小班科学教案21篇.pdf
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1、小班科学教案小班科学教案 2121 篇篇小班科学教案 21 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1 1)小班科学教案有趣的声音含反思)小班科学教案有趣的声音含反思活动背景活动背景生活中各种各样的声音无处不在,对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情,而且孩子们对大自然的声音充满着好奇,想去探索,因此我设计了本次活动。活动目标活动目标1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。2.辨别各种东西发出的不同声音。3.通过探索和操作,激发幼儿对各种声音的兴趣。4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
2、活动准备活动准备1.各种饮料瓶人手一份,分别装上沙子、豆子和玻璃球。2.打击乐器若干。3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。4.会发声音的玩具及录音机一台。活动过程活动过程(一)引导幼儿进入活动室,启动会发声音的玩具。师:哎呀,活动室里有声音,听,是什么声音?幼儿:是小狗的声音,“汪汪汪”。师:哈哈,原来是一只玩具狗在叫,小朋友的耳朵真灵,为了奖励小朋友,今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?幼儿:好。师:在做客的时候小朋友要怎么做呢?幼儿:要懂礼貌。(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。师:这是谁的家?幼儿:这是小兔的家。幼儿:小兔你好!师:小兔家有什么啊?幼儿:酸奶。师:里面装的是不
3、是酸奶啊,小朋友先不要打开,自己摇一摇,听一听,听出来的小朋友先告诉我,看看谁最能干。幼儿操作。幼儿:老师我听见有沙沙的声音,是小石头吗?幼儿:不对,是沙子的声音。师:对,小朋友真聪明这么快就猜出来 了。(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。教师带幼儿来到了小花猫的家。幼儿:小猫家到了。幼儿:小猫你好。师:小猫家里有什么?幼儿:易拉罐。师:现在也请小朋友去摇一摇,听一听,然后告诉大家。幼儿回答幼儿:是豆子。师:小朋友的小耳朵真灵,老师喜欢你们。(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。师:小鸡家到了,小鸡为我们准备了礼物,让我们摇一摇,听一听,是什么呢?师:这是什么发出的声音 啊?幼儿:是石头吧。幼儿:是豆
4、子吧。幼儿:是小球吧,声音很响。师:真棒,里面是玻璃球发出的声音。(五)尝试听辨打击乐器的声音。师:小朋友的耳朵真灵,把瓶子里的东西都辨别出来了,现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。师:小朋友们真能干,那么多的打击乐器都认识了,现在我们来玩一玩吧!(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。师:刚才的打击乐器都认识了,刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器,现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。教师伴奏完成。师:好听吗?幼儿:好听。师:那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。伴奏后,幼儿边玩瓶子边出活动室。活动反思:活
5、动反思:幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入说说生活中的声音欣赏并辨别大自然中美妙的声音尝试自主探究“声音产生”的原因游戏活动“寻找声音朋友”体验探究的成功和快乐”,整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉
6、快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。(2 2)小班科学活动教案神奇的海绵宝宝含反思)小班科学活动教案神奇的海绵宝宝含反思【活动目标】【活动目标】1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。2、乐意参加探索活动,愿意大胆猜想并实验。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】【活动准备】1、海绵、纽纽棒若干,海绵做成的毛毛虫一只。2、活中的海绵制品若干。【活动过程】【活动过程】一、出示海绵宝宝,引起探究兴趣。师:老师带来了一个朋友,看看是谁?(海绵宝宝)二、玩海绵,感知海绵的特性。1、和海绵宝宝握握
7、手,抱一抱,初步感知海绵的轻、软的特性。2、第一次探索。(玩海绵)(1)幼儿自由探索,教师观察指导。(2)集体交流。师:刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?3、第二次探索。(海绵变形)(1)幼儿自由探索。(2)集体交流。师:你把海绵变成了什么?用什么方法变的?小结:我们能把海绵变成各种形状,但只要一松手,它就又变回原来的样子,真神奇。4、变毛毛虫。(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料:纽纽棒),引起幼儿兴趣。(2)幼儿动手操作,把海绵变成毛毛虫。(3)和毛毛虫玩一玩。三、参观海绵展览馆,了解海绵在生活中的用处。【教学反思】【教学反思】从兴趣出发,联系生活进行选材。海绵在我们生活中是
