中等职业学校德育工作评估标准.doc

广西柳州市第一职业技术学校
专业部德育工作
评估指标体系
广西柳州市第一职业技术学校专业部德育工作评估指标体系
一级指标
(分值)
二级指标
(分值)
三级 指标
(分值）
评价标准
自评分
评委会评分
评价途径
组织领导
（150分）
德育工作
计划
(50分）
专业部德育
工作计划
(25分)
专业部每学期、每年要有专门的德育工作计划，将德育工作落在实处，有德育工作记录，有德育工作总结。

查阅资料、
召开教师座谈会
专业部各班级德育工作计划
(25分)
各班级有学期德育工作计划,应与各层次计划相互衔接和统一并体现班级特点.

机构
设置
（30分)
领导机构
(10分）
成立以专业部主任为首的德育工作领导小组,结合实际，制定德育工作方案，解决德育工作中的实际困难。

听取汇报、查阅资料、
召开专业部干部座谈会
执行机构（10分）
确定1至2名德育专职干部，具体负责落实专业部德育工作。

学生组织(10分）
共青团、学生会组织网络健全,有专人负责专业部学生会、团总支的工作.

制度
建设
（70分）
常规制度
（30分)
建立德育工作常规制度，确定专业部、各班级、团总支、学生会等组织应承担的具体任务及工作措施，有完备的考核、评估及奖惩制度。

查阅资料
交流调研制度
(20分）
建立德育调研制度和工作交流制度。经常调查研究学生思想道德教育的状况及存在的问题，探索有效的工作方法和途径,加强德育工作的总结和交流,推广德育工作的成功经验，树立先进典型，发挥示范带动作用。

学习制度
（20分）
专业部应对全体老师参与学习德育理论、交流德育经验、提高德育工作水平提出明确要求.要安排专门的时间,认真组织教师学习教育理论，提高教育水平.定期组织专业部老师开展德育工作方面的学习和讨论.

保障条件（190分）
队伍建设
（85分）
领导素质
（15分）
专业部领导要坚持“学生为本，德育为先"的办学指导思想,有很强的事业心和责任感,坚持学习学校德育工作理论，有较高的德育工作水平，在德育工作方面有一定研究成果.

听取专业部领导汇报、
查阅会议原始记录、
查阅资料、
召开师生座谈会
班主任队伍建设
（30分）
班主任思想素质好，业务水平高，责任心强，有奉献精神。有班主任表彰奖励及培训制度，每学期至少召开两次研讨会或培训会,提高班主任的思想素质和工作能力。

德育工作队伍
（25分）
建立专业部主任负责德育工作的体制,加强由专业部德育负责人、党支部书记、年级组长、班主任、政治课教师、团总支书记及学生会干部为骨干的德育工作核心队伍建设。进一步建立和完善选拔、配备、培训、激励等相关制度和措施。

教师队伍
(15分）

有专职的德育课教师和心理学教师;加强教师职业道德教育，广泛开展师德师风建设活动；教师爱岗敬业，团结协作，廉洁从教，尊重学生;无体罚学生、违法乱纪现象；有全员及专职老师培训的方案(内容目标明确，精心计划)、总结和纪实，有效果.

物质保障
（50分）
经费保障
(25分）
德育经费支出合理,主要用于调查和课题研究、德育师资培训、先进表彰、德育考察、大型德育活动、德育软件开发等。

查阅专业部学生活动经费使用清单等德育工作用款等情况
实地考察
设施、设备保障
（25分)
学校建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划。专业部必须要有校外德育基地.充分发挥实训地所的育人作用，利用好广播、班级墙报、校园黑板报、多媒体室、校报、校园网等基本设施。

时间保障
（15分）
课时、实践保障
（15分）
按规定确保各班德育课、活动课课时，每班每周１课时班会课.每学期,学生社会实践不得少于３０学时。学生按要求参加相应课时的军训、劳动任务。

查阅课程表、
召开学生座谈会
环境保障
(40分）
校内环境保障
(25分)
包括专业部各班级教室、公用教室、实训场所、办公场所、学生宿舍等。环境布局具有育人特点,体现本校特点的校训、校风、教风和学风，丰富学校的文化内涵,把名人名言、科学发明、经典文学艺术、优秀企业文化等人类文明的优秀成果引入校园;环境整洁，干净，充分发挥板报、宣传板、宣传栏的育人作用，完整规范，定期更换.

