小班美术教案15篇.pdf
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1、小班美术教案小班美术教案 1515 篇篇小班美术教案 1活动目标:1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动准备:颜料(黄色加点橘黄)、积木两块(一大一小)、勾线笔、抹布、范画(小鸡的各种动态)、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程:1、引入主题,激发探索欲望。老师:“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲,在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如:泡泡、皮球等。老师:“今天,我们要来学一个新本领,用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启
2、发幼儿说说。老师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上长着黄黄的毛,身体下面还有两只小脚。老师:“你们来看,今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小第 1页 共 31页鸡呢!”教师一一出示材料:颜料、积木、勾线笔,一块小抹布,请幼儿分别说出它们的名称。2、交代要求,明确操作规范。提出要求:下面我们来试一试,变出小鸡来,手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。3、幼儿第一次尝试操作。教师全面观察,选取成功作品,展示出来。4、幼儿示范,教师讲解。老师:“这个宝宝真能干,你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。”老师引导幼儿观察,鼓励个别幼儿用自己探索的方法,示范小鸡的作画过程
3、,教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。老师小结:“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头,用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的,两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”老师:这只小鸡在干什么呢?老师:小鸡还会干什么呢?5、出示范例,引导欣赏。师:“叽叽叽,这里又来了一群小鸡,看!它们在干什么?”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么,根据幼儿的回答,老师提醒第 2页 共 31页幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后,带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。6、幼儿第二次探索操作。老师:“宝宝也来变许多小鸡,变在走路、变在吃虫的小鸡好吗?”老师巡回指
4、导、观察。7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。老师:“你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?哪里可爱?”鼓励幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴老师:“我们一起来和小鸡做个游戏吧!”(师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下,边唱边做各种动作。小班美术教案 2活动目标1、能够勇敢的用自己的手掌印画。2、喜欢手指点画,乐意与同伴分享。活动过程一、教师导入。1、教师:小朋友们,今天我带来了好朋友,你们想不想知道它是谁啊?2、教师:小朋友们原来都认识了这么多的东西,那你们知道老师是怎么印出来的吗?你们也想来试试嘛?第 3页 共 31页二、教师示范手印画。
5、1、教师分发颜料,向小朋友展示一张白纸,再用手掌在颜料盘上蘸点颜料在纸上一按不动。2、向小朋友讲述在画画的时候要专心,用颜料要沾在手指头上,不要害怕,要大胆的尝试。3、幼儿在作画的时候,教师在帮指导。三、教师展示好看的作品。1、向幼儿展示好看的作品,对她们讲述在画画的时候要专心,表扬画的好的小朋友,请幼儿上台展示他们的作品。四、结束部分。1、在活动结束后,讲评在画画中幼儿的优缺点,让幼儿在下次的作画中要注意这些。活动反思幼儿对这周的活动非常的感兴趣,老师向幼儿提出了印画的规则和要求,但是在实际的操作过程中,大多数都是在一边玩耍,没有按照我的要求来做,我对他们进行了教育,要求他们用手掌在纸头上按
6、。经过教育之后这节课的美术作品还是基本能完成了。小班美术教案 3活动目标1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。第 4页 共 31页2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。活动准备 图片:太阳活动过程一、导入活动,引起幼儿兴趣。1.谜语:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底(太阳)。2.出示图片。教师:今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位
