人！ 在2016年的高考中： 梁滇同学以639分夺取理科总分云浮市第一名 陈颖俊同学以645分夺取文科总分云浮市第一名 12、总结：天生我材必有用！从今天起，我要自信，我要 （在歌声，在祝福声中结束本节班会课。） 师；最后 ，用你们青春的热情，响亮的呼声来结束这次班会吧！ 我骄傲， 我是罗中人； 我自信，我是罗中人； 珍惜拥有，把握现在； 为了我们的梦想，我要努力，我要加油。 反思； 本节主题班会以学生为主体，充分体现学生的主观能动性；以自由讨论的形式，发现自己，相信自己，坚定信念。这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。大家开始思考：自己有什么优点；同学有什么优点；为了培养自信，在日常生活中应该怎样做等问题。从而拓展到自己的理想是什么，自己应该为班里做点什么，自己应该为国家做点什么等。从学生们对他人投去的感激和敬佩的目光，从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤学生们一定会有特别的收获。今后，应多开展这种能打动学生，能拨动学生心弦的班会。 , t 7、自信名言警句知多少？ 总结：我是最棒的，我是最优秀的，我一定要成功！我宣誓:我是一个普通的人,但不是一个平常的人,因为我坚信,我一定能做不平常的事,那就是实现我的人生目标和理想. 8、听 个 小 故 事 9、观看影视资料中华民族，深化主题。 10、共唱歌曲有用的人 谁不希望自己是聪明的人 谁不希望什么都能一百分 谁能希望自己又呆又傻又愚蠢 谁会愿意听到你真的好笨 有些事情就是这样的残忍 有些道路没有直通那扇门 有些游戏结果不一定要获胜 有些收获不在终点只在过程 我们不会心灰意冷 我们会给自己掌声 我不是你想象的笨 我也有我自己的门 其实你不是不能 只是你肯不肯 给自己多一个机会 因为我们都是有用的人11、情感教育：我骄傲，我是罗中人；我自信，我是罗中人！ 在2016年的高考中： 梁滇同学以639分夺取理科总分云浮市第一名 陈颖俊同学以645分夺取文科总分云浮市第一名 12、总结：天生我材必有用！ 从今天起，我要自信，我要 （在歌声，在祝福声中结束本节班会课。） 师；最后 ，用你们青春的热情，响亮的呼声来结束这次班会吧！ 我骄傲， 我是罗中人； 我自信，我是罗中人； 珍惜拥有，把握现在； 为了我们的梦想，我要努力，我要加油。 反思； 本节主题班会以学生为主体，充分体现学生的主观能动性；以自由讨论的形式，发现自己，相信自己，坚定信念。这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。大家开始思考：自己有什么优点；同学有什么优点；为了培养自信，在日常生活中应该怎样做等问题。从而拓展到自己的理想是什么，自己应该为班里做点什么，自己应该为国家做点什么等。从学生们对他人投去的感激和敬佩的目光，从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤学生们一定会有特别的收获。今后，应多开展这种能打动学生，能拨动学生心弦的班会。 篇二：我自信我快乐主题班会我自信，我最棒主题班会设计方案 活动目的 ： 1 、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。 2 、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。 活动准备 ： 1 、搜集有关自信的故事。 活动过程 ： 一、 揭示主题，宣布活动开始。 大家下午好，欢迎参加我们的主题班会，在班会开始之前，教师先讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？ 教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？ 学生合：行。 教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是我自信，我最棒。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。首先以热烈的掌声欢迎我们的主持人闪亮登场！ 二、 认识篇：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。 ：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。 ：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？ （停顿，无人举手），首先欣赏小表演谁是真正的自信者 ：在全校的英文演讲比赛中，七年级的3个学生正在台下准备着。 （颜朋，陈雪婷，储涛表演）。 ：请同学们回答：到底这三个同学分别代表哪些心理？ ：陈雪婷相信自己，遇到困难不能轻易退缩。对自己充满自信 ：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，颜朋自大了。 ：干什么都觉得干不成,储涛自卑了. ：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？ （显示幻灯片） 顾婧:我想大家都愿意成为一个自信的人，那么你到底是不是一个自信的人呢？我们先来完成一个 自信心测试 认真完成下列选择题，并将总分与结果对照，可以从中发现你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。此测验有助于你走出自卑。：让我们来看看你们的得分1 请举手2请举手3请举手4请举手， ：你们可以相互交流一下你们的选择结果，然后请几个同学谈谈（同学交谈讨论2分钟） 徐卫，戴蕾，王蓉分别谈论。 刘嘉诚： 只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。 顾婧：如果我们还不够自信，那么怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入: 三、 榜样篇。 