实地考察、
召开师生座谈会
学校周边环境
保障(15分）
积极配合学校对周边的治安环境进行整治。有较有利于学生健康成长的条件。

实施内容
（200分）
民族精神
教育（40分)
民族传统美德
教育（20分）
有实施计划、实施方式、活动及实施过程记录、能展示实施成果。

查阅教学计划、教案、
学科成绩表,
听课、
听取汇报、
查阅资料、
实地考察、
召开师生座谈会
革命传统教育
(20分）
有实施计划、实施方式、活动及实施过程记录、能展示实施成果.

理想信念
教育（40分）
政治理论
教育(20分）
有教学大纲、教学计划、教案、考核成绩

职业理想教育
（20分）
有实施计划、实施方式、活动及实施过程记录、能展示实施成果.

道德品质、文明行为教育
（40分）
道德品质教育
（20分）
有实施计划、实施方式、活动及实施过程记录、能展示实施成果.

文明行为教育
（20分）
有实施计划、有具体的,切合学生实际的行为准则；有实施文明行为教育的方式、活动及实施过程记录、能展示实施成果。

遵纪守法
教育(40分)
法律基础知识
教育（20分)
有教学大纲、教学计划、教案、考核成绩，制定了切实可行的工作方案，各项工作得到落实。无违法犯罪现象。有专题的禁毒、禁赌、法制安全、防艾滋病教育。

职业道德、职业纪律和遵守规章制度教育
(20分）
有实施计划、实施方式、活动及实施过程记录、能展示实施成果.不同专业、行业的职业道德、职业纪律应展示上墻，并让学生熟记。

心理健康
教育(40分)
基本知识教育、活
动开展(20分）
重视开展心理健康教育。有专职教师，有专门的课时，有教学大纲、教学计划、教案。有实施
方式及实施过程记录。班主任有意识开展心理健康教育。

心理咨询、辅导
(20分）
有专门的心理指导教师、专门的心理健康教育宣传渠道和阵地。

途径与办法
(275分)
课堂教学
德育课的系统性
（25分）
德育课的课时开足,科目开全。

查课程表、
查教案、
查阅资料
学科教学的
渗透性（20分)
各学科在教学中要渗透德育，注重管教管导.教学计划中要求有德育目标,在教案中要体现德育教育的内容，教师工作总结中要有德育工作成果。

实训、实习
社会实践
实训、实习
（15分）
有校外德育基地并正常开展工作，发挥应有的作用。与实训、实习协作单位签订对学生进行德育教育协议，实行共建、共管,扎实有效地开展活动。实训场所育人氛围浓,专业特点突出。

查阅资料、
召开协作单位座谈会
社会实践(15分）
根据学生特点，各专业部每学期组织学生参加社会实践活动不少于3次。专业部组织学生成立有学生创业实践社团并有效开展工作，在学生中有一定的影响。

专业部德育常规工作
(60分)
班主任工作
（40分)
每学期有班级工作计划，每学期至少召开4次主题班会，班会活动有准备、有内容、有效果，参加学校组织的大型教育活动要有活动准备方案. 每学期与班级学生谈话人数达1/3,并有原始记录，与学生家长联系1/3。转变差生1—2名。认真作好学生品德评定，期末有德育工作小结。能有效加强班集体建设的常规工作.