8、常见、常用的材料,孩子们对此既熟悉又陌生,虽常见常用,但是对于海绵的特性却不了解,因此,本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片海绵宝宝中“海绵宝宝”作为导入,带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的,它的出现使幼儿的注意力集中,很自然地进入下一环节。以“幼儿探索操作”贯穿始终。整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变让他们用完整的简单句表述自己的发现,符合纲要中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时,我还为幼儿提供观察、操作的机会,鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。结合并运
9、用于实际生活。活动的最后环节,通过参观“海绵展览馆”,不仅巩固了所学的知识,而且还将知识真正地运用到实际生活之中。(3 3)小班教案会唱歌的车含反思)小班教案会唱歌的车含反思活动准备:活动准备:课件;救护车、消防车、警车的叫声等;特种车的号码牌胸饰每人一个;三个特种车队标志(在椅子上贴好号码);电话一部。活动过程:活动过程:一、开车歌导入。1师:宝宝们,今天老师带你们到好玩的地方去好吗?小司机准备:开车。活动目标:活动目标:1激发幼儿观察事物的兴趣。2认识消防车,救护车,警车等特种车,知道其用。3记住 119 120 110 三个特殊的电话号码。4让幼儿学会初步的记录方法。5能用较清楚的语言讲
10、述自己的观察和发现。(放音乐,老师带小朋友随音乐做开车的动作上场)2师:好玩的地方到了,请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们,我听说这里可神奇了,到了这里的人可以看很多的图片呢,让我们一起来看看吧二、认识特种车的基本特征、用途,鸣叫声。1救护车师:哇!宝宝们,看,这是什么车:(救护车),你怎么知道是救护车?教师小结:原来,救护车和医生一样穿着白衣服,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有警报器,有了这些重要标志,就一定是救护车。师:宝宝们救护车是用来干什么的?(救危急病人),它去救人是怎样唱歌的?让我们一起来学一学,我们再听一听救护车是怎样叫的,(点击救护车的小喇叭播放录音),它的叫声好像在说
11、什么?(快让开,快让开,我要去救病人),让我们来看一看救护车里面有什么?(床)简易床是用什么来做的呢?(用来躺病人的),宝宝们,你们知道医生叔叔、阿姨是从护救护车的前面还是后面抬病人抬上车的?让我们一起来看一看,原来他们是从护车后面抬病人上车的,这样比较方便。如果我们遇到危急病人,应该拨打哪个电话号码?(120)(点击下一页)让我们一起看一看,120 是什么车的急救号码?。2警车请宝宝们闭上小眼睛,变变变,哇!你们看变出什么车了?(警车)看警车上面也有什么?(警报器)警车是什么颜色?(白色的)警车是用来干什么的?(抓坏蛋的)它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的?我们一起来学一学,再让我们来听一听它是怎
12、样唱歌的(点击警车的小喇叭播放录音)它喂喂的唱歌好像在说什么?(快让开,快让开,我要去抓坏蛋),瞧!警察叔叔抓坏蛋时那么神气。宝宝们,你遇到坏蛋时,你知道拨打哪个电话号码找警察叔叔吗?(110)(点击下一页)让我们一起看一看,110 是什么车的报警号码?3消防车请宝宝们闭上小眼睛,来,我们一起变,变变变,看,变出什么车了?(消防车)消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看,车上面有什么?(高压水枪)消防车是用来干什么的?(救火的)它执行任务是怎样唱歌的?我们一起学一学,再让我们听一听它是怎样唱歌的(点击消防车的小喇叭播放录音)消防车发出的叫声好像在说什么?(快让开,快让开,
13、我要去救火),宝宝如果发生了火灾,你知道拨打哪个电话号码找消防车吗?(119)(点击下一页)对,消防车的电话号码是 119。119 是什么电话号码?教师小结:宝宝们救护车是专门干什么的?警车呢?消防车呢?这些车都是专门做一件事情的,因而他们是特种车,这三种车执行的任务都很紧急,听到这三种车在唱歌,所有车辆和行人都要给他们让路,在执行紧急任务时,在安全情况下他们可以闯红灯,而其他车辆都不行,他们还有专门的电话号码?救护车的电话号码是什么?(120)警车的呢?(110)消防车的呢?(119),宝宝们一定要注意,这三个电话号码不能随便打着玩,只有在紧急时刻才能打。三、仔细辨别,感知各种车不同的声音(
14、播放车的音乐,播一段停一下)教师:刚才我们认识了几种会唱歌的车,那它们发出的声音是一样的吗?老师现在要考考你们,是不是都记住了这些特殊的声音?教师再次播放各种车的声音,让幼儿进行辨别,比较。四、游戏巩固,幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰,分成三组。师:你们想不想扮演特种车去执行任务?(想)看!这是一个胸饰,这是什么车的电话号码?宝宝们喜欢什么车就选一个什么车的电话号码挂在胸前,你就是什么特种车了。听明白了吗?请宝宝们选择自己喜欢的胸饰。紧急集合:119 队 120队 110 队提问:你们是什么车?电话号码多小?请待命1开消防车。师:(接电话)喜羊羊打电话过来说羊村着火了,叫我们去救火,我们应该
