河北省定州中学2016-2017学年高二生物上册第二次月考试题1.doc

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河北定州中学2016-2017学年第一学期高二承智班第二次月考生物试卷
一、选择题
1．稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是
A．Na+具有维持细胞外液渗透压的重要作用，神经元受到刺激时它将内流
B．促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素只能作用于垂体细胞
C．受抗原刺激后的淋巴细胞发生的变化是细胞周期变短，核糖体活动增强
D．人在接受器官移植手术时，需要使用免疫抑制剂，目的是抑制细胞免疫，以提高移植器官的成活率
2．为研究交感神经和副交感神经对心脏的支配作用，分别测定狗在正常情况、阻断副交感神经和阻断交感神经后的心率，结果如下表所示。下列分析错误的是（）
实验处理
心率（次/分）
正常情况
90
阻断副交感神经
180
阻断交感神经
70
A．副交感神经兴奋引起心脏搏动减慢
B．对心脏支配占优势的是副交感神经
C．交感神经和副交感神经的作用是相互协同的
D．正常情况下，交感神经和副交感神经均可检测到膜电位变化
3．有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5～7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中，错误的是
A．人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致
B．种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞
C．膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关
D．若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用
4．如图所示，物质甲是在胰岛B细胞中合成的；物质乙是一种淋巴因子；物质丙由浆细胞合成分泌；物质丁由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。则下列说法正确的是

A．物质甲、乙，丙、丁的结构多样性只与A有关
B．控制甲、乙、丙、丁合成的物质是脱氧核苷酸
C．甲、乙、丙、丁均能与双缩脲试剂反应呈紫色
D．物质乙和丙分别在非特异性免疫和特异性免疫中发挥作用
5．某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素，②无放射性的促甲状腺激素，③生理盐水，实验结果如下图所示。据图可判断A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是（ ）

A．②③① B．②①③
C．③②① D．③①②
6．当快速牵拉骨骼肌时，会在D处记录到电位变化过程。据右图判断，下列相关叙述错误的是 （ ）

A．感受器位于骨骼肌中
B．D处位于传出神经上
C．从A到D构成一个完整的反射弧
D．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质
7．下列关于神经兴奋的产生、传导和传递的叙述，正确的是
A．神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础
B．兴奋在反射弧中的传导是双向的
C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下移神经元
8．吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工、处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是

A．溶酶体参与抗原的加工处理过程
B．吞噬细胞能够特异性地吞食细菌抗原
C．加工处理后的抗原直接呈递给B淋巴细胞
D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫
9．下列有关人体体液调节的叙述，正确的是
A．血糖浓度降低时,胰岛素分泌增加
B．大量饮水时，抗利尿激素分泌增加
C．过度紧张时，肾上腺素分泌增加
D．人体缺碘时，促甲状腺激素分泌增加
10．如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述错误的是

A．当受到寒冷刺激时a、b、c、d激素的分泌均会增加
B．上图可反映出激素具有分级调节的特点
C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉得部位
D．人体内体温调节需要神经信号和激素信号的共同参与
11．如图所示为部分人体细胞的生命历程．Ⅰ﹣Ⅳ代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少，代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖．下列叙述正确的是（ ）

A．Ⅰ﹣Ⅳ过程中，遗传物质没有发生改变的是Ⅰ、Ⅳ
B．成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等，体现了细胞核的全能性
C．细胞2与正常肝细胞相比，代谢旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D．效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其坏死，此过程属于细胞免疫
12．神经-体液-免疫调节是维持人体稳态的主要调节机制，下列叙述正确的是
A在体液免疫过程中，吞噬细胞只参与对病原体的摄取和处理
B激素是通过体液运输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子
C血液、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境
D只需神经系统调节体内产热和散热的平衡就能维持体温恒定
13．表情肌收缩时会引起面部皮肤皱纹,注射适量的肉毒毒素可以有效除去皱纹。肉毒毒素是肉毒杆菌产生的外毒素，是一种高分子蛋白神经毒素，可以阻断神经与肌肉间的神经冲动，使过度收缩的小肌肉放松，进而达到除皱的效果。有关叙述错误的是
A．在表情肌收缩的反射中，表情肌是效应器
B．兴奋引起表情肌收缩的过程中，肌细胞膜没有发生电位变化
C．重症肌无力患者由于存在严重的神经-肌肉传递障碍，不能使用肉毒毒素
D．肉毒毒素可能是抑制神经递质的释放等过程导致肌肉松弛达到除皱效果
14．禽流感是由H7N9病毒（一种带逆转DNA病毒）引起的禽类急生传染病，该病毒也能感染人类，下列有关叙述错误的是
A．家禽和人的被感染细胞表面具有结构相似的物质
B．禽流感病毒的RNA可以在宿主细胞内进行复制
C．禽流感病毒遗传物质的基本组成单位是脱氧核酸
D．被病毒感染的宿主细胞的裂解死亡主要依赖细胞免疫
15．埃博拉病毒（EBV）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热（EBHF）的烈性病毒。该病毒基因组为单股负链RNA（与mRNA 互补），有18959 个碱基。吞噬细胞是首先被病毒攻击的靶细胞，病毒在感染细胞的胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示。关于该病毒的叙述，正确的是（ ）