7、太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。1.教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?第 5页 共 31页太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。2.鼓励幼
8、儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。3.教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。4.帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。四、总结评价展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。小班美术教案 4【活动目标】1、展示心中对小学生活的想象,培养对小学的憧憬和热爱。2、学会用线条和颜色表达自己的想法。3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。第 6页 共 31页【活动准备】图片教具一组。【活动过程】1、环节的导入师:小朋友们早上好,我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊?我们马上就要去小学里面学习
9、新本领了,对吗?2、主题“小学”的讲解师:我们马上要成为一个小学生了,那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是怎样的?幼:.师:那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。3、幼儿讲解自己的想法师:现在老师说要你们自己建造一所小学,你希望它是怎么样的,那我们先一起闭上眼睛来想一想,我的那所小学要怎么建。好,把眼睛张开,我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。4、作画技巧讲解师:现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来,大家都还记得刚才自己的那所小学吧,现在有什么不知道要怎么画画的话,讲出来,我们和大家一起来想一想我们该怎么画?5、作画师:好,现在想好的小朋友可以去画了,没有想好的也可以
10、第 7页 共 31页去座位上再想一下,现在我们回去自己的位置开始画画。请不要忘记写自己的名字,你可以现在画面的角落写好自己的名字,好吗?6、总结选取几幅优秀的作品,请作者上来讲一下。活动反思:美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一,也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。这次活动内容符合幼儿个体身心发展。美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计,教学方法的实施,以及教学结果的评价,都应该围绕着服务于幼儿创造力的培养。幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作,而是使他们能够发现自己的潜能,建立大胆创造
11、的信心,养成坚韧不拔的毅力,为将来无限的发展创造可能。小班美术教案 5活动目标:1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。2、能大胆运用教师供给的操作材料进行印画。3、提高幼儿对拓印画的兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。第 8页 共 31页5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、不一样动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不一样形状的橡皮印章,印泥、抹布等。活动过程:一、经过鸡妈妈做客,激发幼儿参与活动的兴趣。1、今日,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈),小朋友们看鸡妈妈好看吗哪里好看(身上有好看的小花、三角形)2、鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一齐来帮忙
12、它们,好吗二、幼儿学习拓印画小鸡。1、教师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最终把印泥提上来。3、提出活动要求:(1)选一个你喜欢的小鸡(2)盖完一个图形后,我们能够换一个印章。(3)如果换颜色,必须要用抹布把印章擦干净,再去沾另外第 9页 共 31页一种颜色。(4)图形不要印在一齐,分开一点。4、幼儿进行操作活动。(1)鼓励幼儿大胆使用不一样的图形和颜色。(2)教师巡视幼儿的活动情景,及时的给予指导和帮忙,使幼儿在活动时间内完成作品。三、展示幼儿作品,相互