姚明的介绍（陈鑫，姜颖） ：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的第九交响曲； ：海伦凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章。 ：李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。 ：生活并非一帆风顺，在困难面前，不管是名人，还是普通人，他们的身上都闪烁着自信的智慧之光，请欣赏邹文怡、周疆荣同给我们带来的自信小故事 ：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。” 刘嘉诚：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了. 。 顾婧：这些同学真切的表演给我们带来了笑声、掌声，相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长，就增添一份自信。 四、 方法篇。 刘嘉诚：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来做一个小游戏:每位同学和自己的同桌，互相真诚地说一句美的话。 要求：称要由衷、贴切、独特。 目的：通过同学相互间的美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏自己。 :方法很简单，美别人的基本方法，即填充句子“你是一个?的同学”。 ：“好话一句三冬暧，诚意的称能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同学间的友好合作”。 ： 要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出对方的一个优点，态度诚恳，大声说三遍。 进行游戏。 ：请大家谈谈自己感觉。 学生合：说优点时感到一遍比一遍自信； ：自信心要靠自己去建立，我们在什么时候应该自信，我们课外收集了一些建立自信的小秘籍，同学们可以试一试。 。 让我们来体验一下，大声说出自己的一点长处，体会自信。如果有时候你忘了自信，你可以在桌角贴上关于自信的座右铭，行动起来吧。：罗伯特安东尼说过： 将自己的每一条优点都列出来，用美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。通过集中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心：你是一个有价值、有能力、与众不同的人。 五、 升华篇 ：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁！ ：拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会达到辉煌 的人生彼岸。 全体起立，齐诵拥有自信 海边，火一样的太阳在燃烧。 这里，诗一般的少年在憧憬。 人生路上，有平坦，也有坎坷。 成长途中，有欢乐，也有忧愁。 我们将赢得胜利。 我们将创造奇迹。 拥有自信 我们将超越极限。我们将超越自我。 六、老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！ 篇三：“我自信我快乐”主题班会教案我自信，我快乐 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。 2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2 、学生准备才艺表演. 活动过程： 一、认识自信 师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频： （播放视频） 教师：小象为什么伤心了？ （指生发言） 教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是我自信，我快乐。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场: HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。 1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信） 2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑） 3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑） 4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信） 5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大） （课件出示） 主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品文艺表演 表演小品的四位同学上场。 文艺委员: 我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学， 大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？” 同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。” 文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？” 同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。” 文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？” 