《猜猜我有多爱你》教案.pdf

猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 1活动目标：1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。2、探究嬉戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。3、产生对听说嬉戏活动的爱好，并主动参加嬉戏。活动过程：1、通过情景表演，引起幼儿的爱好。老师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的嬉戏气氛，引起幼儿对嬉戏活动的爱好。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的嬉戏呢？老师带着幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。3、介绍嬉戏玩法。1幼儿必需边念儿歌边用食指顶着锅盖。2儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。3若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必需说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色连续嬉戏。第 1 页 4、引导幼儿学习嬉戏的难点部分。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。5、师幼共同嬉戏。6、幼儿结伴嬉戏，以小组为单位进行嬉戏。幼儿园中班语言教案：谁和谁好猜猜我有多爱你教案 2执教：瑞安市宁益幼儿园 王雯雯活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)2、幼儿能开心地和老师、同伴一起嬉戏，表达共同嬉戏的乐趣(情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(力量目标)活动预备：物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的 PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；木梆子一个。第 2 页空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组学问预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备活动过程：一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声 1、看幻灯片老师：你们看，王老师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、老师依据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”老师：恩，某某小伴侣说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！还有什么声音？鞭炮“嘣叭”的响，我们来学一学！老师在念象声词时，语气加重我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”老师带着幼儿边念边做动作我们把鞭炮放的再大声一点！老师再次带着幼儿边念边做动作二、引导幼儿回忆娶亲场景老师出示老鼠戴着大红花图卡老师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什第 3 页么好看好玩的东西呀？放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等三、学习儿歌老鼠娶亲 A、学习儿歌前半部分 1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有许多好看的东西！我们来瞧一瞧！出示老鼠娶亲的图片都什么好看好玩的东西啊？请幼儿回答 2、老师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！老师边敲木梆子边念，边走边念，最终走到教室中间 3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小伴侣可以跟着老师轻轻地念！老师其次次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌 4、老师：如今请小伴侣跟着老师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿协作动作念儿歌老师：老鼠娶亲真好玩！如今请你们当小老鼠，一起去娶亲！小伴侣立正！老师带着幼儿在原地协作动作念儿歌 B、学习儿歌后半部分 1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？出示老猫图卡恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？请幼儿自由回答 2、老师：那我们来听一听老猫究竟是来干什么的。掀开图谱后半部分念儿歌第 4 页 3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！C、练习朗诵完好儿歌 1、老师带着幼儿无动作完好念儿歌两次老师：这首儿歌真有意思，我们一起来完好的念一念。老师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！2、分角色念儿歌老师：如今，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”老师把儿歌的安排讲清晰好，请预备！师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”老师：如今请左边的小伴侣念前面部分，右边的小伴侣念后面的三个字，比方说，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小伴侣念的又整齐又好听！请预备！八只老鼠预备起！