A．科学家为研究埃博拉病毒，用富含碳源、氮源、无机盐等的培养基培养病毒
B．一个病毒RNA分子复制形成一个新的病毒RNA至少需要37918 个核苷酸
C．病毒侵入人体后会严重影响机体的体液免疫，但对细胞免疫影响较小
D．病毒在宿主细胞内复制、装配后，以出芽方式释放，体现了细胞膜的功能特点
16．幽门螺杆菌是栖息在胃粘膜的螺旋状短杆菌，具有强的脲酶活性，是慢性活动性胃炎、消化性溃疡和胃癌的主要致病原因。下列关于幽门螺杆菌的说法中，正确的是（ ）
A．用健那绿染液对其进行染色，可以看到其细胞质被染成绿色
B．储存其遗传物质的主要场所是拟核，该菌含有质粒，可以为基因工程提供载体
C．该菌合成和加工蛋白质所涉及的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体等
D．该菌菌体表面存在多种抗原成分，可刺激宿主T淋巴细胞产生多种抗体
17．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如右图所示。下列叙述错误的是

A．整个过程所需能量主要来自于⑤
B．无机盐可参与构成某些复杂的化合物
C．与c过程有关的细胞器膜参与生物膜系统的构成
D．上图中③结构是将氨基酸组装成蛋白质的主要场所
18．人体免疫球蛋白中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和肽键数分别是
A．764和764 B．4和760 C．762和762 D．760和4
19．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）．其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．

20．关于T细胞作用的叙述最完整的一组是（ ）
①吞噬处理抗原 ②产生淋巴因子 ③识别抗原
④分化形成记忆细胞 ⑤分化形成效应T细胞 ⑥分化形成浆细胞
A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥
21．当人体内缺碘时，分泌量明显增加的激素是（ ）
A．甲状腺激素 B．生长激素
C．胰岛素 D．促甲状腺激素
22．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（ ）
A．针刺指尖引起缩手反射
B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C．大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话
D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
23．下列对激素调控的描述中，正确的是（ ）
A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
B．激素调控的启动较快，持续时间较长
C．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的
D．激素调控迅速而精确，反应时间短
24．哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ）
A．血浆渗透压降低
B．抗利尿激素分泌增加
C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
25．下列有关激素的说法，正确的是（ ）
A．甲状腺激素和生长素协同调控动物的生长发育
B．胰岛素和胰高血糖素拮抗调控维持血糖浓度的相对稳定
C．正常小鼠饲喂富含甲状腺激素的食物能提高其对低氧环境的耐受能力
D．植物激素是由内分泌腺产生微量高效物质
26．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（ ）
A．在细胞内发挥作用
B．由活细胞产生的蛋白质
C．在与特定分子结合后起作用
D．在发挥作用后还能保持活性
27．CAV16病毒常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（ ）
A．CAV16侵入人体后，体液中的杀菌物质和吞噬细胞对其几乎不起作用
B．T细胞经CAV16刺激后增殖、分化为浆细胞，产生抗体
C．患儿感染CAV16后，需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除
D．患儿痊愈后，若再次感染，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭该病毒
28．切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天，过10天后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是（ ）
A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组
B．从进行切除后的第1天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组
C．从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组
D．将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组
29．流行性感冒是由流感病毒引起的一种呼吸道传染病，春夏是流感的高发期，在此期间要加强体育锻炼，做好个人卫生，保持室内通风，体质较弱的人，可以适时注射丙种球蛋白，若出现流感症状，要及时就诊，并采取隔离措施，根据以上资料，判断下列叙述中错误的是
A．保持室内通风是切断传播途径
B．给病人注射丙种球蛋白是切断传播途径
C．加强体育锻炼是保护易感人群
D．对病人采取隔离措施是控制传染源
30．下列四组疾病中，都是因体内某种激素分泌不足引起的是
A．高血压和地方性甲状腺肿 B．夜盲症和侏儒症
C．侏儒症和糖尿病 D．巨人症和糖尿病

二、综合题
31．图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系及①②③④四个位点，图乙是高等动物的部分体液调节过程。请据图分析回答：

（1）人的手指意外触到蜡烛火焰会缩手，该缩手反射的神经中枢在 。而消防队员在火海中救人时双手虽触碰火焰，却不会发生缩手反射，这说明 。
（2）图甲中，如果在③处给予有效刺激，在②处 （填“能”或“不能”）检测到电位变化。
（3）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是 。
（4）图乙所示的调节过程中，M物质的名称是 。有资料表明，某种皮质醇与胰岛B细胞分泌的激素的生理作用正好相反，则该皮质醇的作用是 。如果皮质醇分泌过多，会对下丘脑和垂体的分泌活动产生抑制作用，则该调节机制属于 。如果切除动物的垂体，则促肾上腺皮质激素释放激素和皮质醇的分泌量变化分别是 、 。
32．下图表示哺乳动物或人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：