听取汇报、
查阅资料、
召开师生座谈会
常规管理
(20分）
有常规管理制度、要求和实施细则。有德育研究例会制度,定期分析研究德育工作.专业部教师思想政治教育有制度、计划和考核。有的德育评估办法。

学生自主性教育
(15分）
党团组织
学生会工作
（15分)
组织学生入党积极分子参加学校学生业余党校，在优秀学生中发展党员。团队组织健全，制度完善，学生会、团总支有活动制度,广泛、深入开展好各项活动，协助做好学校德育工作。各项工作材料齐全，规范。

校园文化
建设
(60分）
氛围、主题
（20分）
专业部文化建设是校园文化建设的重要组成部分。有专业部的文化建设主题，培养积极向上的校园文化，陶冶学生的情操。

听取汇报、
查阅资料、
召开学生座谈会
校园科技
文化活动
（20分）
组织学生开展丰富多彩的校园文化、体育活动和科技创新活动，组织学生参加有特色的专业部文化活动，培养学生的基本素养、审美情趣、创新精神和实践能力。配合学校每年分别举行一次校园文化艺术节、技能运动会、体育运动会。

学生社团
（20分）
应结合专业和学生特点，组织丰富多彩的社团活动.专业部有专人负责管理和协调本专业部社团的运转。每个社团要求有专人指导，有学期活动计划、固定的活动时间、活动过程记录、活动成果展示(或考核成绩）。每年组织一次本专业部社团的成果展示活动。

校内外结合
(45分)
学校与家庭
相结合
（25分）
每学期至少召开一次全体学生家长会，可灵活召开小群体学生家长会。各班级成立有家长联谊会,专业部成立有专业部家长委员会，并发挥其作用;成立家长学校,定期开展活动(有活动、授课纪实、家长反馈材料）。做好家访工作。注重做好家校联系工作，热情接待家长。

听取汇报、
查阅资料、
召开家长座谈会
学校与社会
相结合
（20分)
聘请校外辅导员，利用当地文化科活动中心开展教育.又校外活动基地，定期开展活动,使其参与德育过程管理。积极参加社区教育活动，每学期至少有两次以上的教育活动。

辅导援助
（20分）
职业指导
(20分）
有体现专业特色的职业指导计划和活动。能根据学生实际，结合专业情况，对学生进行职业生涯策划指导及进行其他系列职业指导工作.定期召开学生专业答疑会.

听取汇报、查阅资料
召开学生座谈会
德育效果（235分）
德育科研
（40分）
立项及获奖
(30分）
积极参与德育科研工作。有市级以上的德育科研课题立项,教师在市级以上道德课竞赛中或优秀班主任评选活动中获奖;每年有教师在省级以上德育教学论文评比中获奖，在省级以上刊物(出版社）发表关论文、论著。

听取汇报、
查阅资料、

德育创新
（55分)
校本德育
课程开发
（25分）
能根据本专业的特点，自主开发有利于本专业学生思想道德教育的校本德育课程、校本德育特色活动.每年有德育创新案例。开发出校本德育课程能联系学生实际,贴近生活,受到学生欢迎.

德育活动
创新及特色
（30分)
创新德育工作机制和工作方法，成效显著。思想道德系列教育、道德实践活动等方面有独到之处，形成自己的特色，并产生广泛影响。

教师队伍与学生素质
（50分)
教师队伍
(20分）
形成一支在德育方面有水平、有热情、有造诣、有建树的德育工作队伍。有德育工作者受到市级以上表彰,在本校乃至本市有一定影响。

学生素质
(30分)
学生初步树立了正确的人生观和政治态度；掌握、理解《中等职业学校德育教学大纲》的德育内容及《中学生日常行为规范》，基本养成良好的行为习惯；学生中吸烟、打斗、偷窃、赌博现象少；学生形成健康的个性心理品质.无乱班、差班.

听取汇报、
查阅资料、
实地考察、
召开师生座谈会
班风
学风
（55分）
班风
(25分)
班风纯正，特色鲜明,特长明显，学生整体思想道德水平较高.

学风
(30分）
学生学习兴趣浓厚,专业基础扎实，专业技能强，积极参加市级以上专业技能竞赛并获奖。

社会评价
（35分)
社会影响
（15分）
专业部近两年来德育的典型经验被学校宣传或被市新闻单位报道;学校领导老师、周边群众、社区、用人单位对专业部德育工作情况反映良好。

查阅资料、
组织相关人员座谈
满意度
（20分）
学生、家长、社会对专业部德育工作的满意度及对学生思想道德状况的满意度较高.

总分

6