幼儿园健康教育教案(通用15篇).pdf
《幼儿园健康教育教案(通用15篇).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园健康教育教案(通用15篇).pdf(27页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、幼儿园健康教育教案幼儿园健康教育教案(通用通用 1515 篇篇)幼儿园健康教育教案 1活动设计背景:1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础,有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣,会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。活动目标:1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。2、练习排球培养动作节律,促进动作的协调发展。3、热爱体育运动热爱生活。4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。5、了解多运动对身体有好处。教学重难点:掌握连续拍球,投球的技巧。活动准备:1、与幼儿等数量皮球若干,自制篮球框一个。2、欢快的音乐,录音机。开始部分:今天皮球王国要举
2、行皮球比赛,我们小朋友们一起去参加,搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。基本部分:一、引入活动 1、幼儿到场地自己挑选皮球,进行自由活动,探索皮球的各种玩法。2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子们一一展示。3、教师简单小结幼儿的各种玩法,拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。二、出示辅助教材,和皮球做游戏 1、出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作,让幼儿模仿练习。第 1页 共 27页 2、将幼儿分成两队,轮流进行实物投篮练习。3、教师调整幼儿投篮的距离,重点讲解幼儿在投篮中出现的错误,纠正方法。4、将两队小朋友带到指定的场地,进行定时的投篮比赛。5、幼儿快乐的投篮。结
3、束部分:1、教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友们真棒,你们每个人玩的都很好,并且授予了小朋友们投篮高手的称号,你们高兴吗?2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。活动延伸:在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的快乐。教学反思:这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动,开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。小百科:皮球,一种空心球,弹性很好。幼儿园健康教育教案 2我是小小营养师 1初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。2尝试自我设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。3.主动和同伴交流,并能对
4、自我和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备:各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。活动过程:一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。第 2页 共 27页师:小朋友,那里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)3.幼儿为自我挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)4.和身边的伙伴交流所选的食物。5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。1.营养师介绍“健康饮食金字塔”:
5、(分五层)A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?小结:谷类食物能为我们供给人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。幼儿园大班健康活动设计:不随地吐痰动目标:1懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。2结合图片和讨论,明白有些病菌会经过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。3逐步养成不随地吐痰的习惯。活动准备:1了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境,并且还会危害身体健康。图片(小
6、朋友随地吐痰)2请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。活动过程:1出示图片,引导幼儿观察:图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?第 3页 共 27页使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。2教师引导幼儿参与讨论:在我们的痰里面,有什么?你明白痰里面的病菌是怎样传播的?鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。3教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。4组织幼儿讨论:自我在生病痰多的时候,如何保
7、护他人的健康和环境的卫生?使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀,怎样办呢?幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:吐在垃圾箱中。如果附近没有垃圾箱,能够把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。能够把吐在厕所里,用水冲掉。2了解病菌传播的多种途径。你明白哪些疾病是经过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)你还明白哪些疾病,它们是经过什么途径传播的?(教师举例,如:红眼病接触传染)幼儿园健康教育教案 3 1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。2、了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。3、掌握正确的漱口方法,养
8、成饭后自觉漱口的良好习惯。4、初步了解健康的小常识。第 4页 共 27页 5、培养良好的卫生习惯。正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。2、双胞胎女孩头像图、故事配图。一、感知激励情感(建议:集体教育)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?(二)讲故事红红和丽丽 1、出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。师:这两
9、个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)2、教师讲故事红红和丽丽红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:丽丽来漱口。丽丽摇摇头说:不漱,不漱,烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直
10、叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:你一定要记住饭后漱口呀!师:红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又第 5页 共 27页黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?二、趣味学习技能(建议:集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯,接上半杯水;喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。师:小朋友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?(二
11、)观看漱口程序分解动作录像师:茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说漱口儿歌,总结漱口的正确方法。(三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:1、漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;2、漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;3、漱口时,把水咽下;4、漱口时,把水吐到地上。师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?(四)幼儿练习漱口 1、幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。2、幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说漱口儿歌。三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)1、饭后漱口
