《猜猜我有多爱你》教案15篇.pdf

本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑3、体验真挚、深切的母子之情。重点：感触妈妈对自己的爱，叙述自己怎样爱妈妈。难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，世上惟独妈妈教案可以有效提升自己的教学能力。则你有了解过教案吗？下列是我为大家收拾的猜猜我有多爱你教案，盼望能够帮忙到大家。猜猜我有多爱你教案 1设计思路：猜猜我有多爱你是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。在感触妈妈对我们的爱的根底上，叙述幼儿内心真切的主意。知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。并且经过研究完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言叙述能力。活动目标：1、聆听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸大的动作。2、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。好的磁带活动过程：一、导入活动利用玩具小兔，谈话切入主题。小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？二、根本活动1、出示图片，引导幼儿认真观看。让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、播放视频猜猜我有多爱你，引导幼儿感触故事内容，感知母子间浓浓的爱。引导学说小兔和妈妈叙述爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，用力的跳3、出示实物，讲解并描述故事聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己第 1 页 共 26 页猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 1515 篇篇在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作，借助本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑的爱。请个别幼儿述说自己听了这个故事的主意。小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想叙述自己的爱有无数无数。4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。老师对幼儿的答复加以总结。三、活动延长幼儿可以以小组为单位自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。角色区我的幼儿园活动阅历：幼儿能饰演幼儿园中的教师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿生活的欢乐。活动材料：、桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。、伙房工作人员、保健医生等角色的饰演服装。活动过程：第 2 页 共 26 页、幼儿共同制订打算“幼儿园的玩法，自在分配角色，按照自己的主意在教师指导下合作布置“幼儿园的活动场地，如“幼儿园活动室、“幼儿园伙房、“幼儿园医务室等。、幼儿饰演“幼儿园中的工作人员以及小伴侣，围绕“送宝宝上幼儿园、“教师带宝宝做游戏、“幼儿园开饭喽等游戏内容自在嬉戏，鼓舞幼儿以物代物，不断丰盛游戏情节。猜猜我有多爱你教案 2一、爱，这样唤醒一年级学生家长忙了，也再没有同读一本书，同做一道题的兴致与时间了。孩子与家长之间的距离有多远？读一读陈明谣妈*的话，你就会明白了：“让他把默错的词重写几遍，就是不愿。如今越来越不听话了，一天到晚只知道打电脑游戏，从早到晚跟我们没一句话是啊，七岁的孩子，自己认为自己已经长大，有了自己的世界。家长也总认为他们已经养成了学习的习惯，不用再陪着孩子一起读书，一起做题。殊不知在完全放手，任孩子自己学自己做的同时，家长们把那一份亲热的父子情、母子情也放掉了。这样的亲子之情，不是*买好吃的有趣的能建设起来的，这是一种心与心的沟通，一种对学问、对生活的理解，一种思想的回流与激荡。回想刚开学时孩子、教师、家长共读一本书，共写教导日记本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑的情形文字，形成了爱的回流，暖和着我们的心。重新唤起这份爱与责任已经迫在眉睫。怎么唤醒？从读书开场。二、爱，这样阅读第二天阳明亮媚的午后，我和孩子们一起打开了绘本 猜猜我有多爱你。故事从一个月明风清的夜晚开场了：小兔子问大兔子：“猜猜我有多爱你？“噢，我也许猜不出来。大兔子说。“有这么多。小兔子伸开双臂，舍命往两边张。然后小兔子说：“我爱你，有我够到的则高。后来，小兔子朝下倒立，把脚往树干上伸，说：“我爱你，向来到我的脚趾够到的地方。“我爱你，有我跳得则高。“我爱你，从这条小路一伸到河那边。“我爱你，向来到月亮则高。小兔子说了则多的爱，孩子们读到了则多爱的比方。他们笑得前仰后合，他们张着手臂比划：“这么多！这么多！我问孩子：“你们爱自己的妈妈、爸爸有多少呢？孩子张口就来：“妈妈，我爱你，有洒下的阳光则多！“妈妈，天上有多少颗星星，我就有多爱你！第 3 页 共 26 页“爸爸，我爱你，比大海更深，比天空更高！三、爱，这样写说得则好，就写吧。孩子们把它当成一篇小练笔，用上华美的比方，很快就完成了！