优秀中班语言领域教案.pdf
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1、优秀中班语言领域教案优秀中班语言领域教案优秀中班语言领域教案优秀中班语言领域教案 1 1【活动目标】【活动目标】1、能根据图片的细节展开联想,较连贯地讲述图片的内容。2、感受想象,续编图片故事的乐趣。【活动准备】【活动准备】经验准备:幼儿认识猫和老鼠的生活习性。材料配套:教学挂图、幼儿用书。【活动过程】【活动过程】1、以情境表演引出图片的内容。引导语:请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了?它们在做什么?组织幼儿观看五个幼儿的情景表演花花猫和灰灰鼠,并提出问题让幼儿思考:猫和老鼠到底在做什么?2、出示挂图。引导幼儿观察和讲述图片内容。提问:图上是什么地方?有谁?它们在做什么呢?谁能用优美的词句
2、来描述?教师请个别幼儿来讲述图片内容。小结:在客厅的沙发边,一直花花猫蜷着身体在睡大觉,它紧闭双眼,趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来,它们探头探脑、东看西看,还相互对伙伴轻声说:喂,小声点,小声点,千万别发出声音。有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面,睁大眼睛仔细瞧了瞧,看见花花猫正在睡大觉呢。3、出示挂图。引导幼儿观察和讲述图片内容。提问:什么原因让花花猫醒过来了?它醒来后做了什么?灰灰鼠的表情怎样?它们是怎么想的,怎么做的?鼓励幼儿展开想象,与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集体面前讲述。小结:原来,主人的靴子里装了感应器,只要有轻微的声响,感应器
3、就会震动,花花猫就会马上清醒过来。它猛地站了起来,圆睁着双眼,跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳,有得大声地喊叫:啊!花花猫醒了,真可怕!有得目瞪口呆,满脸疑惑:这真神了,花花猫怎么醒了?还跳起舞来了?引导幼儿思考:结果会怎样?花花猫会吃掉灰灰鼠吗?4、引导幼儿展开想象,续编故事引导语:这两幅图的内容真有趣,结果会怎样?后来还会发生什么有趣的事情?请你把图片的故事编讲完整。提出编讲要求:(1)要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。(2)要动脑筋想,想出和别人不一样的结果。(3)要把图片的故事讲得完整、有趣。请幼儿分组轮流讲述和续编故事,并给图片取名。请个别幼儿在集体面前讲述图片内
4、容,教师给予小结、评价。优秀中班语言领域教案优秀中班语言领域教案 2 2【教学目标】【教学目标】1、学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。2、感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感。【教学准备】【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只,在教室里布置四幅春景图。【教学重点】【教学重点】在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。【教学难点】【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。【教学过程】【教学过程】一、准备活动。师:今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)师:漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来
5、做什么呢?(幼儿回答)师:对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?边说边出示背景图,幼儿回答。二、学习诗歌。(1)师:花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)花蝴蝶飞来了,和小草握握手,(出示握手图片),那她对小草说什么呢?(幼儿回答)让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?“花蝴蝶对小草说:咱们是朋友”老师带领幼儿一起说小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)师:让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)(2)咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀?(小花)谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓
6、励幼儿来说一说)请幼儿回答你们说,_小朋友说的好不好啊?(好)那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)让我们一起大声的把这一段说一说,好吗?(好)小朋友们真棒!(3)其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)他们一起说:我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)三、仿编活动。1、师:快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)它们也要来找自己的好朋友,你们愿意帮助他们吗?(愿意)那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?(好)老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编,好吗?(好)(2)幼儿创编。(3)小朋友们编好了吗?老师请
7、每一组的.代表上来把编好的诗歌读给大家听听,谁愿意第一个来?每组请一位小朋友上来说(4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏,好吗?(好)花蝴蝶飞来了,和小草握握手,她对小草说,咱们是朋友;花蝴蝶飞走了,和小花握握手,她对小花说,咱们是朋友;花蝴蝶、小草、小花,都来和春天握握手,她们一起说:我们都是春天的朋友。苹果树了,我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐劳动最光荣结束活动)。优秀中班语言领域教案优秀中班语言领域教案 3 3活动目标:活动目标:1、初步感知理解故事的主要内容,学习简单的对话。2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事。3、体验动物们
