小班美术教案(12篇).pdf

小班美术教案小班美术教案(12(12 篇篇)小班美术教案 1教学目的及要求：1.学*用长线、短线、螺旋线和波浪线等画出爸爸、妈妈头发的特征。2.尝试用各种颜色交替画不同的线，发现不同的色彩碰在一起产生的变化，感受色彩的美。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.体验想象创造各种图像的快乐教学重难点：引导幼儿学*画长线、螺旋线和波浪线。螺旋线的画法。教学准备：1.各种人物头像图片若干，有关发型的图片 5_10。2.棉签、颜料、调色盘、画有头轮廓的纸人手一份，抹布若干。教学过程：一、开始部分：1.听音乐律动，稳定幼儿的情绪，准备上课。2.幼儿欣赏不同的发型。（小朋友们，我们一起去欣赏一下发型屋吧）二、基本部分：1.不同的头发样子我们叫做发型。小朋友们在发型屋里都看到哪些漂亮的发型？引导幼儿自由回答并用手画一画。2.小朋友的头发分别是什么样子的？（边描述边用手画一画）3.老师的头发又是什么样子的？该怎样画？请大家试一试。4.出示发型范例图片。（1）图片上的叔叔、阿姨的发型是什么样子的？（叔叔的头发是短短的，阿姨的头发是长长的，有波浪形的、有一卷一卷的、有直直的）（2）说一说你的爸爸妈妈的发型是什么样子的？（分别用手画一画）教师小结：爸爸的头发是短短的，我们可以用短短的线条来表现。妈妈的头发一般比较长，有的直直的，有的弯弯的，还有的一卷卷的，我们可以用直线波浪形和螺旋形来画，真漂亮。小朋友知道这是用什么画的吗？（认识棉签）5.讨论学*设计方法。（1）启发、想象。今天，我们来为爸爸妈妈设计发型好吗？你想给他们设计什么样的发型？用什么样的线条来画？请你试一试。（书空练*）（2）讨论绘画的方法。（那我们一起看看头发该画在什么位置）在设计发型前，应该先知道，头发长在哪里？梳头发的时候，我们会把头发往哪边梳？（哦，前面、两边和后面都有头发。）头发是什么颜色的？（黑色的）现在的理发师会把头发染成什么颜色的？（红、黄等）你给爸爸妈妈设计的发型是什么颜色的？6.幼儿尝试用棉签画头发。（请幼儿尝试画头发）7.教师讲解并示范用棉签画各种头发。（1）我们要设计好该画什么发型。爸爸的是短发，妈妈的头发是长长的有直线的、波浪形、螺旋形。（2）选好颜色。（设计好发型的颜色）（3）使用棉签作画小朋友要真确拿棉签，蘸颜料时注意不要蘸得太多，以免弄脏画面，如果你要用两种颜色，换颜色时先放回原处，在另一个盘子里拿棉签进行画。（4）画时注意：头的两边、前面都有头发，爸爸的头发我们让它从头皮往上长，妈妈的头发我们我们让它从头皮往两边长。8.幼儿进行绘画创作活动。认识绘画工具，学*使用方法。换颜色的方法？（放回原处，在另一个盘子里拿棉签。）桌子上有什么颜色？用这些颜色让你的头发变得更漂亮。教师指导幼儿进行创作活动，提醒幼儿注意色彩之间发生的变化，积累色彩经验。三、小结部分：1说一说你给爸爸、妈妈和你自己分别设计了什么发型？你最喜欢给谁设计的发型？为什么？两种色彩碰到一起发生了什么变化？2.小朋友晾晒作业，互相观看、展评幼儿作业。教学反思：幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练*各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练*了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的。在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练*的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水*不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。小班美术教案 2【活动目标】1、学*用手沾色从里往外绕螺旋线。2、能均匀地画满“羊毛”。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。【重难点】借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。【活动准备】调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。【活动过程】一、出示范画，激起幼儿兴趣。1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？2、它是用什么画的呀？二、教师讲解并示范用手指作画。1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。2、引导幼儿从里往外画螺旋线。3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。三、幼儿操作，教师巡回指导。四、作品欣赏。互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？【活动反思】这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水*，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。小班美术教案 3活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征;2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈;3、喜欢欣赏妈妈的美。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈?观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。活动过程：一、引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。1 你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?二、教师示范添画我的妈妈你的妈妈的脸什么形状的?(选择不同形状的轮廓)妈妈头发是什么样的?(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)妈妈的眉毛是怎样的?(粗粗的?细细的?弯弯的?_的?)妈妈的鼻子什么样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?三、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!1、指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。2、指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。四、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈，在接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小班美术教案 4活动目标：1.尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。2.乐意动手操作，体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。活动重点：尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。活动难点：大胆选择色彩进行创作。活动准备：1.收集大大小小的瓶盖若干。2.美工第 8 页3.调制好的红、绿、黄色颜料，颜料盘，抹布，棉签棒若干。活动过程：一、一个苹果变出来。1.回顾苹果的外形特征。（苹果是什么形状的？你见过哪些颜色的苹果？今天请大家帮忙摘苹果。）2.学*瓶盖印画的方法。（我先来摘一个又大又圆的红苹果，教师拿起一个大瓶盖，把瓶盖的顶放入红色的颜料盘中沾色，然后再放到水果篮里“按一按”注意不能移动瓶盖）二、许多苹果变出来。1.自由创作绘画。（现在大家都来摘苹果，看看谁的篮子里苹果又多又漂亮。）2.自由选择大小不同的瓶盖，用不同的色彩进行印画。3.印画好苹果后，用棉签蘸色为苹果添画杆子。4.互相欣赏作品，说一说谁的苹果又多又漂亮。三、活动延伸：1.教师在美工区的墙上张贴一张大纸，上面画有一颗大树，幼儿合作印画，感受集体创作的乐趣。2.想一想还能用瓶盖变出什么水果，如橘子、葡萄、樱桃等不同水果图案。小班美术教案 5活动目的：1、学*用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高参与美术活动的兴趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔活动过程：一、魔术变变变引起幼儿兴趣。