同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。” 文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！” 同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？ 大家齐声说（我们喜欢自信）主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事握住自信： （听录音） 二、感受自信的重要 1、听录音握住自信 有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。 “你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。 主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 请你和大家交流一下。 （大家交流） 2、欣赏视频找回自信的小象 主持人：下面，我们接着欣赏视频找回自信的小象。 看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。 （大家交流） 主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。 三、建立自信自信如此重要，那如何建立自信呢？ 1、认识自己的优点和特长 教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”） 全班交流。 教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。 2、接受同学的赏 建立自信的第二个方法就是接受同学的赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。 思考：得到同学的扬，对你的自信有什么影响呢？ 教师：别人的扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么? （尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地美。） 四、自信快乐的展示 其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。 请同学们表演群舞。 主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。 同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。 只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力， 让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。” 全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。”老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！ 这个主题班会到此结束。谢谢大家。 篇四：自信主题班会四年级二班主题班会自信自强之 自信是走向优秀的金钥匙 班 级：四年级2班 人 数：40 时 间：2016年1月17日 活动主题：自信自强之自信是走向优秀的金钥匙 （一）主题班会活动背景： 1、进入四年级之后，随着青春期的到来，部分学生进入四年级之后，随着青春期的到来，部分学生在人际交往中也存在着因不自信而带来的困扰。 2、 3、 针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象。 针对这样的情况，开展自信是走向优秀的金钥匙主题班会。力求通过体验性活 动的开展帮助学生形成积极向上、乐观自信、充满热情等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。 （二）活动目标： 1、 通过活动，让学生知道什么是自信，认识自信的重要性。让学生认识到自信是走向 成功的金钥匙，是第一要素。 2、 通过体验性活动的开展帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健 康的最佳心理状态去学习和生活。让学生一起共同探讨建立自信的最佳方法。 （三）活动准备： 搜集与自信相关的名人、名言、小故事等资料 布置黑板，幻灯片、歌曲等 （四）活动形式： 讨论、辩论、发言、朗诵、齐唱等形式 （五）活动程序： 1、歌曲引入，感知自信 由歌曲水手作为背景音乐开篇，主持人许凤奕、葛浩然登场。由歌曲水手作为背景音乐开篇，引出第一环节，感知自信。主持人介绍开始，引入话题。（2分钟） 许凤奕： 面对无尽的大海，面对绵软的沙滩，残疾的你没有绝望，没有被苦涩的沙吹迷双眼。 葛浩然： 因为你热爱生活，因为你承载着父母的希望，因为你怀着无尽的梦想，因为水手说风雨中这点痛算什么。 许凤奕： 你，一个平凡的人，一个普通歌手，因为爱因为自信，成为了一个美好生活的咏叹者。 葛浩然： 自信支撑起了你残疾的身躯，自信支撑起了你不屈的脊梁，自信扬起了你理想的风帆。 许凤奕： 是啊，自信改变了郑智化的命运，坚定了他生活的信念和执着的梦想，自信也必定会给我们带来无尽的希望，五彩的未来。 齐声： 亲爱的同学们，四（2）班自信是走向优秀的金钥匙主题班会现在开始。 2、走近历史，探讨自信的重要性（12分钟） （1）学生分享自己收集的古今中外的名言警句、谚语、俗语、小故事。 两位同学发言： 曹杨： 谌称“游泳天才”的菲尔普斯，大家都知道他在奥运会上创造了奇迹，很多人都元法想象他是如何完成这个不可能完成的任务，从他小时侯开始练习游泳，他告诉自己，他要做专业运动员，他要拿奥运金牌，他要打破世界纪录，奥运会之前，他曾自信满满地说过，他要拿八枚金牌，对此很多人都嘲笑他，但他凭着他的自信和打破了世界纪录，个人获得八枚金牌。