日语时态总结.doc
《日语时态总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《日语时态总结.doc(17页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、未然一,未然形 变化规则 五段动词:动词词尾变成其所在行的段字。読() 词尾所在行:行、段字:書() 词尾所在行:行、段字:死()词尾所在行:行、段字:呼(呼)词尾所在行:行、段字:上()词尾所在行:行、段字:切()词尾所在行:行、段字: 一段动词:去掉动词词尾中的。食()去掉动词词尾中的起()去掉动词词尾中的着()去掉动词词尾中的寝()去掉动词词尾中的变动词:根据不同的需要,分别变成、。、。勉強勉強、勉強、勉強.变动词:变成。来()2 各种实用例A 否定:未然形+ 私本読。(我不读书.) 田中晩御飯食。(田中没有吃晚饭.) 毎日遊勉強。(每天玩,不学习.)今日日曜日、山田来。(今天是星期日,
2、所以山田不来。)B 被动、可能:未然形+、 弟兄殴。(弟弟被哥哥打了。) 眠、朝早起.(太困了,早晨不能起早。) 授業中話先生注意.(上课说话,被老师批评了。) 道路渋滞早来。(道路拥挤,不能早来.) 敬语:未然形+、 小林先生宅新聞読。(小林先生总是在家读报纸。) 佐藤先生学校遠、朝早起。(佐藤先生家离学校很远,所以每天早晨很早起床。) 社長会議参加.(总经理参加了会.) 今朝部長早来.(今天早晨部长来得很早。) 使役:未然形+、 母妹買物行。(母亲让妹妹去买东西。) 看護婦患者粥食.(护士喂病人吃稀饭。) 先生学生朗読。(老师让学生读课文) 親戚引越、母私手伝来。(亲戚要搬家,母亲派我来帮
3、忙。) 被役:未然形+、 行、母病院行。(我不想去,但是被母亲逼着,去了医院.) 子供時食物沢山食.(下时候,有很多不想吃的东西,都被逼着吃了。) 皆仲間入、。(和伙伴们在一起,被逼着干自己不想干的事情.) 毎日学校来、自分何分.(每天被逼着上学,但是连自己都不知道在干什么。) 否定推量和否定意志(五段动词除外):未然形+(其他还可以终止形) 酸果物二度食.(这样酸的水果,我再也不吃了。) 天気悪、浅田来。(因为天气不好,所以浅田先生不会来了。)连用形二、连用形 变化规则 五段动词:a:动词词尾变成其所在行的段字.又称连用形1読()词尾所在行:行、段字:書()词尾所在行:行、段字:死()词尾所
4、在行:行、段字:呼(呼)词尾所在行:行、段字:上()词尾所在行:行、段字:切()词尾所在行:行、段字:b:在后接、时,五段动词的连用形发生音变浊化(又称连用形2)。详见基础日语14讲。在本章节中,凡是连用形一定是连用形1,凡是连用形2一定标明2. 一段动词:去掉动词词尾中的(同未然形).食()去掉动词词尾中的起()去掉动词词尾中的着()去掉动词词尾中的寝()去掉动词词尾中的变动词:变成。勉強勉強。变动词:变成。来()2 各种实用例连用法:a,连用形+始、続、終等构成复合动词。 読本頁印。“在读了一部分的书页上作记号。” 食片.“吃完了后给收拾一下。” 勉強続丈夫体必要.“为了继续学习,需要健康
5、的身体. 来遅待。“来晚了,我可不等你呀。”b,连用形+、等来构成复合形容词. 万年筆書。“这只钢笔很好写。” 服格好、非常着。“这件衣服很时髦,但是很不好穿。” 部分把握内容。“这一部分是很容易掌握的内容。” 来場所。“这里是很不容易来的地方。”有关复合词的构成,请查阅本网页日语漫谈第14讲。c,动词连用形2+(狭义的)补助动词。 兄今本読。“哥哥现在正在读书.” 美味、全部食。“因为好吃,所以全部吃光了.” 友達来、部屋掃除。“因为朋友要来,所以我把房间收拾干净了.” 来此所立派驚.“来到这里,才知道这里的壮观程度.关于(狭义的)补助动词请查阅本网页中级日语第8讲.d, 连用形+名词构成复