你看：妈妈，猜猜我有多爱你。当第一缕晨光射进窗子，照在你的脸上我的爱，就像向日葵见到阳光相同欣喜。欢乐的爱绕着你。当夜晚的星星挂在天上我的爱就如晚星相同闪耀把你身上的衣裙镶上星光宋忆梓本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑四、爱，这样形成回流这么好的诗，我偏偏不批改。我让孩子们回家大声读给爸爸妈妈听，再让爸爸妈妈写写他们的爱，比比谁爱得更深。孩子长大了嘴巴“啊。他们这才知道，本来，写诗不是作业，写诗是在给父母写信、写心声啊！第二天，父母写的诗收上来了。我看到王婧的妈妈这样写：孩子，猜猜我有多爱你？每次带你上学，坐在我的电动车后面，你用小手轻轻地把我抱着、抱着孩子，猜猜我有多爱你？每次你弹琴太累，趴在琴盖上睡了，软软的头发在风中飘着飘着 孩子，猜猜我有多爱你？每次打过你以后，我用眼光在你被打的地方轻轻地揉着、揉着大爱无痕啊！妈*的语言中没有比方，却让我眼睛潮湿。邱呈岳的妈妈说得好：我和你走过的路有多长就有多爱你我和你爬过的山有多高就有多爱你第 4 页 共 26 页我爱你，就像屋边的那条运河来自边远的地方又流向更边远的地方我爱你向来到我们幻想的将来再从将来回到今日，如今无论胜利失败，快乐悲哀孩子记得妈妈向来爱你直到地老天荒宋忆梓的妈妈更细腻：女儿猜猜我有多爱你当极小的米兰静默默地开放我的爱犹如它的香气相同隽永绵长女儿猜猜我有多幸福本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑你的自立和顽强是妈妈前进的动力妈妈也情愿成为永久照亮你人生的明灯让我们犹如两棵相依的树共同成长这是每个妈*的心声啊！在这场爱的写作竞赛中，孩子们输了，可是，他们赢得了的爱，他们才是终于的成功者！那天的作业，每一个字，父母都看了，孩子写得非常工整；每一道题，家长都关注了，孩子做得非常认真。爱与责任，都被唤醒！这爱的回流，将久久暖和我们的心，将让我们在读书、写作、生活中，永久保持上行的姿态！猜猜我有多爱你教案 3一设计意图:猜猜我有多爱你是一个优美、好玩的故事。这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。绘本主要讲解并描述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情谊的故事。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和叙述了互相之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对四周的人叙述自己对他们的爱。孩子们在了解爸爸妈妈的爱的根底上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。但中班的孩子还不懂得大胆叙述自己的爱，因而我设计了这个活动，以此来鼓舞幼儿大胆叙述自己对爸爸妈妈的爱。第 5 页 共 26 页二活动目标1.认知目标:通过聆听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情谊。2.技能目标:尝试以详细的动作、语言来叙述自己的情感。3.情感目标:喜爱 大胆地表述自己对妈妈的爱。三活动重难点：1.重点:幼儿聆听故事，感知得意的小兔子和兔妈妈之间真挚深情的母子情深。2.难点:蔓延幼儿思维，尝试用句式:“XX 有多 XX，我就有多爱你!叙述自己的爱。四活动预备：阅历预备:知道爸爸、妈妈对自己的爱材料预备:1.绘本 PPT2.图片 PPT:星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等五活动过程一导入局部(目标:引起幼儿阅读的兴趣)1.师幼相互问候师:小伴侣们，今日呀，教师带来了一个好玩的故事，大家想本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑不想和教师一起去听一听呢?师:小伴侣看看图片上有什么呢？两只兔子、树、字师:那你们认识这上面的字吗？举手告知教师自在答复师:我刚才听到了，大局部小伴侣都认识爱，兔妈妈和兔宝宝呀，今日给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！(二)有感情的讲解并描述故事图书(PPT)(目标:幼儿聆听故事，感知得意的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:“XX 有多 XX，我就有多爱你!叙述自己的爱。1.晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说:“妈妈，猜猜我有多爱你？妈妈说：“这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说:“妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说:“我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊！师:孩子们，小兔子刚才用了一个什么动作叙述对妈妈的爱呀？大家一起来做做看，怎么做的？用了一个张开的动作，小兔子怎么说的呢？来，大家跟教师用好听的声音一起说一遍:“妈妈，我爱你有这么多引导幼儿边做边说。兔妈妈也来说，她也把手张开说:“我爱你也有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多?哦，看来还是我爱的更多哟！这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着往下听。2.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说:“我爱你向来到我的手指头，妈妈一看也把手举得很高高的说：“我爱你向来到我的手指头。