15、开什么车去?幼:消防车。师:请消防车的司机朋友把车开出来了,我们要出发啦!2开救护车。师:(接电话)喜羊羊打电话过来说懒羊羊受伤了,要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去?师:救护车的司机准备好了吗?我们要开车咯。救护车会唱歌,滴嘟滴嘟,我们要送病人去医院。3开警车。师:原来是灰太狼干的坏事,把懒羊羊家的房子推倒了,们去把它抓起来好不好?这次该什么车去抓灰太狼?幼:警车。请开警车的司机把车开出来了,警察同志,我们要去干吗呢?(抓坏人)警车会唱歌,呜啊呜啊,我们要去抓坏人,活动自然结束。反思:反思:当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及因此让
16、幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。科学活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。在演示课件活动中通过用语音、动画故事及图片等形式生动地将三种特种车展示给孩子。其画面色彩鲜艳所配音乐节奏明快故事情节扣人心弦、动物形象生动活泼、特种车及警笛声鲜明逼真解说清晰、极富感染力十分适合小班幼儿的年龄特点易于幼儿接受。在幼儿欣赏故事期间当看到两只坏老鼠由于偷不到粮食将熊大叔保管的粮仓点燃时幼儿紧张得个个瞪大双眼教室中鸦雀无声当看到被树上的小猴子发现。小猴子通过拨打 110、120、119 三
17、个电话号码分别叫来了警车、救护车和消防车从而抓住了坏老鼠、救出了仓库管理员熊大叔、熄灭了大火保住了粮仓时幼儿长长地舒了口气真正感到了这个故事带给幼儿的震撼。活动的最后又设立了思考问题利用三种特种车的图片、拨打三个电话号码以及现场应急图片进行提问再一次复习巩固三种车的名称、用途、发出的声音并记住三个电话号码使整个活动进一步得到升华。他评小一班教师在本次活动中教师充分的发挥了电教手段的作用。根据小班幼儿的年龄特点运用了他们喜欢的动画手段把安全教育融入到活动中使孩子们有了一个生动形象的动画在眼前。故事情节有趣生动音乐逼真。孩子们很喜欢。嘟嘟熊虽然没有看到这节教学活动但马老师的课件的确很棒课件贯穿于整
18、节教学活动中充分利用了现代教育技术手段孩子在游戏中了解三个特殊号码。并能准确说出来这个活动在整体设计上符合小班幼儿的年龄特点以故事情节及游戏贯穿整个活动过程使孩子们仿佛融入了情节的发展当中调动了多种感官在看看、听听、玩玩中增长经验同时活动的选材贴近于幼儿生活也正是 幼儿所需要的为此他们能够在主动学习中参与活动。冰琪琳提一点个人的建议就是小班孩子对于车的外形和车发出的声音更感兴趣他们的认知特点是由直观到形象所以教师应该 抓住幼儿的兴趣点不必急于让幼儿记住三个号码首先能从这两个特征上区分三种车即可可在延伸等活动中逐渐区分三个号码。(4 4)小班科学好玩的沙子教案反思)小班科学好玩的沙子教案反思活动
19、准备1沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。2每桌一盘沙子、五个沙箱,每个幼儿一杯沙子、一罐土。3冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。4铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。5沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。活动过程一、细细的沙(一)美丽的沙1录像画面一;广阔的沙漠引导幼儿讨论:沙漠里的沙子是什么样的?(黄色,干燥,有许多)活动目标1探索并感知沙子的基本特性。2了解沙子在日常生活中的作用,体验沙土游戏的快乐。3通过了解沙尘暴的有关知识,培养环保意识。4培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5培养探索自然的兴趣。2录
20、像画面二:美丽的海滨引导幼儿讨论:海滨的沙子是什么样的?(非常细,柔软,湿的)3小结:沙子的颜色很多,最常见的有白色、黄色,还有黑色、红色和紫色。(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)自评:幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉,通过观看录像片,丰富了幼儿对沙子的认识。(二)细细的沙1请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。(幼儿:点点的、小豆豆、粒粒的,经老师引导后说出是颗粒状的)。2两个幼儿为一组进行装沙游戏,用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具,想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。自评:幼儿对操作活动很感兴趣,每两人合作装沙,变换着不同的操作材料,他们一会儿把沙子放到漏斗里,
