大班区域游戏活动计划.doc

大一班区域游戏活动计划
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，幼儿在区域游戏活动中的自由选择、亲身操作、大胆探索，更好地促进幼儿身心全面和谐发展.
一、班级情况分析
经过中班区域游戏一年的玩耍，幼儿对区域游戏的规则非常熟悉，也能基本遵守游戏的要求。升入大班,幼儿的合作意识、任务意识、科学探究意识、表演意识都有了明显的发芽。所以本期我班重点为幼儿设置角色游戏区、语言区、益智区、美工区、建构区,在区域游戏材料的投放与使用中做到:“不做摆设,幼儿参与；利旧利废，一物多用；创出特色，发展个性”。
二、区域游戏准备
建构区：大积木、亿童实体积木等若干；益智区：亿童的操作探究玩具、棋牌类玩具、七巧板、数学自制教具若干；美工区：画画用的颜料宣纸彩笔剪刀、亿童专用美术材料等一些用具；语言区：各类幼儿
绘本若干；角色游戏区：亿童角色游戏服装道具包若干.
三、区域游戏目标  
益智区：1。正确运用多种材料(棋牌玩具、七巧板、亿童操作包、数字玩具等）,探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用.
2。活动有目的，能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。 
3。能自觉、有条理的收拾游戏材料. 
美工区：1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。  
2。会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3。会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。  
4。并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。
角色表演区:1.学会互相协商，分配角色。 
2。根据自己的生活经验进行游戏或据故事内容进行角色表演.
3。结束时整理好物品。 
语言区：1.阅读时保持安静，不大声讲话,不影响别人。注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正，看完书要及时整理,摆放整齐。 
2.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，能较好的说普通话， 
3。能简要看懂图画书中的主要内容，并能够表演，愿意讲述故事给同学或父母听。
建构区：1。能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴合作游戏. 
2。能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰。  
3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷，能自觉收拾游戏材料。
四、具体措施:   
1、给幼儿创设一个能够自我发展的自由的游戏空间，不局限于他们的发展. 
2、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性，鼓励幼儿创新游戏，实现一物多玩。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品,丰富游戏材料。   
4、观察幼儿在游戏中的表现,及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏,促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。   
5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则,从而培养幼儿的责任心. 
6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。   
7、在讲评活动中,教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决游戏中出现的问题,
并能在讲评中整理和分享经验。