小兔子一看，可真高啊！3.小兔子又有了个好点子，他脚顶着树干，倒立起来。一边说“:我爱你向来到我的脚趾头！“而我爱你，向来到你的脚趾头。妈妈说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。4.小兔子又在原地舍命地跳说:“我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，妈妈说:“我跳的有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊!师:小兔子又用了哪几个动作来叙述自己对妈妈的爱?做动作 举高 一起举师:小兔子除了举高还做了什么动作？(跳)哪个最聪慧的小伴侣记住了，一边跳还一边说了什么？小伴侣举手答复 全班一起跳，说:“我跳得有多高，我就有多爱你。看哪位小伴侣最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。5.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，她们来到了一座山脚下，眼前的风景好美啊！小兔子看着漂亮的风景，指着大树说:“妈妈，大树有多高，我就有多爱你。引导幼儿用看到的东西来叙述自己的爱。6.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，小兔子有一点点困了，第 6 页 共 26 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑小兔子抬头望着天上朦胧的月亮。对妈妈说:“我爱你，从这里到月亮那里说完就躺在妈妈的怀里睡着了。妈妈看了看小兔子，微笑着说:“我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里，说完她吻了吻小兔子，一起进入了梦乡。孩子们，我们的故事讲完了，故事里面讲的是什么啊？让我们一起来完好的观赏一遍这个故事吧！(三)观赏完好的配乐故事(目标:幼儿观赏完好的配乐故事，进一步加深幼儿对故事内容的理解。)(四)出示图片请幼儿按照所看到的东西来叙述自己的爱。目标:发散幼儿思维，尝试通过用不同的物体学说“XX 有多 XX，我就有多爱你！来叙述自己的爱。突破难点如:妈妈，大树有多高，我就有多爱你接下来，我们一起做个有趣的游戏吧！小伴侣们看看，这是什么?教师点击图片说开场宝物们说停，运用你所看到的东西，来叙述心中的爱(XX 有多 XX，我就有多爱你)游戏依次进行。(五)总结.cm 目标:初步理解爱与被爱，能容易的叙述自己心中的爱，让爱传出去。)宝物们这个故事里的爱多吗？(多)在家里你爱谁呢?爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆除了家里有爱的人，幼儿园里小搭档有你爱的人吗？(大声讲出小搭档的名字)除了小搭档你爱教师吗?教师跟大家一起共享了故事，有没有叫你爱上?请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了哇!我们有则多的爱，那就让我们一起让爱传出去吧!六拓展延长：师：刚才小兔子是怎么表现爱妈妈的?那你们谁能用好听的声音告知大家你们自己爱谁?师：今日呀我们学了无数动作和好听的话来叙述爱，请小伴侣回家后也对妈妈叙述一下爱，好不好呀?七活动反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX 多 XX，就有多爱你这个句式以及感触爱的不同叙述方式。活动一开场以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感触爱的不同叙述方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行解说觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的答复时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的答复应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比拟顺利，因而我就请几个小伴侣来创编应当多请孩子来说一说。最后完好观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让教师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采纳分角色的方式，孩子们饰演小兔子，教师饰演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。第 7 页 共 26 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑猜猜我有多爱你教案 4活动目标：1观赏故事，理解故事内容，感触作品中所叙述的爱和故事的语言美。2体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。3能够通过图片用语言叙述自己的情感。4让幼儿大胆叙述自己对故事内容的猜想与想象。5引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。活动难点：能够通过图片语言叙述自己的情感。活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本猜猜我有多爱你、PPT。活动过程：一、出示绘本，引出故事。1、老师：今日我带来了一本故事书，有谁认识上面的字吗？