幼儿园交通安全教育教案.pdf
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1、幼儿园交通安全教育教案幼儿园交通安全教育教案幼儿园交通安全教育教案幼儿园交通安全教育教案幼儿园交通安全教育教案 1 11、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、知道在发生危险时如何自救。活动准备:活动准备:1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。教学过程教学过程(一)展开联想,揭示活动主题1、师:同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为 2 个组进行比赛,你们有信心吗?2、在活动之前,请同学先看大屏幕。课件出
2、现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。3、师:刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生 1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。生 2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。生 3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。-1-4、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安(二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?生:我们坐的队形像十字路口。2、师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。参
3、加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)3、师:同学们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?生 1:我看见走路的人和自行车撞在了一起。生 2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。生 3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。4、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?生 1:我觉得是他们不懂规矩。生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。师:对啊!要是有人指挥就好了!生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什
4、么时候可以走,-2-什么时候不能走?师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志:是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。6、师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师:骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。生
5、:我还知道中间的是汽车道。8、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。10、师:同学们,现在你们想说什么?-3-生 1:这一次大家都很快到达了对面。生 2:红绿灯的作用可真大啊!生 3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用1、师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇
6、报。2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况。3、师:现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。5、师:你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)(四)总结评奖反思:反思:主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性,让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣,在实践中锻炼各方面的能力。注意交通安全这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场,让学生有亲临公路现场
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