师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。三、教师范画。1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?3.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪三、教师示范讲解手指画_小蝌蚪的方法及注意事项。1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!2.教师示范讲解手指画的方法。教师示范：用右手大拇指指的 指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范)讲解尾巴的画法。教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。四、幼儿练*画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。五、幼儿进行手指画，教师巡回指导。1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)六、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。教学反思：通过开展绘画活动小蝌蚪，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。小百科：蝌蚪(英文:tadpole)古时写作科斗,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的尾巴。小班美术教案 6活动目标：1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、乐意亲*同伴、亲*老师，初步体验合作的快乐。3、在想象中体会快乐的情绪。4、学说完整句子：我（他）是_颜色的太阳宝宝。活动准备：1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。活动过程：一、开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识1、教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。二、彩纸像什么？1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）激起孩子玩耍的兴致。3、宝宝们高兴吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。（教师示范）三、撕纸条1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！激发孩子撕纸的愿望2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。四、一起下花瓣雨做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找颜色纸片宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起*纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）认识的颜色与孩子的生活相联系。六、一片与许多片（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊？感受“1 和许多”，积累相应的数经验。七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。2、幼儿自由操作，教师指导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。小班美术教案 7活动目标1、愿意亲*小动物，感受新表现方法的趣味。2、学*用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。活动准备1、PPT 课件：小鸡破壳。2、涂色：小鸡。3、幼儿用油画棒。活动过程一、导入 ppt 课件：小鸡的孵化过程。教师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。二、教师示范鸡妈妈孵蛋。1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。教师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。教师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？（尖尖的，师小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）教师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起说好听的话，请他开开门。（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）教师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）。教师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮_身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮_毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。三、幼儿操作：扮演鸡妈妈一起孵蛋。教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。活动延伸 下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？小班美术教案 8活动目标：能画出几张不同类型的汽车。活动准备：经验准备：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。物质准备：1、各种玩具汽车和汽车图片。2、水彩笔、图画纸等。环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成汽车展览会活动过程：一、以参观汽车展览会引入，激发幼儿的兴趣。组织幼儿参观汽车展览会，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。二、说汽车。1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。三、示范汽车的画法。1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来。先画什么，再画什么?2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。3、提出要求：幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。争取画出三种以上的不同类型的汽车。先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。四、幼儿绘画，教师巡回指导。五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的汽车大师图片展活动反思：通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车。孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。小班美术教案 9活动目标：1学*利用纸团、图形纸、棉签等绘画材料，通过玩玩、画画表现羊羊的形象。2激发幼儿对美术活动的兴趣，体验成功创作的快乐。活动准备：课件，各色颜料，纸团，棉签，黑色彩纸，剪好的三角形、细长方形，垃圾盒，喜羊羊音乐。活动过程：一、课件导入活动，引起幼儿学*兴趣。1老师：冬天马上要过去春天快来了，看！谁要离开了？雪球移动时留下了什么？让我们一起看看吧！（2老师二、玩纸球学*印画。1师：孩子你们想不想也来和雪球一起玩呀？那你们等下可得抓紧雪球，让它快乐的跳起来，记得你要让朋友看到你和雪球去过什么地方，脚印要踩实踩稳了2幼儿在黑色纸上进行纸团印画操作。三、继续看课件，完成羊的基本造型。1老师：瞧！