我认为是他的自信创造了他的成功。 王亚轩： 三国演义中司马懿与孔明。诸葛亮在城中无多少人马，司马仪大军压进，诸无奈，用了空城计，即开大门，老弱残兵打扫城门，自己扮成老人，在城楼上镇定地弹古琴，司马懿看到这幕时，以为诸葛亮在使计，他没自信，不敢直接进攻，于是率军离开，失去了打败他的难得机会，我们在为诸感到庆幸。同时也为司马仪感到一丝遗憾，由此可见，自信是决定事情成败的重要因素。 （2）分组展开辩论、讲述自己心中的自信者故事，成功的典范也可以举反例来论证自信的重要性。分男生组、女生组对战 （3）代表组朗诵展示许凤奕：雄鹰在蓝天上展翅翱翔，支撑他们的是坚定的信念。 葛浩然：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。 许凤奕：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。 葛浩然：自信是走向成功的第一步。 许凤奕：自信是事业成功，人生快乐的基础。 合：自信是走向优秀的金钥匙。 许凤奕：相信同学们一定知道许多自信的人的故事，下面我想请几位同学给大家介绍一下。 3、反思自我，寻找自信（20分钟） （1）自己身边的“自信“与”不自信“ （2）我为同学找自信（如何树立自信）? （3）同学们写出自己在学习生活中由于不够自信所遇到的困难与困惑，大家一起解决。并且帮助不自信的同学找到其优点与特长。 李烨： 我认为自信就是不要过于自卑，也不要过于自负，自信是通向成功大门的钥匙，因为自信，我们有了勇气，因为自信，我们更加辉煌，成功。 刘少敏： 自信是建立在对自己认识的正确认识基础上的，对自己实力的正确估计，也是一种乐观向上的心态，只有有了自信，才能走向成功，书写美好的未来。 贾泽淼： 我认为自信就是有自己的想法和主见，如在与别人交换意见的过程中，绝不可以在原则总是上让步。徐露阳： 怀揣着赤子之心走在人生的路上，以微笑面对每一天，这就是不一般而又自信的我，虽然我的成绩在班内并没名列前茅，但是我坚信，我的未来非同凡响，我更坚信凭着自信的微笑，我能超越梦想，站在世界之巅，大声的自信地高傲地说：“我的明天是世界的未来。”所以，我是一个自信的人。谢谢。 主持人总结：归纳什么是真正的自信。 许凤奕： 自信可以带来学习上的进步，听了刚才的故事，他们身上都有自信的品质，那同学们你们知道真正的自信是怎样的吗？ 葛浩然： “自信的定义” 1.相信自己。 2.自信是发自内心的自我肯定与相信。 3.自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。 4、完结篇 ：（6分钟） （1） 班主任总结： 首先我想说的是我非常激动，感动，也很欣慰。那是因为同学们能够在这么短的时间内积极准备，今天又能够如此自信的在这个舞台上展现自我。其次，我们今天认识了自信的重要性，共同探讨了树立自信的各种方法。不论辩论结果如何，我相信你们就是最自信的人。最后，让我们一同唱响相信自己，怀揣着自信这把“金钥匙”，一起迈向未来，开启成功的大门。 （2）畅想未来 回顾全体师生共带着这份自信同度过的美好时光。在相信自己的歌曲声中激励大家带着这把自信的金钥匙迈向更成功的未来。 （3）主持人结束语 许凤奕： 自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。 葛浩然：自信如光，指引着我们前进的方向。 许凤奕： 自信如犁，开垦出我们美丽的田园。 葛浩然： 自信如火，燃起了我们心中希望之光。 （合）：祝愿每位同学都拥有自信的金钥匙，让我们一起面向未来，去开启成功的大门！自信是走向成功的金钥匙”主题班会到此结束。谢谢大家！ （六）活动效果： 通过这次班会课的开展，相信对本班不同层次学生都能有所启迪，都应有所收获。学生能够在活动中真正体验到自信的重要性。更为重要的是能够帮助学生找到树立自信的方法。让他们对学习有信心，走出学习上的低谷。满怀信心迎接未来，满怀信心地迈入人生新的旅程。 篇五：“我自信,我成功”主题班会教案学情分析： 在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 活动目标： 通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。 活动准备： 1、确定两名主持人。 2、制作班会课件。 3、同学们准备名人自信故事。 4、帮助学生编排“课本剧” 活动过程： 一、导入词： 敬爱的老师，亲爱的同学们： 今天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功” 二、了解自信： 主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？ 学生发言： 小结： 每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。 三、自信的重要性 1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？ 学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。 学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。 学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。 2、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。 四、班级中存在的问题： 1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？ 2、学生发言：（缺乏自信） 3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？ 4、学生发言： 图片已关闭显示，点此查看 5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。 