四、嬉戏猫捉老鼠 1、老师：这个小嬉戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！如今我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶第 5 页亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要抓紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别可怕，始终蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈爱护你们！如今你们知道怎么玩了吗？那我们就开头做嬉戏吧！2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小伴侣先呆在洞里面，来帮助一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们动身吧！老师带着幼儿在教室里绕圈走，并依据规章做嬉戏 3、配班老师依据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最终一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。4、师幼共同嬉戏 23 遍 次数视当时幼儿状况以准时间而定附：儿歌老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉！中班语言树妈妈的信语言树妈妈的信第 6 页活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美 2、培育幼儿的想象力和语言表达力量 3、加深对秋天基本特征的熟悉，感受秋天的秀丽设计意图：这则童话清爽、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮助去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中秀丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合如今的季节特点，因此设计此活动。活动流程：谈话引出主题讲解并描述故事并理解故事内容仿编及表演故事延长活动：创作树叶画活动预备：挂图一套、音乐、小树叶活动过程：1、幼儿仿照落叶进入活动室，通过谈话引出正题1我们刚刚仿照的是谁？2你发觉如今的小树叶都怎样了？3你都在那里见过这些落叶？4小树叶为什么离开树妈妈了呢？2、出示挂图、配乐朗诵故事，并关心幼儿理解故事内容1在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？2写完信，叶娃娃变成什么样了？3信写好后是谁带叶娃娃发的？4叶娃娃把信送给了谁？引导幼儿仿照故事中的对话 3、仿照创编故事：发挥幼儿的想象力，增添幼儿口语表达第 7 页引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了.4、故事表演引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演商量：你喜爱秋天么？为什么？5、延长活动：树叶画中班语言活动：微笑散文观赏活动目标：1、喜爱倾听散文，感受散文的美。2、理解并把握散文情节，丰富词语“情愿”、“微笑”。3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。活动预备：1、教具：头饰小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。2、散文磁带、录音机。活动过程：1、引导幼儿互相观看同伴的微笑，激发幼儿的欢乐心情。1请幼儿互相观看同伴的微笑。2集体商量。当你看到同伴微笑的时候，你觉得快乐吗？3老师小结。2、老师边演示教具边朗诵散文微笑的前四句，并提出问题。第 8 页1老师演示教具，朗诵散文前四句。2老师依据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么方法给别人带来欢乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我情愿”。3引导幼儿商量，关心小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法。3、老师朗诵散文的最终两句。1老师朗诵散文最终两句。2老师依据散文内容提问，关心幼儿理解散文。3 鼓舞幼儿依据故事情节绽开想象，设想各种不同的方法，并学。4、完好观赏及朗诵散文，感受散文中美妙的意境。1在背景轻音乐中，老师有感情地完好朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行沟通互动。2幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。5、幼儿表演朗诵散文。1分角色朗诵。2集体朗诵。6、商量：你喜爱散文中的“微笑”吗？生活中你会常常“微笑”吗？生活中你最喜爱谁的“微笑”？为什么？活动延长：请幼儿在幼儿园做一件让他人兴奋的事，把欢乐送给其他的小第 9 页伴侣。幼儿园中班语言教案：顶锅盖猜猜我有多爱你教案 3活动目标 1、倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。2、进展幼儿的扩大性思维，引导幼儿学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感，感受故事美丽的意境.3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象，广泛进行创编，并鼓舞幼儿大胆表述自己对家人的爱.活动预备：绘本 PPT 图片星星、围巾、太阳、北京活动过程一、导入熟悉书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不熟悉，可是这个爱字你肯定要熟悉.二、故事猜猜我有多爱你 1、用动作来表达对妈妈的爱用把手张开，始终张到无法再张开，表示对妈妈的爱。用把手伸得越高，就越爱你的方式，表示对妈妈的爱。用跳的有多高，就有多爱你的方式，表示对妈妈的爱。此环节幼儿以详细的动作表达抽象的情感，感受故事美丽的意境第 10 页 2、用眼睛看到的东西，表达对妈妈的爱用眼前看到的景色里的东西来表示心里的爱。