幼儿园指南纲要试卷及答案.doc

《幼儿园教育指导纲要》考试题及答案一一、选择题1。《幼儿园教育指导纲要(试行）》是（ ）颁布的。A。1996年7月B.1996年9月C。2001年7月 D。2001年9月2。幼儿园教育是（ ）的奠基阶段。A.基础教育 B.学校教育C。终身教育D.社会教育3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A。知识、技能、能力、情感、态度 B。情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能 D。情感、态度、知识、技能、能力
4. 幼儿园教育工作的评价以( )为主.A.管理人员评价 B.教师自评C。家长评价 D。社会评价5。《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）.A.感受能力 B。表现能力C。创造能力 D.思维能力6.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括（ ）。A。终身教育的理念 B.“以知识为本”的幼儿教育C.面向世界的科学的幼儿教育D.“以人为本”的幼儿教育7.教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括( ）.A。支持者 B。引导者C。指导者 D。合作者8。能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( ）。A。幼儿园的条件 B.教师的素质C。园长的领导 D。良好的课程资9.对幼儿发展状况评估的目的是（ ）.A。筛选、排队 B。教师反思性成长C.提高保教质量 D.了解幼儿的发展需要10。对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）.A。领域间的整合 B.领域内的整合C。超领域的整合 D.多个领域之间的整合11。在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。A。感性认识 B。环保意识C.人文意识 D。自然规律12.幼儿园应与（ )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.A。中学 B.家庭C。社区 D。社会13。幼儿发展评价的方法不包括( ）。A.作品分析法 B。谈话法C.问卷调查法 D。家长评价14。选择教育内容的依据是（ ）。
A. 教材顺序 B。教学计划的安排C。幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平15.语言能力是在（ )的过程中发展起来的.发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A。一日生活 B。交往C.活动 D.运用16。培养幼儿的环保意识是（ ）领域的目标。A。科学 B。社会 C。健康 D。艺术17。 幼儿园体育的重要目标是（ ）。A.培养幼儿对体育活动的兴趣 B。增强幼儿的体质C.发展基本动作 D.锻炼身体18。幼儿科学教育重在（ ）.A.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 B.培养幼儿的创新意识
B. 培养幼儿的动手操作能力 D.解决问题19.实施美育的主要途径是（ )。A.绘画 B。表演 C。艺术 D.唱歌20、家园合作追求的最终目标是（ ）。A、提高家庭的教育水平 B、提高幼儿园教育质量C、促进儿童的全面发展. D、提高教师的教育水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（ ）。A、促进幼儿情感和态度的发展 B、促进幼儿知识和技能的发展C、使幼儿获得快乐 D、促进幼儿的健康
二、填空题1.幼儿的健康可以分为 与 两部分。在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的 。2。幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是 领域的目标. 3.教师是幼儿活动的 、 、 。4。能努力做好力所能及的事，不怕困难,有初步的责任感是 领域的目标。
5。科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。6.幼儿园教育要与 以及小学教育相互衔接.7．社会领域的教育具有 的特点.
8.幼儿对数与量的认知是 领域的内容。
9． 是重要的教育资源. 环境
三、判断题1．幼儿教育就是幼儿园教育。 （）2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 (）3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 (）4．社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展.（)5．多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队.（）6．绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （ ）
7． 学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 (）8．以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。()9．除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者.（）10．幼儿园是小学的预备阶段,是人生学习的初始阶段. （）11．教育要面向全体,就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。 （)12．在家园合作中，幼儿园应处于主导地位,幼儿园应领导家庭。（）13．没有疾病就是健康.（）
四、 简答题1。幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域? 2．幼儿园教育的性质和任务是什么?
3．幼儿园教育的特点是什么?
4.教育活动内容的选择应体现的原则有哪些?
5. 幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？
6．幼儿发展评价方法有哪些？五、论述题1。教育活动的内容的组织应注重什么?
2. 对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？
3. 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？
4。教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？
《幼儿园教育指导纲要》考试题及答案一
一、 选择题
1-5 D BC B B 6-10 B C B D B
11—15 B BC D D 16—21 A A A C C D
二、填空题
1。 身体健康、心理健康、心理健康 2。 健康领域
3. 支持者、合作者、引导者 4. 社会
5. 合作学习 6。 0-3岁儿童的保育教育7. 潜移默化 8. 科学
9. 环境
三、判断题
×√ × × × √×√√×× × ×
四、 简答题
1. 健康、语言、社会、科学、艺术
2. 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。3。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。4。（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。(2)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。（3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，
5。(1）发展水平的差异（2）能力倾向的差异（3)学习方式的差异(4)原有经验的差异
6。观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法五、论述题1.答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系,相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中.
3. 答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。 3。答:(1)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往.耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达.（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机,积极引导.
（3） 关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 （4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功.(5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍,与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长.
4.答：（1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序,又能满足幼儿童合理需要，照顾到个体差异.(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费.(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理