6、合名词。 読物、本当読無。“书很多,但是真正读过的,没有几本.” 忘物気付 。“请注意,不要忘掉东西。 B,中顿法:连用形.a,用于连接2个单句,使之变成一个并列句。 雨降、風吹。“又下雨,又刮风。” 飯食、御酒飲。“又吃饭,又喝酒. 日本語勉強、勉強.“又学日语,又学计算机。” 山田来、田中来。(一般用来)“山田来了,田中也来了。”b,用于连接2个单句,使之表示2个连续的动作. 朝起、歯磨、顔洗.“早晨起床后,刷牙、洗脸。 飯食、茶飲。“吃饭(后)喝茶.” 体操、。“作广播操,再慢跑。” 鈴木来、公演。(一般用来)“铃木先生来了,并进行了讲演。”c,表示动作的状态原因。 傘持、出行。“拿着伞
7、出去了.” 見映画見、満足。“看了想看的电影,所以很满意.” 先生説明、皆分。“因为老师进行了说明,所以大家都明白了.” 林来、賑。(一般用来)“因为小林来了,所以变得非常热闹起来。”,名词法:一些动词连用形表示动作的名词a,单独的名词 変言笑種。“说了不得体的话,被人当成了笑料。” 店出来.“这个店不能赊帐。” 新疆少数民族踊上手。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”b,动词连用形或形容词词干+动词连用形(名词) 読書。“你会读和写吗?” 早起体良。“早起对身体有好处.” 行来。“来回都是公共汽车。”,来去的目的 连用形+来去动词 食品買行.“去买食品。” 本借図書館来。“去图书馆借书。” 運動場
8、運動行。“到运动场去进行运动.”,部分助词的要求:连用形、。 本読食事.“边看书,边吃饭。” 悪知、返事出.“明知不对,但是就是不回信。” 世中持持.“人间是相互支持的。” 出来私次第.“能否成功就看我的劲头了。,部分助词的要求:连用形、(五段动词音变浊化) 町行買物。“上街去买东西。” 日曜日音楽聴、小説読。“星期日,听听音乐,读读小说。” 北京行辞書買。“如果你去北京的话,请给我买词典来。” 雨降明日運動会続。“即使明天下雨,运动会继续进行。 勉強、良成績取。“怎么学习,也不能取得好成绩.”,表示愿望:动词连用形+愿望助动词(自己)、(別人).,直接表示时愿望助动词(自己)、(別人)。 私
9、外国行。“我很想去外国看看。 李行。“小李也想去。”,后面有补充部分时,别人也用愿望助动词. 李行言。“小李说他也想去。” 両親会友達手紙書。“我在给朋友的信中说很想见父母。”,暂时不可能实现的愿望(想入非非)只能用愿望助动词,不能用“打算的形式. 私月世界見.“我想看看月球。” 王海底山脈見言。“小王说他想看海底山脉.”,构成敬体句:动词连用形+敬体助动词。 私山田申。“我叫山田.” 先生帰。“老师已经回去了。 明日猛君来.“明天阿猛不来.” 今日仕事少疲。“今天工作少,所以不累。”,表示过去或者完了:动词连用形+过去助动词(五段动词音变浊化),表示过去的事情,肯定和否定都用过去时。 昨日雨
10、.“昨天是雨天(昨天下雨了.)” 昨日雨降.“昨天没有下雨。,表示完了,完成了用过去时,没有完成用现在时。 今日一日雨降.“今天下了一天的雨。 天気予報雨言、降。“天气预报说有雨,但是还没有下。”,表示好象、差一点:动词连用形+样态助动词.,表示动作好象要出现。 今日遅刻。“今天有可能迟到。” 今日雨降。“今天不象要下雨的样子。,差一点出现的动作 少車。“再差一丁点就撞车了。 遅刻。“差一点点就迟到了。”三、终止形 变化规则动词(包括五段动词、上下一段动词、变动词、变动词)的终止形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。2 各种实用例,句子终止结束。 私町行。“我上街去。 田中毎朝時起.“田中先生
11、每天早晨6时起床。” 来年日本語勉強.“从明年起学习日语.” 日曜日王来。“星期日小王要来.”,一些助词要求前面动词变成终止形。如:、 、等等。、格助词: 李午後町行言。“小李说他下午上街去。、接续助词: 私町行、手紙出上.“我上街去,所以帮你发信吧。” 田中毎朝時起、学校行時。“田中先生每天早晨6时起床,但是去学校是8点钟。” 来年日本語勉強、覚.“从明年起学习日语,但是能记住多少呢? 今日休、天気、人出凄。“今天是休息日,而且天气又好,所以到处都是外出的人。”雨、訓練続。“即使下雨,训练继续进行.”春、花咲.“一到春天,花就开了.”王行、私行.“如果小王去,那么我也去。”、油断大敵。“即使