此环节熬炼幼儿的扩大性思维，并以语言来表达抽象的情感 3、用生活中常见的东西，表达自己的爱幼儿依据展现的四幅图片及生活中常见的物品，来表达自己的爱。此环节是将习得的语言表达阅历，借用日经常见物表达自己爱三、情景表演说说自己爱的人，鼓舞幼儿对家人、老师表达自己的爱。四、延长活动向自己爱的人表达爱。猜猜我有多爱你教案 4活动目标：在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；鼓舞幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。3.引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像”。活动预备：1.绘本 ppt 课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。2.人手一张创编图片。活动过程：第 11 页一、导入出示封面，提问：师：封面上的字你都熟悉嘛？师：你可以不熟悉其他的字但有一个字你肯定要熟悉，那就是“爱”字是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？两只兔子 2、在它们之间究竟发生了什么故事呢？让我们抓紧跟着它们一起跳进故事吧！二、观赏作品，感受爱的气氛 1师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。2.师提问并运用图示关心幼儿理解作品。小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？要大兔子猜什么1师讲解并描述第一段。师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？为什么小兔子把手张得不能再开？这说明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿仿照动作：把手张开2那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师连续讲解并描述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？第 12 页师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。那么。3学一学大兔子和小兔子，和班里的小伴侣们一起比一比谁的爱最多。三、拓展思维，迁移作品师给每个小伴侣预备一张图片，请每一个小伴侣来说一说爱。师：其实除了这些，还有许多东西可以表示我有多爱你。出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等 2、幼儿看图表达，老师随机引导。老师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！四、延长活动：制作爱心卡小伴侣们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展现，表达孩子与父母之间互相的爱。猜猜我有多爱你教案 5活动目标：1、在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。2、进展幼儿的扩大性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像。”。第 13 页 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1、猜猜我有多爱你画册一本，T 课件，配乐。黑板，投影仪。2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾.活动过程：一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容。图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上也许会讲一个什么故事？小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们究竟有多爱呢？我们一起来听听这个故事。二、师协作 T 讲解并描述故事 1、师讲解并描述第一段师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？幼儿仿照动作：把手张开师：为什么小兔子把手张得不能再开？这说明小兔子爱妈妈爱地有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，说明兔 xx 的爱有许多许多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就许多吗？其实他们都想表达自己的爱有许多许多。2、那小兔子还会什么方式来表达自己对xx 的爱呢？师连续讲第 14 页解并描述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对xx 的爱呢？师提问：小兔子用什么动作来表示他对xx 的爱？幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。那么。大家仿照动作和语言。师：那妈妈怎么说？幼儿一起学 xx 的动作和语言。师小结刚刚幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对 xx 的爱。3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对 xx 的爱呢？幼儿自由说图片上的的景物。师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对 xx 的爱？鼓舞幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像。那么.三、师出示自制的图片：你看到了什么？你还可以用什么方法来表达对四周的人们的爱呢？请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈？师 兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。