8、互相帮助的情感,产生爱护大自然的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备:活动准备:1、故事图卡。2、小动物头饰。活动过程:活动过程:1、出示春天图卡,引出主题。教师:春天来了,什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了,它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天,想要感谢叫醒它们的朋友,我们去帮她们找找那个朋友吧!2、教师引导幼儿边看图卡,边听故事,边思考问题。例如:教师说:“大象,是你给我们松的土吗?”教师提问:“是不是大象松的土呢?”是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的?是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是怎么说的
9、?3、教师完整讲述故事,并等待幼儿跟述故事。教师和幼儿一起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称。4、采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢?如果小朋友帮树木松土,你愿意吗?你会怎么样去松土呢?5、情景表演故事。给幼儿分配角色并带上头饰,表演故事情景。优秀中班语言领域教案优秀中班语言领域教案 4 4活动目的:活动目的:1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。2、让幼儿了解四季的不同特征。3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。活动准备:活动准备:1、轻缓的钢琴曲2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶3、图片:四季景色各一幅、春草发芽
10、、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。活动过程:1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)(1)、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)(2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目小蜗牛走过四季(1)、请幼儿畅谈四季的不同特征(2)、讲述故事小蜗牛走过四季(3)、请幼儿看图复述故事小蜗牛走过四季a、个别复述b、集体复述c、比赛复述(4)、角色表演小蜗牛走过四季3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?4、创编故事5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。目标:1、学习倾听故事,尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经
11、过的地方。2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路。3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。重难点:尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。准备:PPT、幼儿园附近地图、标志性建筑、标志等过程:一、欣赏故事1、教师讲故事前半段(一边讲便出示单个场景的 PPT):提问:(1)老鸭的店真的丢了吗?(2)他为什么觉得自己的店丢了呢?(3)原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方,现在离店很远了,看不到自己的店了,所以以为自己的店丢了,那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢?(出示老鸭经过的三个地方的 PPT)(4)怎样才能找到它的店呢?2、我们一起来听听故事里是怎样的(讲故事的后半段)提问:(1
12、)那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢?先经过?再经过?最后经过?(也让孩子尝试着说先再最后)(2)老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了一片树林,小动物把它送回来的时候是先经过小树林,再经过小山坡,最后经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀?(老师边提问边指着 PPT 上的图片)小结:哦,原来我们学会了一个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,认路可就方便了,老鸭你明白了?出去时认清路,先经过一颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了一片树林,回家时,倒过来,按着顺序往回走就不会迷路了。二、回忆经验1、看地图找标志性建筑物师:看,老师这里有我们
13、幼儿园附近马路的地图,你们知道有哪些熟悉的地方和标志,在我们幼儿园附近吗?裕龙四区在哪呢?(让孩子看地图说方位,说完一个贴一张标志性建筑的照片2、游戏:回家的路师:来幼儿园做完游戏,我们还要回家呢,你们知道怎么回家吗?该先经过再经过最后经过小朋友一定比老鸭聪明,谁来说说,你该怎么回家呢?小结:记住了一些标志性的建筑物,我们就能找回自己家的路,真方便呀!优秀中班语言领域教案优秀中班语言领域教案 5 5设计意图:设计意图:胖胖猪感冒了讲述了胖胖猪感冒了,他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他,最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经验,话题的内容非常贴近生活实际。
14、这个故事虽然比较简单,但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。从小动物们身上发生的故事中,可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。活动目标:活动目标:1.欣赏故事,熟悉故事中的角色关系,理解朋友间要相互关心的内容。2.根据幼儿以往的经验,对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。并能一一对应地进行图卡匹配。3.幼儿配对成功后,鼓励其大胆使用语言来讲述。活动准备:活动准备:1.胖胖猪的手偶一个。2.课件 PPT。3.小动物匹配图卡。重点、难点:重点:理解故事内容。难点:理解故事的内涵:朋友之间要互相关心、互相帮助。活动过程活动过程(一)出示手偶,引起幼儿听故事的兴趣。教师:小朋友们,今天我们教师
15、来了一位可爱的朋友,你们想不想认识一下他呢?(教师出示手偶,模仿胖胖猪的语气向大家打招呼)大家好!我是胖胖猪,很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事,小朋友要认真听哦!(二)播放课件 PPT1.教师:(图)看,胖胖猪他怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢?(流鼻涕、挂水、药片)2.教师:原来前几天胖胖猪感冒了,你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?身体会有哪些和平时不一样的症状?教师小结:感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)3.教师:当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?(引