2、老师：有的小伴侣不不认这上面的字，没有关系，但是请小伴侣肯定要认识爱这个字，因为今日的故事是关于爱的故事3、老师：你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。二、讲解并描述故事，师幼互动，体验角色。1老师有感情地讲解并描述故事。每说完一段故事，老师引导幼儿回顾小兔子说的话并作出相应的动作，老师饰演兔妈妈与幼儿互动。老师：我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的无数，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！宝物们，小兔子用了什么动作来叙述自己对妈妈的爱？幼儿：把手张开老师：哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任教师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？2老师：兔妈妈的手臂要比小兔子长无数，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来叙述它对妈妈的爱呢？幼儿自在研究第 8 页 共 26 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑3老师：大家说出了这么多叙述爱的办法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！4老师继续有感情讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容。老师：噢，这一次小兔子用的什么办法呀？小兔子的手没有妈妈的手举得高，那接下来它又会用什么办法来叙述自己对妈妈的爱呢？5老师接着讲解并描述故事内容。老师：这次小兔子又用了什么办法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊？小兔看见妈妈比自己跳得高焦急的喊了起来我爱你6感触内心，情感叙述老师：小兔子被大兔子亲吻后，心里会觉得怎么样？三、阅历讲解并描述，情感升华1老师：宝物们，我们看了小兔子这么爱它的妈妈，你爱你的妈妈吗？你是怎么爱妈妈的呢？鼓舞幼儿大胆在集体面前讲解并描述2老师出示图片让孩子来叙述对妈妈的爱。老师：这些图片当中，你喜爱 用哪一张来叙述你对妈妈的爱呢？第 9 页 共 26 页四、完结活动老师：宝物们都用自己喜爱 的方式来叙述了对妈妈的爱，你们真棒！这么一点时间让教师好喜爱 你们已经开场爱上你们了，你们爱我吗？爱我小伴侣举个手！哈哈，感谢宝物们则爱我！好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸妈妈说：猜猜我有多爱你！再见宝物们！猜猜我有多爱你故事内容：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。猜猜我有多爱你。他说。大兔子说：哦，这我可猜不出来。这么多小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。大兔子的手臂要长得多，我爱你有这么多。他说。嗯，这真是无数，小兔子想。我的手举得有多高我就有多爱你。小兔子说。我的手举得有多高我就有多爱你。大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有则长的手臂就好了。小兔子又有了一个好想法，他倒立起来，把脚撑在树干上。我爱你向来到我的脚趾头。他说。大兔子把小兔子抛起来，抛的比自己的头顶还高，我爱你向来到你的脚指头。我跳得多高就有多爱你！小兔子笑着跳上跳下。我跳得多高就有多爱你。大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑我爱你，像这条小路伸到小河则远。小兔子喊起来。我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。我爱你向来到月亮那里。说完，小兔子就闭上了眼睛。哦，这真是很远，大兔子说，格外格外的远。大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：我爱你向来到月亮那里，再从月亮上回到这里来。教学反思：整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是整个活动过程的氛围有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。猜猜我有多爱你教案 5活动目标：1、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人。2、激发幼儿对文字的兴趣。活动预备：小兔子图片、ppt、音乐感恩的心活动流程：第 10 页 共 26 页1、出示图片1、让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？2、播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、出示实物，讲解并描述故事1、聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。2、请个别幼儿述说自己听了故事的主意。3、提出问题，增进对故事内容的了解1、老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。2、老师对幼儿的答复加以总结。4、扩展延长幼儿以小组为单位边听歌曲，自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。猜猜我有多爱你教案 6活动目标1、喜爱 阅读故事，能自立阅读，有较浓的阅读兴趣。