12、时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?3、幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)1、小小检查员:每天班上选出 5 名表现较好的幼儿做今日的小小检查员,监督幼儿的漱口情况。第 6页 共 27页 2、翻牌:每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。3、小金杯:一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。教学反思:此次
13、活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。幼儿园健康教育教案 4如何预防传染病一、活动目标:1、了解流行传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。二、活动准备:1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张 4 开白纸,一盒水彩笔。三、活动过程:1、活动导入:观看教学挂图。教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎样了?(幼儿观察并描述)2、活动展开:讨论什么是传染病,常见
14、传染病有哪些。(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。教师:医院里那么多小朋友一齐打点滴,因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)(2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染第 7页 共 27页病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。(1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第 17 页,说一说图中的小朋
15、友在做什么。(2)幼儿自由回答。(3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还明白预防传染病的其他方法吗(幼儿讨论并回答)4、活动总结:预防传染病的方法。教师:多吃蔬菜水果,能够提高身体抵抗疾病的潜力;勤洗手能够消除病菌;保证充足的睡眠;能够增强免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;状况严重时需要戴口罩。5、活动延伸:记录预防传染病的方法。(1)教师:此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现 34 种方法。(2)幼儿绘画,教师巡回指导。(3)群众分享记录结果,教师将各组的记
16、录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴幼儿园健康教育教案 5一、活动目标 1、养成良好的饮食卫生习惯。2、了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。二、活动准备 1、录象、课件 2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。三、活动过程第 8页 共 27页一激趣导入。1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐 2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?二认识
17、明理。1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?出示:豆腐、青菜、西红柿听听它们的自我介绍吧!2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说 OKOK,还夸我是健康食品呢!青菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本
18、领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。三深化理解。1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!1 出示胖子这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?锻炼、
19、少吃肉、多吃蔬菜 2 出示:瘦子这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?不第 9页 共 27页开心你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。3 最近,他又发现出示有声:我的牙经常出血老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素 C,牙齿出血的毛病肯定会好的。4 不过,他还是很痛苦,因为出示:我经常便秘。什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,
20、多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的,夸我们食堂里早餐品种多,谁会唱啊?儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米粥,星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真欢乐!3、怪不得,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!音乐、鼓掌,健康女孩跟大家说说,你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习,
21、杨老师相信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!出示课题是吗?四、活动结束 1、评价 2、总结幼儿园健康教育教案 6幼儿对自己的身体都很有好奇心,这个没什么不好,但是很多幼儿年纪小,对肚脐眼很感兴趣,总是喜欢去抠它,这就不是什么好事了,这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼,好好保护它,不要去抠它。第 10页 共 27页 1、在看看摸摸的过程中,比较肚脐的不同,了解肚脐的来历。2、喜欢自己的身体,懂得要保护自己的肚脐眼。重点:知道保护肚脐的简单方法。难点:了解肚脐的来历。幼儿肚脐特写图片,幼儿不盖好被子的图片,抠肚脐、捅肚脐的图片,不塞好内衣的图片、黑板。意图:激发幼儿的兴趣:观察肚脐的外形特征。
22、主要提问:1、你们的肚皮上有什么?看看你们的肚脐长得一样吗?有什么不同?2、幼儿观看照片小结:肚皮上的这个小洞洞叫肚脐,有的大、有的小、有的深、有的浅,它们长得都是不一样的。过渡:肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢,让我们去看一看吧。意图:探究新知,了解肚脐的的来历播放 PPT主要提问:1、这个肚脐到底是怎么来的?小结:原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐 2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么?(脐带)脐带有什么作用呢?小结:我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候,我们就从妈妈肚子里出来了,这时候,护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀,
23、然后用线绳拴上,盖上纱布,过了几天啊,拿开纱布一看,线绳掉了,就变成我们肚皮上的肚脐啦!意图:了解肚脐的重要性,初步学习保护肚脐的方法 1、仔细地看一看,再轻轻地摸一摸,看看我们的小肚脐长什么样子啊?也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊!第 11页 共 27页 2、老师认识一个小朋友,他也对肚脐很感兴趣,他是怎么做的,他的做法对肚脐好不好?说说理由 3、贴图辨别对错游戏,将你认为做的或不对的图片进行分类,说说理由。4、小朋友们观察的很仔细,他们的做法都不好,那么我们应该如何保护肚脐呢?小结:小朋友们说的真好,大小便后、起床后一定要把内衣塞好,晚上睡觉一定要把肚子盖好,不要让肚脐着凉。另外,不
24、能挖肚脐,用别的东西捅肚脐,这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听,让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的,知道如何保护我们的肚脐。幼儿园健康教育教案,对于幼儿来说,没有什么比健康更重要了,幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护,应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。幼儿园健康教育教案 7一、教学目标:1、了解流行传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。二、教学准备:1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张 4 开白纸,一盒水彩笔。三、教学过程:1、教学导入:观看教学挂图。教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?
25、图上的小朋友在干什么?他们怎样了?(幼儿观察并描述)2、教学展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。教师:医院里那么多小朋友一齐打点滴,因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)第 12页 共 27页(2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。3、教学展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。(1)教师:虽然传染病很容易传播,但是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 健康 教育 教案 通用 15
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。