请幼儿相互当小兔子和兔妈妈。师：除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对四周人的爱呢？幼儿自己发言第 15 页师小结：我们生活四周还有许多东西可以让我们来表达自己的爱。活动反思：本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的爱好，课堂气氛非常活跃。同时通过多媒体课件的应用，让幼儿形象直观地依据图片来表达自己对妈妈的爱，到达了预期的教学效果。猜猜我有多爱你教案 6活动目标：通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的爱好。能简洁复述故事。情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。重难点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，世上只有妈妈好的磁带设计思路：依据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。并且经过商量完好表第 16 页诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培育了幼儿的语言表达力量。活动流程：出示图片，引起幼儿爱好出示实物，讲解并描述故事提出问题，了解故事内容扩展延长，感受亲情珍贵。1、出示图片让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，商量妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、出示实物，讲解并描述故事倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。请个别幼儿述说自己听了故事的想法。3、提出问题，增进对故事内容的了解老师提出问题，幼儿商量，加深对故事的理解。老师对幼儿的回答加以总结。4、扩展延长幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由商量对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈快乐又欢乐。活动反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX 多 XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开头以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的第 17 页不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回容许该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当，因此我就请几个小伴侣来创编应当多请孩子来说一说。最终完好观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。猜猜我有多爱你教案 7活动目标：1、在理解故事的基础上，能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。2、感受父子之间相互关爱的情感，增进父子之间的情感沟通。活动预备：课件猜猜我有多爱你、记号笔、绘画纸、录音歌曲月亮代表我的心活动过程：一、谈话，激起幼儿爱爸爸的情感。并引出课题。1、“小伴侣都很爱自己的爸爸，你们为什么爱自己的爸爸呢？2、幼儿自由发言。师：“今日老师带来了一个好听的故事，我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的？二、幼儿边看猜猜我有多爱你第 18 页动画边观赏故事，通过提问关心幼儿感知故事内容，体验小兔和爸爸之间互相关爱的情感。1、幼儿完好观赏故事一遍。提问：小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？引导幼儿用故事里的话说一说 2、幼儿再次完好观赏故事一遍。提问：兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？老师小结：爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。三、迁移讲解并描述：1、幼儿发言：我爱爸爸有多大、有多高、有多远？2、家长发言：我爱孩子有多大、有多高、有多远？3、老师小结：每个孩子都爱自己的爸爸，每个爸爸都更爱自己的孩子。4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。四、绘画活动：猜猜我有多爱你请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。五、情感讲解并描述：请幼儿和爸爸一起为大家讲解并描述自己作品的内容。六、幼儿与爸爸一起在月亮代表我的心歌曲中互相表达心中的爱，自然结束。猜猜我有多爱你教案 8活动目标：1、观赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的欢乐情感。第 19 页 2、通过和小伴侣面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。3、激发幼儿愿意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备：音乐、课件、图片活动过程：一播放歌曲小乌鸦爱妈妈，营造爱的气氛。师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。师：孩子们，看得出你们都特别喜爱这首歌，那你们喜爱这只小乌鸦吗？师：为什么喜爱它？谁来说一说懂事、可爱、爱妈妈，师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今日老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。二播放课件观赏故事 1、讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？