雪球的“白脚印”在动啦！（课件：“白脚印”滚动变成小羊。）啊！这是谁呀？它是怎么变成的呢？2老师：你看出来这个头和脚是用什么材料完成的吗？3幼儿操作，老师指导。四、游戏“种草地”。1老师：美丽的小羊变出来了，真漂亮。哎呀！小羊肚子饿了怎么办？（幼儿：喂它吃草。）嗯，春天小草都要发芽了，让小草快快长起来吧。（老师迅速在空的地方用绿色进行纸团印画，变出小草。）2幼儿操作，老师提醒幼儿要在空的地方印画。五、展示幼儿作品结束活动。1老师：谁家的羊吃得饱饱，长得肥肥？让我们把所有的羊都赶到一起，让春天美丽草原上变成“羊的世界”。（将幼儿的作品陈列起来。）2放“喜羊羊”音乐，孩子们自由欣赏。小班美术教案 10【活动目标】1、初步掌握毛笔的基本握法，练*用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。2、培养幼儿对水墨画的兴趣。重点：毛笔的基本握法。难点：笔尖轻轻画点的方法。【活动准备】小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水。【活动过程】一、猜谜语，引起幼儿兴趣。师：今天老师请来一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀?(出示小鸡课件)师：有一天，小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音?小鸡怎么了?师：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜欢吃什么东西呢?(引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件)二、小鸡啄米1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢?(教师拿起毛笔)2、提示握笔姿势姿势，示范毛笔画点握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉，然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点。米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒，太大了吃不了，(教师强调笔尖轻轻地点)三、幼儿绘画T：小鸡吃的饱饱的，高高兴兴地找好朋友做游戏去了!可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧!幼儿添画米粒，教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。四、欣赏1、师：小鸡吃饱了吗?(请幼儿自己来展示作品)2、教师予以表扬。小班美术教案 11活动目标：1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有 5 瓣。2、掌握用手指点画梅花的方法,养成保持画面整洁干净的良好*惯。3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。活动重点：掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。活动难点：保持画面的整洁干净。活动准备：1、经验准备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。2、教具准备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。3、学具准备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。活动过程：一、开始部分1、图片导入。师：小二班的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？有一种在冬天开放的花叫梅花！你们知道他长什么样子吗？那我们一起来看一看！出示第一幅图 师：观察一下梅花长在哪里（树枝和枝干）？这幅图片上除了梅花还有什么？在大雪纷飞的严冬梅花开放的这么漂亮，一点儿也不害怕寒冷，特别坚强，那我希望小二班的小朋友们也能学*梅花的这种精神，不怕寒冷，每天坚持来幼儿园可以吗？出示第二幅图 师：看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的？中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。出示第三幅图：师：请小朋友们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的？那它的这 5 瓣花瓣是怎么长的？（围绕花蕊，一瓣挨着一瓣）。二、基础部分1、欣赏范画师：我今天给小朋友们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里？（手指）2、示范手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。师：请你们现在先观察我是怎样用手指点梅花的，我是用哪根手指的那个部位？（食指指腹）指腹就是摸起来软软的这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，如果用手指尖蘸颜料点出来就太小了！一朵梅花我要点了几下？看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围绕着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办？（轻轻点一下）。师：我点在梅花树的什么地方呢？树枝上和树干上都有盛开的梅花。注意：不要到处点，保持画面干净；先从上端树梢点，再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了；手指上的颜料不要往身上抹哦！3、幼儿分组操作，教师巡回指导（播放音乐）师：那你们想不想用自己的小手来完成这样一副梅花盛开的画？那颜料和纸老师已经准备好了，小朋友们开始吧！（三）结束部分小组作品展示，请幼儿选出最喜欢的一幅作品并说出原因。师：小朋友你们谁愿意来说一说你最喜欢哪一幅作品？为什么呢？活动延伸将幼儿作品装订在美术作品栏中。小班美术教案 12活动目标：1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。3、初步体验合作带来的快乐。活动准备：红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。活动过程：一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣师：今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好）师：好，请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的）二、教师出示示范师：今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝师：老师刚才用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说）师：（请一个孩子）你来总结一下。（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色）师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。四、幼儿尝试作画，教师个别指导1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的）3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。五、作品展示及赏析1、展示幼儿作品。师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？师：看，小朋友做的都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。六、师生共同合作，体验多种形式创作师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（。）师：对，我们还可以用小脚，今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？谢谢！（师生共同创作）活动延伸：师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！