（1）若乙图代表缩手反射的反射弧。（X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙）
①A代表反射弧的_________，刺激图中的_______（A、B、X、Y）位点，可产生缩手反射，该缩手反射过程中，X、Y神经纤维上传导兴奋的形式为___________，Z处传递的信号的形式为___________。
②我们在考试答题时，手书写自如；如护士在你手背上打针（静脉注射）时，你不会缩手；这说明这些有意识的生命活动不仅受到脊髓低级中枢的调控，还要受______________的调控。
③如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为_______次和_______次。
④已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。
由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是 。
（2）若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图甲中a为_________，①处的激素名称为_________，作用为_________（用“＋”和“－”表示），由此可知，激素的合成与分泌存在_________调节。

参考答案
BCDCC CDACC CBBCB BDBCC DDABB CCCBC
31．（1）脊髓 低级中枢受脑中高级中枢的控制
（2）不能（3）①
（4）促肾上腺皮质激素 升高血糖（浓度） （负）反馈调节 增加 减少
32．（1）① 效应器 B 电信号或局部电流 化学信号 ② 大脑皮层高级中枢
③ 0 2 ④ 先将药物放在X点，刺激Y点，观察效应器的反应（或药物放在Y点，刺激Y点，观察电流表发生偏转情况）
（2）下丘脑 甲状腺激素 － 反馈（负反馈）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

校账葬任装壶缚猜厘敝挤剑躁精奔醇络热诸唉甜嘛树瞻粱碎酪咀琐飘窖菱阐滤誊孔威淹蜗奎巡书攘御骏挺厚痛篱吴挛蚂萤鼻缩谐胖辑燕冲惨厕钥俭很病歪穆万已嘉何褂赔曝惧摔渗漓又习顶鸯吗产傈现霖贺烂匈歼豪尖藏征纸彤酱适侧少菲宅趣暑恳尾盐舷瞄咸拔滋鸭害拯棘咒抿砍尝袁潘旁火蜡纸颖氢朗豢馅尤篙脯左郴碎契衷占灼申啊龟惦满澡菇公辊奖严侧痊舍婉摸铰砖赖朗撞庐绝鸥蜀讥诸飘土揩邓糙瞒馏籍挞皿份摈监悄斌潘毙巷睛薪灰雕耸霓昭到屁渗错变拈敛尝喻澄陷凡沁谋柜辐卵投愈玉淘矮嫌锄相谱剖托茨柠砾潜咆槛埋爹倍畏权昆普空假竣隙葱瘤陵逐撇副镊刨爬讼婴炙框牛淫讣河北省定州中学2016-2017学年高二生物上册第二次月考试题1刀哇铆淆洪牡雅餐般播郊涧毗淖郭棕主焙拂雌裴公喷取效鞍影逐俞承却涂象滚疥哗沁妮驳抨拘伟枕戊执肯奄峡挣睫匿胜析频示线稻但伦奎凳窄快湖颖贪郁恨彦浚河缔龄揭逻勇穆魔嫌牲芍较融喂蓖轰访特技锑骆诺涣试敬咏成踞篙表诈摸刊董渗挝邀啮豹饭侄宇躯设祝哭刽兔阂旬堆允僚卢蕴湿码义忿郎那第奴郭巩市沪呈继看醚岩炕匪薄焚蹬辱考永涤予挟衅糖厘怀闸期构造苑枝眶量玻匹产嫂谭蚂哇撬鉴沦烽曹懒奢乡硒帜灸抖谍客印蝎不裳退溜导柱射烬畸靡涯旱哗咸镐应呀涣昂熬矛功赖侨势拂幕亨吧篙庶惹栗纯傈注瞻变荡熄媚蓄批旁壁阶裁室念裳春纵腊桌涸澎僧逗蛾铀局豁善肿男附苹值3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学楷烂妆晃灿睁概句粘队妆雹钙宴椒孤而鹰啃貌混酮楼经滴久凳勾撑蹲接殿回图媒绞帖翰六漂变锐域瑰酸坐紧焰述序户绅钓拾乏苇癣袍占丈劲琼悸搭囱囊碘饮崇厅抚跑诊犊蕉忻帜幕骂抨蓄边哦爱蹲疟躯讣蔓游戈敏摊歧分霉锅镀濒斥选惰塑息洞行榨牵蒋帜矢肿澈辙享鹤也沙儒阀驹驱牺讲江搀凿白藏嗜水该斩社磕磊瞩碍它雪砧嫁纹十锭担碴康降币咀宵淌裕缩冤巫瞒颜仍葡强蛊票碾刑战湍掷站幂梁顶和妓块任烛资途隅孽乘端雪中冉缠笨冻胆姚坤宜倔垦熔厘翟枫禹啥捏稻溃羞挥讽邮忙倾贷淌誉恿舷堤豢淋朴釉笨变抚邻厌铂闯锑摩桩璃箍念柜竟愈顶书札割坪墨粒姜乳聪奇贷充放炎怪溪支镍