16、导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法:吃药、挂水、睡觉休息)教师小结:虽然生病很难受,但有了你们的关心,为胖胖猪想了那么多好办法,他心里舒服多了。这不,胖胖猪的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,谁来了呀?(出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片)原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩,看见胖胖猪感冒了,心里很难过,于是决定为胖胖猪做一些事情,他们会怎样帮助胖胖猪呢?老师在你们身后的小桌子上放了一些图片,你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物,猜猜看,它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢?然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。(三)幼儿操作教师:哪位小朋友来说说你的想法?你觉得
17、松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢?(四)继续讲述故事1.教师:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。(教师继续讲述故事)2.教师:松鼠豆豆看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们猜对了吗?看着干干净净的家,胖胖猪感觉怎么样呢?(心里舒服了一些)3.教师:小鸟菲菲看见胖胖猪生病了,心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他
18、们的答案和故事里的一样吗?菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了?(心里又觉得舒服了一些)4.教师:蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了,心里好难受。它和伙伴们飞到花园里,把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢?我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的(出示蝴蝶图片模仿蝴蝶)“我们要把各种各样的花香送给胖胖猪,让胖胖猪家变得香香的,这样它的病就会好了。”请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来,大家一起来检查下,他们做对了吗?现在家里到处都是花的香味,这次胖胖猪又是什么感觉呢?教师小结:真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽,他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多
19、了,也变得更精神了!5.教师:(图)看,胖胖猪爬起来了,他朝往哪里看?(伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么?(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)6.(图)看,这时胖胖猪的表情怎样?那么他的心里一定是什么感觉?(很开心)胖胖猪笑了,现在他觉得更舒服啦!,小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么?(谢谢你们)7.教师:这个好听的故事名字叫胖胖猪感冒了,现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!教师小结:你们瞧,有了朋友细心、体贴地照顾,关怀地问候,胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原来朋友们的爱,有时候也是一种治病良药哦!(四)谈话活动,引出话题:怎样关心生病的朋友?教师:小朋友们刚刚说了,感
20、冒的时候会很难受。哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,你会怎么做呢?(幼儿交流)(如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药)教师小结:不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,还是自己生病了,都需要我们大家互相关心、互相照顾。经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服;我们平时也要多喝水,饭菜都爱吃,营养均衡,才能身体棒,不生病,做个健康快乐的小朋友!好吗?故事:胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜
21、碗。看着干干净净的家,胖胖猪的心里舒服了一些。小鸟菲菲来找胖胖猪玩。看见胖胖猪生病了,小鸟菲菲的心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌,菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩,看见胖胖猪生病了,丽丽的心里好难受。丽丽飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,抬着往胖胖猪家飞。这时,胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。忽然,胖胖猪闻到了一股浓浓的花香,这花香在房间里慢慢地散开来胖胖猪很惊奇,他爬起来,伸长脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!,胖胖猪的感冒好了,胖胖猪笑了,现在他觉得舒服多啦!优秀中班语言领域教案优秀中班
22、语言领域教案 6 6活动目标1、能积极地参与文学阅读活动。2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。活动准备1、朋友船的故事(见幼儿画册)。2、投影仪。活动过程教师行为幼儿行为活动反思1、指导幼儿自己看画册。师:现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册,请你翻到_,小朋友看的时候,一定要认真,想想你在图画上看到了什么,请你猜一猜发生了什么事?2、欣赏故事。师讲故事,或者让幼儿听磁带,讲清楚听的要求:小朋友们听的时候要想一想发生了什么事?师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情?3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。师:听这一遍的时候要好好想一想:为什么这条船叫“朋友船”?为什么
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