2、能感触兔爸爸和小兔之间浓浓的爱，浓浓的情。3、养成安宁聆听、大声朗诵的习惯，丰盛叙述爱的语言活动本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑预备挂图、音带、故事读本人手一册头饰大兔子、小兔子活动过程一、准备活动师幼相互问候线上活动：幼儿随音乐拍手，感触歌曲 亲亲我的宝物 带来的美妙情感，营造温馨弥漫爱的气氛老师发书二、感知活动1、说一说你是谁的宝物？小兔子是大兔子的宝物，听听他们在睡觉前说了些什么？老师播放故事音带，请幼儿完好观赏故事，听听故事里面都讲了些什么2、幼儿自主阅读认真观看画面，幼儿相互沟通感触三、理解活动1、出示挂图，请幼儿认真观看，猜猜他们在说些什么1老师在音乐伴奏下有感情的朗诵故事2研究：小兔子是真阳对大兔子说我爱你的？大兔子有多爱小兔子？2、分节边看边研究沟通1小兔子睡觉前对大兔子说什么？大兔子怎样答复2小兔子怎样叙述自己对大兔子的爱？为什么小兔子觉得爸爸的爱最多？第 11 页 共 26 页3小兔子又用什么动作叙述自己对爸爸的爱4最后小兔子又想到什么能叙述他的爱有多少？大兔子呢？四、完好观赏 1、随录音故事，教师做大兔子，小伴侣做小兔子，一起表演故事 2、师幼大声阅读故事，留意阅读常规五、完结活动老师收拾物品猜猜我有多爱你教案 7活动目标1、认识本次活动中浮现的几个字。2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。3、能按照详细情境，用语言叙述出对妈妈的爱。4、运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并叙述自己对故事情节的理解。5、激发幼儿积极复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和欢喜奋性。重点难点通过语言活动，进行爱的教导。活动预备多媒体课件活动过程本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑一、导入1、屏幕显示课题：小伴侣你们认识这几个字吗？2、看课题导入。二、教师讲故事1、图文显示。师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？把手张开，张到不能再张开请小伴侣做动作。师：小兔子为什么要把手张开？2、接着讲故事边做动作边讲1 刚刚小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？2 请小伴侣做动作。3 小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？跳还说了什么话？妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。小伴侣齐读小兔子说的话。妈妈又是怎么做的？4 请两个小伴侣跳，其他小伴侣说小兔子的话。谁跳得多高一点？3、指导小伴侣复述故事。4、观看画面：小伴侣，你看到了什么？5、让小伴侣按照自己所看到的画面，说一句话叙述对妈妈的爱。三、图文显示蝴蝶、蛋糕、大海1、指导小伴侣按照所看到的图片，说一说对妈妈的爱。2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？四、拓展延长平常在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？教学反思本节语言活动课，通过教师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂氛围十分活泼。同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地按照图片来叙述自己对妈妈的爱，到达了预期的教学效果。小百科：“爱在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友谊、亲情、博爱以及人对全部事物的基本情感。爱在第 12 页 共 26 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永远的主题。猜猜我有多爱你教案 8活动目标1、聆听故事，感知得意的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。2、进展幼儿的蔓延性思维，引导幼儿学习以详细的动作、语言来叙述抽象的情感，感触故事优美的意境.3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象，宽泛进行创编，并鼓舞幼儿大胆表述自己对家人的爱.活动预备：绘本 PPT 图片星星、围巾、太阳、北京活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你肯定要认识.二、故事猜猜我有多爱你1、用动作来叙述对妈妈的爱用把手张开，向来张到无法再张开，表示对妈妈的爱。用把手伸得越高，就越爱你的方式，表示对妈妈的爱。第 13 页 共 26 页用跳的有多高，就有多爱你的方式，表示对妈妈的爱。此环节幼儿以详细的动作叙述抽象的情感，感触故事优美的意境2、用眼睛看到的东西，叙述对妈妈的爱用眼前看到的风光里的东西来表示心里的爱。此环节锻炼幼儿的蔓延性思维，并以语言来叙述抽象的情感3、用生活中频繁的东西，叙述自己的爱幼儿按照展示的四幅图片及生活中频繁的物品，来叙述自己的爱。此环节是将习得的语言叙述阅历，借用日经常见物叙述自己爱三、情景表演说说自己爱的人，鼓舞幼儿对家人、教师叙述自己的爱。四、延长活动向自己爱的人叙述爱。猜猜我有多爱你教案 9活动目标：1、理解故事内容，感触故事所传递的浓浓爱意。