12、再能干,麻痹大意是大敌.、副助词:日曜日王来。 “我不知道星期日小王来不来。”、謝.“到了这个地步,只有道歉了。”。“做这样的事情可是不好啊.朝早散歩行、体操.“早晨很早去散散步,或者做做体操之类。”食食哀暮.“饥一顿、饱一顿(有一顿、没一顿)的贫穷生活.”C,一些助动词要求前面动词变成终止形.如:推量助动词,否定意志助动词,比况助动词,传闻助动词,否定命令助动词等等a,推量助动词,表示对客观事物的推测,可以用于动词的肯定、否定、过去等等(其实,否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的)。明日雨降.“明天可能要下雨。”王来。“小王可能不来了.兄御飯食。“哥哥好象已经吃
13、过了饭。”b,比况助动词,用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。空模様雨降(委婉的判断)。“这个天空的状态,好象要下雨了。”花吹雪、雪降花散様子言(比喻).“花雪是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”一般市民食事出来店大衆食堂言(示例).“一般市民能够吃饭之类的地方叫小餐馆.”c,传闻助动词,表示听说的内容,可以是肯定、否定、过去等等。話、田中中国行。“据说,田中先生要去中国。”今度新、李入.“听说这次新的足球队没有小李.昨夜先生家。“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”d,否定意志助动词,表示说话人的否定意志和否定推量.誰旅行行、家休。(否定推量)“反正谁都不去旅行,就在家里好好休息吧。”
14、所二度行。(否定意志)“那种地方,我再也不去了。”e,否定命令助动词,表示不准做的事情。所二度行。“那种地方,再也不要去了。”図書館大声喋。“这里是图书馆,请不要大声喧哗。”D,终止形+、表示敬体和简体的推测。山田近早来。(敬体)“山田家很近,能早点来吧。”小林君辞書買.(简体)“小林还没有买词典吧.”四、连体形 变化规则动词(包括五段动词、上下一段动词、变动词、变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。2 各种实用例(括号的最后都是动词的连体形),放在体言前面,修饰体言,做定语.构成连体形的动词,可以是一个动词,也可以是比较复杂的句子. (私勉強)学校.“这里是(我学习的)学校.”
15、 今(日本語習)時間.“现在是(学习日语的)时间。” 昨日日曜日、(普段混雑)銀行通静.“昨天是星期日,(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。” 明日(先生来)日、部屋綺麗片付。“明天是(老师来的)日子,所以事先把房间收拾干净.”注意:当主谓结构的句子做定语时,定语句的主语可以用和,但是不能用。如上面的例句:(私 勉強)学校.(正确)(私 勉強)学校。(错误),当用言部分必须要名词化时,用其连体形与形式体言相连,就可以完成名词化的过程.由于名词化了的句子的词性不同,可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。 (私勉強)日本語.“(我学习的)内容是日语。(和形式体言一起构成主语) 私(王日本語
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 日语 时态 总结
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。