由于她爱妈妈第 20 页 2、讲解并描述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来仿照跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。3、风景定位，鼓舞幼儿尝试用语言大胆表现爱。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？4、讲解并描述故事的结尾部分，理解故事中爱是互相的被爱和赐予。三学学说说鼓舞幼儿大胆、完好地表达自己对故事的理解和感受。1、师：这个故事好听吗？2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？3、出示图片，幼儿依据图片的提示说说自己对妈妈的爱。四丰富幼儿生活阅历，并学习用恰当的方式表达自己的情感。师：孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？师：在幼儿园里有没有你爱的人？师：假如爱就大声说出来吧。第 21 页五结束部分师：孩子们，其实我们身边有很多人用不同的方式关怀着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关怀着我们、爱着我们的人好吗！表演感恩的心结束。活动反思：选择绘本猜猜我有多爱你的的教学，不仅仅由于被故事中两只兔子朴实而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了互相之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。于是我细心预备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能主动应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢乐情感，知道爱有时要英勇的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程采纳了以启发式的提问回忆原由阅历，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先以歌曲小乌鸦爱妈妈，营造爱的气氛。为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容，让孩子们观看小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我协作默契，能仔细倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三观赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们观赏故事，老师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。商量：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个第 22 页个情节进行商量，在这个环节中，我是引导者，支持者和合，为孩子们预备材料，让孩子们观看得出结论。孩子们表现活跃，随着我的思路，越说越活跃，到达了预期的效果。最终拓展学问，以启发性的语言引导孩子们思索，拓展学问，以树、大海、山、星星、月亮等鼓舞孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对伴侣的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被许多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不简单衡量的，只要我们专心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更美好，更富有情趣了。在活动结束时，表演感恩的心来感谢这些关怀着我们、爱着我们的人！猜猜我有多爱你教案 9设计意图：猜猜我有多爱你是一个美丽、好玩的故事，这个故事很简单激发孩子对爸爸妈妈爱的情感。在孩子们了解爸爸妈妈的基础上，体会了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此设计了这个活动，鼓舞大家大胆表达自己的想法。活动目标：1、了解故事内容，尝试用动作、语言等方式大胆表达自己的爱。2、愿意沟通，爱自己的爸爸妈妈。第 23 页活动预备：课件、制作材料。活动过程：一、观赏故事价值分析：以文学作品的故事情节和语言来感受长辈对自己的爱。1、好伴侣相亲相爱在一起，是一个美好的大家庭！兔子一家也是一个欢乐而温馨的家，小兔子在大兔子的照看下，欢乐地成长着。听，他们在说什么？2、观赏故事，理解内容1问题：小兔子和大兔子在说什么？怎么说的？复述2回应总结：小兔子用远来形容自己的爱3小兔子和大兔子用高、长、远说出了自己的爱。4那你们有多爱自己的爸爸呢？3、总结：当我们爱一个人的时候，肯定要大声说出来。二、听一听长辈对自己的爱价值分析：关心孩子理解长辈对孩子的关爱，鼓舞孩子大胆说出自己的想法。1、你们都很爱自己的爸爸，你们的爸爸也很爱你们。2、听一听他们在说什么？孩子们，猜猜我有多爱你，山有多高，我就爱你有多少；海有多深，我就爱你有多少；天空有多大，我就爱你有多少，孩子你是第 24 页我最爱的人。3、你听了这段话有什么感受？三、表达自己对长辈的爱价值分析：利用更多的信息来回忆和感受长辈对自己的爱，尝试各种方式来表达自己对家人的爱。1、和孩子一起看爸爸妈妈的信、爱的相册等。2、当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，信、爱的相册，还可以怎样表达对他们的爱呢？小结：当我们爱一个人的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信等表达自己对他们的爱。活动建议：1、在角色嬉戏中开展“我爱我家”的主题，通过角色扮演和交往感受家的暖和。2、和家长共同制作爱的相册，可用图夹文的形式写上爸妈的祝福。猜猜我有多爱你教案 10活动目标：1、让幼儿在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。