21、一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说:沙子像溪流,能像水一样流出来;这个漏斗孔太小,用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。3引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒搅一搅并观察,有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉到杯底、沙子变湿了,且不溶于水)4请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土,再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水,说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水较快地从瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。自评:幼儿以往有过玩水的活动经验,知道盐、糖溶于水的道理,所以在这个环节中幼儿通过简单
22、操作就很快得出了结论:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多,以确保实验的准确性。5为幼儿提供铲子、水桶、印模等,幼儿分组用沙子造型,其中一组幼儿的沙盘装有干沙子,另一组装有湿沙子,观察比较二者的不同:湿沙子能抱成团,干沙子不容易抱成团。提问:谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子)6请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动,看一看有什么现象发生:沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。7每人一盘沙,将适量颜料倒入盘中,请幼儿用手揉捏均匀,感知沙子有吸附性,能够着色。(将彩沙晾干后待用,可制作沙画)自评:此环节幼儿的兴趣点最高,他们乐此不疲地
23、反复用湿沙做各种自己喜欢的造型,如:坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等,起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型,但是经过验证干沙做不成,而湿沙则很容易。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解,虽然经过反复的操作,也知道磁铁只吸铁制品,但仍然不太理解沙中含铁的现象,只停留在对吸铁过程的兴趣,因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的经验。(三)坚硬的水泥沙1请幼儿讨论沙子的作用。2自制水泥沙:沙子是建筑材料的一种,必须和水泥混合使用才更坚固。请每组幼儿取一杯沙子,半杯水泥,自制成水泥沙。看一看,摸一摸,说一说有什么感觉。(是软还是硬)3把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。(小结:沙子虽然是松散的,可是与
24、水、水泥混合晾干后,就会变得非常坚硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)活动延伸:引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙,分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子,感知水泥沙的粘和力强。自评:幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修,但对水泥沙的作用却不很了解,幼儿通过此环节的操作、比较,知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚固结实的材料。二、沙尘暴(一)讨厌的沙尘暴:请幼儿观看沙尘暴的录像请幼儿讨论:为什么会出现沙尘天气?沙尘对人类有什么危害?(迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒)(二)“防治”沙尘暴1出示一盘沙土,请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。2出示一盆种有植物的沙土,请幼儿试一试能
25、不能把沙土吹起来。请幼儿讨论:为什么沙盘中的沙土能吹起来,而种有植物的沙土却不能吹起来?(植物的根把沙土固定住了)请幼儿讨论:1如何防治沙尘暴?2为什么种树种草能防治沙尘暴?延伸活动:在沙土中种植草、小苗等绿色植物,观察沙土的变化。自评:幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解,但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中,这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。三、玩沙游戏(一)过生日玩法:将纸杯装满沙子,拍紧,倒置后小心地将纸杯抽起,便做成一层“蛋糕”,用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层,便成为双层“蛋糕”,把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”,玩过生日的游
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