幼儿园交通安全教育教案5篇.pdf
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1、幼儿园交通安全教育教案幼儿园交通安全教育教案 5 5 篇篇活动目标:1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。2、让学生在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,从而自觉地遵守交通规章。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。4、知道在发生危急时如何自救。活动预备:1、学生预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。教学过程 (一)绽开联想,提醒活动主题 1、师:同学们,今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为 2 个组进展竞赛,你们有信念吗?2、在活动之前,请同学先看大屏幕。课件消失:各种车辆的吵闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,
2、屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。3、师:刚刚你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生 1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。生 2:我还听见了一个人的尖叫声,我观察了血流出来了。生 3:我似乎看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。4、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们肯定要留意交通安 (二)、嬉戏活动,在活动中体会交通规章的重要性 1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?生:我们坐的队形像十字路口。2、师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后,马上向自己的对面动身。其
3、他同学认真观看,看看会发生什么事情?(学生开头活动,车辆和行人任意穿梭)3、师:同学们,刚刚你们看到了什么?你们想说什么?生 1:我观察走路的人和自行车撞在了一起。生 2:我观察自行车撞到了汽车,我想肯定把他们碰疼了。生 3:我观察车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样肯定很耽搁时间。4、师:是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?生 1:我觉得是他们不懂法规。生 2:我认为是由于没有人指挥他们,假如有人指挥他们怎么走,肯定不会发生赌车的事情。师:对啊!要是有人指挥就好了!生:教师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋
4、的孩子!生:教师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志:是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。6、师:熟悉了红绿灯,我们还要知道自己应当走哪条路,这就要知道每条路的名称。同学们,看看这个十字路口,你熟悉这些道路吗?生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。生:我知道公路两边是自行车、三轮车道。7、师:骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。生:我还知道中间的是汽车道。8、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士
5、们,现在你们知道自己应当走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位,指挥红绿灯,学生们顺当地经过了十字路口。10、师:同学们,现在你们想说什么?生 1:这一次大家都很快到达了对面。生 2:红绿灯的作用可真大啊!生 3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。(三)、展现收集状况,初步了解常见交通标志的作用 1、师:在车辆穿梭的公路上,除了信号灯这个交通标志外,还有许多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下,再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标志,在小组上热闹地沟通着,教师巡回倾听学生的沟通
6、状况。3、师:现在,我们请小组派代表展现你们收集的交通标志。5、师:你们了解得真多,教师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)(四)总结评奖反思:主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践,增加探究和创新意识,学习科学讨论的方法,进展综合运用学问的力量。增进学生与社会的亲密联系,培育学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性,让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣,在实践中熬炼各方面的力量。留意交通安全这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场,让学生有亲临大路现场的感觉。这样就使留意交通安全这一活动真正落到了实处,而不是“纸上谈兵”,学生的主
7、体性也得到了充分的表达。综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经受,要求学生积极参加到各项活动中去,在实践活动中发觉和解决问题,体验和感受生活,进展实践力量和制造力量。在设计留意交通安全这一活动时,强调学生的亲身实践。课前,让学生收集交通标志,想方法了解这些交通标志。然后,又让孩子在课堂上展现收集的交通标志,加深了对这些交通标志的熟悉,同时,也培育了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规章,提高了自我爱护的意识。在组织留意交通安全的活动中,我留意了让同学们在活动中熬炼自己,促进同学们的全面进展。比方,在嬉戏活动中,同学们既能熬炼自己的士气,又能在活动中
8、悟理,使活动真正收到实效。又如,展现活动中,同学们通过课前的收集整理,在课堂上的展现,一系列的活动中培育同学们收集和利用资料的力量,在展现资料中又熬炼了学生的口头表达力量,这些都是同学们终生受益的。在这次活动中,我看到了同学们的无穷潜力,同学们在课堂上表现得那么精彩,我们真的看到了同学们在成长,我们也应当在活动中和同学们一起成长。幼儿园交通安全教育教案最新 2一、活动目标:1.熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2.知道出行要按交通标志行走,要听从交警指挥,有初步的交通安全意识。3.学习收集整理材料的方法,通过沟通共享主动猎取新学问。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.体验仿
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