2、鼓舞幼儿英勇地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。第 25 页活动重点：鼓舞幼儿英勇地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。活动难点：引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。活动预备：1、多媒体；ppT 课件：1、猜猜我有多爱你画册，配乐；2、月亮星星、大海、新余等图片；2、幼儿人手一张图片。活动过程：一、播放动画快乐的小兔子：小伴侣，今日老师带来了一段动画，请看提问：1、小兔子在干什么？跳舞 2、他快乐吗?(快乐)他为什么这么快乐呢？师：我们一起来听听关于他的故事二、演示ppT 课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你。1、其他的字记不住没关系，但是这个“爱”字可肯定要记住哦！2、由于这是一个关于爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？兔妈妈、小兔子 3、那他们究竟有多爱呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。三、利用 ppT 课件讲解并描述故事第 26 页 1、老师讲解并描述两段故事后提问：1小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？幼儿和老师仿照动作：把手张开 2谁的爱最多呢？是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？3、请一名幼儿扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多；4下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？2、老师用提问的方法连续讲解并描述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？举手的动作、跳高的动作 1引导幼儿边仿照动作边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”；“我跳的有多高我就有多爱你”。2请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多爱是要用力表现出来的；3、请两名幼儿来比比跳高的动作。谁的爱多？3、连续协作 ppT 课件讲解并描述第四段故事：1、小兔子和兔妈妈说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？2、幼儿自由说图片上的的景物。3、你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱呢？4、请幼儿看图表达自己心中的爱。第 27 页 4、小兔子和兔妈妈用了许多动作和语言来表达心中的爱，小伴侣想不想把你在生活中看到的东西来表达心中的爱呢？四、利用多媒体演示图片：月亮星星、大海、新余 1、你看到了什么？请你用爱来表达。如:月亮、星星有多亮我就有多爱你；大海有多深我就有多爱你；新余有多大我就有多爱你；2、还有比新余更大的地方吗？如：地球有多大我就有多爱你 3、请幼儿看着自己手中的图片，用一句话来表达自己心中的爱；然后请几名幼儿到前面来讲解并描述。4、除了这些图片，你还想到了什么东西可以用来表达自己的爱呢？幼儿自己发言 5、小结：我们生活四周还有许多东西可以让我们来表达自己的爱，请小伴侣回家后想想怎么说？五、连续协作 ppT 课件讲解并描述完故事后提问：1、这个故事的爱多吗？真多原来前面小兔子拿花跳舞是得到了妈妈许多的爱，他也很爱妈妈，所以特别的快乐。2、你最爱谁呢？爸爸、妈妈、老师 3、你觉得你对四周人的爱有小兔子多吗？那就请你把它说出来。4、幼儿自由的表达心中的爱。如：爸爸、妈妈我爱你；xxx小伴侣我爱你；xxx 老师我爱你第 28 页 5、今日回家后在睡觉之前，别忘了对家里那个最爱的人说：猜猜我有多爱你；午睡之前别忘了对你的那个好伙伴说：猜猜我有多爱你；下课后别忘了对刘老师说：猜猜我有多爱你 6、播放课件及爱的音乐：1如今我们一起来跳个舞吧！表示一下我们心中的爱。2老师和幼儿在音乐的伴奏下，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。六、延长活动：1、请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好伴侣、对老师表达。2、爱可以和好伴侣一起共享欢乐、游玩教学反思：故事猜猜我有多爱你讲解并描述的是小兔子和兔妈妈用形象的动作和生动的语言，表达了互相之间的爱意，为了贴近孩子的生活，让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢乐情感，知道爱是要英勇的表达出来。我细心预备活动设计，仔细制作 ppT 课件等。活动中，首先我选用了轻音乐月光水岸作为背景音乐渲染气氛，让孩子们在美丽的意境中倾听故事。第一环节我采纳播放动画片快乐的小兔子我主线，引出了小兔子为什么在树林里快乐的又唱又跳，是由于昨天晚上得到了妈妈许多的爱。其次环节我分段讲解并描述故事，让孩子观赏故事，了解小兔子和兔妈妈之间的爱究竟有多少，通过动作和语言的仿照，进一步理解故事内容和爱的表达；第三环节我选用了大量的 ppT 图片展现和幼儿人手一张小图片进行沟通讲解并描述，关心孩子们拓展阅历，大胆表达自己对老师、家人、第 29 页伴侣的爱；第四环节我播放课件及爱的音乐，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。最终在延长活动中请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好伴侣、对老师表达整个活动以“爱”字为主线，环环相扣，循序渐进地进行。鼓舞幼儿英勇地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情，从而激发了孩子们的爱好，为孩子们制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能主动应答的语言环境，并在和谐的气氛中完成了教学活动，收到了很好的效果。