13、交流评价。小班美术教案 6活动目标1、以同伴为绘画对象,仔细观察和描述其特征。2、以绘画方式大胆表现同伴。活动准备1、事先学会儿歌“找呀找”。2、幼儿活动材料美术每人一本,油画棒每人一盒。活动过程一、找朋友。1、“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,拉拉手,抱一抱,你是我的好朋友”,幼儿边念儿歌边找朋友,找到后面对面坐在一起。2、你的好朋友是谁?你觉得好朋友的脸上有什么特点?引导幼儿仔细观察,并描述好朋友的特点。第 10页 共 31页二、好朋友什么样。1、你的好朋友的脸是什么形状的?有什么特点?(如椭圆形或圆形脸,尖下巴,有点瘦。)2、你的好朋友的头发是什么样的?提示幼儿可运用长短不同的线条、曲直
14、不同的线条表现好朋友的不同发型。3、你的好朋友的眼睛是大大的还是小小的?提示幼儿可用运用图形、线条表现好朋友不同形状的眼睛。4、你的好朋友的鼻子是什么样的?嘴唇是什么颜色的?笑起来会怎样?5、你的好朋友是胖胖的(或是瘦瘦的,或是高高的)?今天穿什么颜色的衣服呢?三、画画好朋友。1、引导幼儿根据自己的观察,在画页上表现同伴的五官以及全身特点。2、引导能力强的幼儿大胆表现,鼓励其在进一步观察的基础上表现绘画对象与众不同的特点。3、引导能力弱的幼儿大胆表现自己的同伴,能用不同的线条表现同伴的五官,能说出同伴的特点。四、猜猜好朋友。1、展示幼儿作品,猜猜同伴画的好朋友是谁?第 11页 共 31页2、引
15、导幼儿相互介绍自己的好朋友。小班美术教案 7设计意图:秋风吹过,树上的叶子变得斑斓起来。一些叶子被秋风吹落,停歇在墙脚、草丛、路边给大地增添了色彩。孩子们喜欢追着叶子跑,对捡到的各种形状和花纹的叶子很感兴趣。一叶而知秋,孩子们眼里的秋天会是怎样的呢?带大班孩子们拾落叶、看落叶、玩落叶,会有什么样的发现和惊喜呢?孩子们通过亲近自然而获得的感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达?于是我设计了以叶子为主题的系列活动。在活动过程中,幼儿会获得更丰富的有关叶子的感知经验,也会从情感上对秋天有更深层次的认识。在此基础上,幼儿还可以在科学、艺术等领域获得发展。我和孩子们上网搜索、下载了不少叶子画作品,让
16、孩子们在自由活动时间,进行欣赏,幼儿在欣赏的过程中发现了叶子拼贴画的一些特点:生动、形象、漂亮接下来,我组织了叶子画欣赏与创作的集体教学活动。活动目标:1、用不同形状的叶子进行拓印、彩绘、拼图、组合,并能表现物体的主要形象特征。2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。第 12页 共 31页活动准备:1、水粉颜料、水粉笔、黑色画纸、白色画纸、黑色油性记号笔、乳胶水、喷壶、各种叶子、湿布等。2、背景音乐小叶子。活动过程:1、创设氛围,播放背景音乐小叶子,引起幼儿的兴趣。2、教师讲解,简单示范操作要求。(1)装饰叶子教师边讲解边操作:先用黑色记号笔沿着叶子的轮廓描粗粗的边线,然后沿着他身上几道粗粗的
17、叶脉把他分成几个部分。再用水粉色彩装饰,教师提醒幼儿注意近似色和对比色的运用。要点提示:每个区域内可以是一组近似色,也可以是一组对比色,注意颜色运用的规律、效果。每个相邻区域运用两种或三种好朋友颜色,视觉效果会更好!(2)叶子拼贴画告诉幼儿一片叶子和不同的叶子组合有不同的图形,小朋友可以先选自己喜欢的叶子,再在纸上拼出图形,最后用乳胶水粘贴固定。要点提示:第 13页 共 31页鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的叶子表现物体的主要特征。(3)印叶子方法 1、叶脉明显的一面朝上,用水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷,将整个叶片刷满颜色。把有颜色的一面慢慢放在绘画纸上,用手轻轻的压一压叶片。捏起
18、叶片,放回到纸盒里。利用涂了色彩叶子的外形组合成画;方法 2、用装有颜色的喷壶,顺着叶子边沿喷出叶子的外形,利用叶子的外形组合成画。要点提示:一定要找出叶脉明显的一面,用手压叶片时,不要让叶片来回动。一片叶子只涂一种颜色。活动反思:幼儿是天生的美术家,新纲要中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动示范和范画都是必不可少的,而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想,影响他们创造性的发挥,如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。装饰叶子是让幼儿用各种线条和各种图案对叶子进行装饰。活动开始时
19、我给幼儿展示了不同的.范例,并给每个范例所用第 14页 共 31页到的线条、图案进行了介绍。在我示范后,我问幼儿老师装饰的叶子漂亮吗?他们的回答自然是肯定的,接下来要请你们自己做设计师,老师相信你们装饰的叶子比老师的更漂亮。我还要求幼儿,用不一样的线条图案进行装饰,作品不和老师一样,只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣,在幼儿作画过程中发现这两点给了幼儿很大的创作空间,他们画出来的叶子五彩斑斓,各有千秋。作品中既有我示范时的元素,如花、圆点、曲线、折线、直线,又有他们不同与我的独特构思,达到了我预期的目标。运用色彩对采集的秋叶进行装饰,又何尝不是艺术创作的一种形式。经过装饰的秋叶更是增添
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