五、名人事例： 1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。 2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。 3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。毛遂正是因为自信才勇于自荐，居里夫人正是因为自信才发明了镭，刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。 六、榜样示范： 1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下面就让他们讲讲自己的自信故事。 2、谈谈自己：朱会玲、高霄聪 3、主持人：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我相信同学们上课一定会积极举起你们的手，洪亮的回答老师的问题。下面请同学们起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。” 七、诗歌朗诵： 1、主持人： 同学们，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。下面有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。 2、朗诵：赵雪鹤 八、班歌： 主持人：很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。通过这节班会，我希望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。 九、结束语： 我自信，我成功。请让我们相信自己，我很重要，我一定能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自己。 我很重要，我一定能做到，希望你们都能以这句话来勉励自己，度过以后慢慢的人生。 篇六：“我自信我快乐”主题班会和反思“我自信我快乐”主题班会 一、班会主题： 增强自信心，迈向成功路 二、活动意义： 自信是成功的第一秘诀，自信是命运的主宰者。增强自信心，迈向成功路，一个人要想有所建树，自信是必不可少的。一个集体，要想兴盛，必须树立起自信的思想观念。 三、活动时间： 2016年11月 四、活动地点： 五（2）教室 五、参会人员： 体小全体班主任老师及相关专家 六、班队会内容： 1、想一想： 你认为自是自信的人吗？ 自己谈谈看法，引导学生比较这三种性格的特点 A.自卑 B.自信 C.自大 自卑过低的评价自己，看不见自己的优点 自信恰当的评价自己的优缺点 自大过高的评价自己，看不见自己的缺点 2、认识自己能更好的建立自信：（1）、认识自己的优点、能力和特长 （“天生我才必有用”） ； 列出优点清单： 学习能力、交际能力、文艺才能、体育特长、动手能力、性格方面 3、如何建立自信： 感受别人的欣赏 ：游戏“优点轰炸” （1）.每四人为一小组（2）.先找一个人为“轰炸”对象，其他三个人轮流说出这位同学的优点、能力和特长（3）. 态度认真、真诚 游戏思考： 1.同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？ 2.得到别人的扬对你的自信有什么影响呢？ 游戏结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心。 根据结论：我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？ （1）尽量帮助找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予美； （2）不要随意地批评、责骂和嘲笑别人。 七、 班会总结。 做一个自信的人，要学会找自己的优点，多看自己的长处，当然也要不断的学习充实和提高自己；对别人不要随意的批评、责骂和嘲笑，用真心去表扬和美别人。 八、齐唱歌曲相信自己 以歌曲结束，让学社放松的同时又增强了自信。教学反思 上了一节我自信快乐主题班会这一课，让学生在学习活动中体验自信的快乐，感悟自信的重要性，从而帮助学生培养和树立其自信心。通过营造民主、平等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣，同时开展学生喜闻乐见的教学活动调动学生学习的积极性，充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中获得知识、培养能力及树立正确的情感、态度、价值观。本人对这节课的成功之处、美中不足及改进措施两个方面进行了反思。 1、以活动为载体，引导学生体验自信 本节课通过开展学生喜闻乐见的活动来展开教学，说一说让你感受最深的一次“我能行” ，在学生在回顾自身努力进取、成功的经历深刻体验到信心的巨大作用；“试一试”让学生尽情地展示自我才艺的同时放飞自信的翅膀，在人生旅途中扬起自信的风帆，同时还通过分组合作的活动，让学生在合作中交流，在交流中互相学习，既使学生更好的掌握了所学知识，又培养了学生合作互助的精神，并将课堂学习推向一个高潮。通过有针对性地开展系列教学活动并引导学生参与其中，有利于其真正感受到自信的快乐及其重要性，区分自信、自负与自卑三者的差别，帮助培养其自信心，从而较好的实现了本课的教学目标。 2、赏识学生，坚持以学生为主体的理念这节课我认真倾听学生的发言，多用 “真好”、“请”“很不错”“精彩”等词句，同时对于学生表现精彩处带领全班学生送上热烈的掌声，真正给予学生大力肯定和热情的鼓励，大多数学生在教师的赏识下更加踊跃地参与学习并增强了自信。整个课堂气氛比较活跃，体现了以学生为主体的教育理念。 3、激发学生学习兴趣，鼓舞学生的斗志 通过歌曲相信自己营造一种自信快乐的课堂气氛，这种方式大大激发了学生学习的兴趣，使学生变苦学为乐学，变厌学为愿学，变被动为主动，从而积极融入到课堂学习中。