但在许多中孩子存在一些缺乏之处：在拓展活动这一环节，语言引导还不到位，局限了孩子们的思维，没有延长幼儿在相互沟通中的时间，语言表达不够尽兴；第四环节用舞蹈动作来表示自己心中的爱时间略微短了一点，应多跳几遍，从而让孩子们尽情表达浓浓的爱意。这在以后的工作在加于改良。猜猜我有多爱你教案 11活动目标：1、稳固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法。2、初步引导幼儿学习仿编诗歌，学习诗歌中句型“我爱你就像有我就有多爱你”的句式结构进行仿编。3、通过对诗歌进行仿编，让幼儿表达对其他人爱的情感。活动预备：已学会诗歌猜猜我有多爱你空白心形卡、心形词卡：猜猜我有多爱你。第 30 页爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同伴的图片活动过程：一、复习诗歌，进一步稳固幼儿对诗歌内容的理解。1、上节课我们学习了一首特别好听的诗歌，小伴侣还记得是那首诗歌吗？2、幼儿和师一起配乐朗读诗歌。3、朗读诗歌一遍后提问。师：诗歌里是向谁表达自己的爱呢？师：诗歌里是怎么对爸爸妈妈表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对爷爷奶奶表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对老师表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对小伙伴们表达爱的，他是怎么说的？师小结：小伴侣们，原来我们可以用生活中的许多东西来表达我们的爱。告知家人我们有多爱他们二、学习仿编诗歌猜猜我有多爱你 1、师：诗歌中用大海表达了对爸爸妈妈的爱，那小伴侣想想还能用什么表达对爸爸妈妈的爱呢？幼儿说一个，老师在空的心形卡上画出孩子说的内容 2、幼儿按自己说的用诗歌里的句式完好的说出来。3、用同样的方法仿编后面的句式。4、将幼儿分成 4 组，充分让幼儿表达自己的爱 5、请幼儿观赏自己仿编的诗歌，老师对幼儿的仿编活动进行第 31 页评价三、老师小结 1、师：原来我们生活中有这么多东西可以表达对别人的爱，心中有爱就表达出来，爱你的人也确定多了。如今请小伴侣对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！2、组织幼儿一起舞蹈把爱传出去附：诗歌猜猜我有多爱你爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多蓝，我就有多爱你；爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；老师、老师猜猜我有多爱你？我爱你就像秀丽的花朵，花朵有多秀丽，我就有多爱你；小伙伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像美丽的气球，气球有多美丽，我就有多爱你。课后反思：3 月 29 日，我进行了仿编诗歌的展现课活动，我综合前两位老师的教学，再吸取其他老师的一些看法，我将课时定为其次课时，并把重点定在仿编活动中，在整个活动中，我的教学重点是：让幼儿在熟识诗歌的基础上，学习运用诗歌中的句式对诗歌进行仿编；教学难点是：通过仿编诗歌，教育幼儿大胆地表达对别人爱的情感。第 32 页在教学中，我运用图卡进行教学，这样就使孩子能更直观的了解儿歌的内容，而且在仿编时，我将孩子说的内容直接画出来，这样不但能让孩子记得自己说的，而且不会消失重复的现象，整个教学活动流程清楚，教学重点突出，活动形式多样，孩子们的爱好也比较高。虽然活动设计的还可以，但是在教学活动中，也有一些缺乏之处，我在设计活动时，想让活动形式更多样些，我在活动环节中加了分组仿编的形式，但是由于我班幼儿以前在上课时从没有运用过这种形式的教学，所以在我交代完分组的任务后，孩子们虽然是按要求分成 4 人一组，但孩子分组后不是在一起商量如何对诗歌进行仿编，而是在一起玩，孩子对分组教学这一形式比较茫然，不知所措，这也是我平常教学中没有留意到的，我将在以后的教学中多运用分组教学这一形式，让孩子能在课堂上真正做到自主学习、合作学习的效果；还有就是在孩子仿编诗歌时，孩子运用的词汇比较贫乏，思路不过开阔，相对月亮四班的孩子，我班的幼儿在语言方面真是有所欠缺，我以后在语言教学中将加大孩子词汇量，让孩子有话可说。通过这次教学，我看到我自己的缺乏，也发觉我班幼儿与其他班幼儿的一些差距，我将会在今后的教学中加强改良，使自己的教学更扎实，让自己在学习中不断进步。猜猜我有多爱你教案 12活动目标：1.激发幼儿对妈妈的感情之情，让幼儿知道要敬重妈妈。2.鼓舞幼儿用清晰，连贯的语言表达自己的想法。3.观赏故事，使幼第 33 页儿理解和感受故事中的美丽意境。活动预备：猜猜我有多爱你的电子图书，电脑，电视机。基本过程：(一)导入活动：老师打开电子图书，让幼儿猜猜老师要用电脑干什么，从而激发幼儿听故事的愿望。老师：“对!刚刚有的小伴侣已经猜对了，今日老师为小伴侣讲一个故事，故事的名字叫猜猜我有多爱你。同时打开故事猜猜我有多爱你的电子版本，引导幼儿看大屏幕。(二)关键步骤：1.老师有感情地讲解并描述故事猜猜我有多爱你。2.听完第一遍故事后，提问：1)“你们观赏完这个故事，感受到爱了吗?感受到谁对谁的爱了?”2)“从哪些地方感受到兔妈妈爱小兔子?从哪些地方感受到小兔子爱兔妈妈?”3.带着幼儿听其次遍故事。4.听完其次遍故事后，老师提问：“在故事中，小兔子为什么盼望自己比妈的手臂长，比兔妈妈跳得高，跳得远?请小伴侣相互说一说，一会儿再告知我。(三)结束活动：第 34 页老师总结：兔妈妈和小兔子都在竭尽全力地爱着对方。“在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呀?”“他们是怎么爱你们的?”“生活中大家都是互相的爱着对方，只是表达爱的方式不一样。所以我们要爱身边的每一个人，敬重身边的每个人。”猜猜我有多爱你教案 13活动目标：1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。2、情愿用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动预备：1、绘本 PPT、背景音乐告辞小苏西 2、图片：情景图大海和太阳 月亮和星星、柳树、围巾等 3、头饰兔妈妈头饰 1 个、小兔头饰多个、黑板活动过程：谈话活动老师与幼儿 2