2、结合生活阅历展开想象，大胆用尽整的语言、详细的动作本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑叙述爱的情感。活动预备：PPT。活动过程：一、谈话导入引出课题。1、出示 PPT。师：图片上有谁？他们在干什么？小兔为什么要拉大兔子的耳朵？2、师：教师这有一个故事的题目就叫猜猜我有多爱你，我们一起来听一听。二、看图完好观赏故事。老师配乐有感情的朗读。三、逐页观赏故事，感触故事中浓浓的爱。1、看图感触故事中小兔子是用什么动作来叙述他的爱，而大兔子又是怎么做的。2、学一学这些动作，感触一下两只兔子间的爱。3、跟着教师有感情的阅读书中关于比爱的句子。4、理解兔子之间的爱，感触从小小的爱到越来越大的爱。四、发散思维，一起来比爱。第 14 页 共 26 页老师示范，引导幼儿展开想象仿照故事中从短距离的爱到远距离的爱。五、再次观赏故事。老师配乐有感情的朗读，并引导幼儿一起朗读。猜猜我有多爱你教案 10活动目标1.聆听故事，感知得意的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小伴侣面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，叙述自己的情感。4.能认真聆听故事，理解主要的故事情节。5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的容易对话。活动预备1.绘本 PPT2.图片：按蠛！树、月亮星星、围巾、郑州活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你肯定要认识.二、阅读图书琍 PT1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:我爱你有这么多。小兔子一看：哦，真多啊!提问：小兔子用了一个什么动作表明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作，嘴里说：我爱你有这么多，八来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈，小兔子说：我爱你向来到我的手指头。妈妈说：我爱你向来到我的手指头。小兔子一看，阿，真高啊!小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你。提问：小兔子又用了什么办法来表明自己对妈妈爱的，跳得办法，边跳边说，我跳得有多高，我就有多爱你举手指头的办法，说：我爱你向来到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么盎健鳌印褡小兔子看到则多的东西又说出了对妈妈的爱，妈妈竹子有多高，我就有多爱你。澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗?小草有多多我就有多爱你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎卸嗥亮我就有多爱你。三、谈话活动老师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说：妈妈，我爱你从这里到月亮那里。说着，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗?请把你的爱告知你爱的人，你最爱谁呢?教学反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX 多 XX，就有多爱你这个句式以及感触爱的不同叙述方式。活动一开场以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感触爱的不同叙述方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行解说觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的答复时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的答复应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比拟顺利，因而我就请几个小伴侣来创编应当多请孩子来说一说。最后完好观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让教师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采纳分角色的方式，孩子们饰演小兔子，教师饰演兔妈妈来表演第 15 页 共 26 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。猜猜我有多爱你教案 11活动目标：1、在情景中观赏故事内容，感触大兔子对小兔子的爱。1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？做做看2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？3、为什么要把手张到无法再张开？片段二：用举手、跳动表示爱2、乐意用比方的形式来叙述自己对别人的爱。活动预备：1、故事 PPT猜猜我有多爱你；抒情音乐。2、图片假设干张如：房子、海、围巾、柳树、星空。活动过程：一、谈话引入师：今日和教师听听故事，说说心里的话。PPT猜猜我有多爱你1、带来一本书，叫什么名字？2、故事里讲什么故事？哪里看出来？3、究竟说了大兔子和小兔子什么故事呢？4、这些字里有一个字必需认识“爱。二、故事引导片段一：用张开手表示爱1、再看看用了什么动作表示爱。片段2、又用了哪两个动作来表示爱的？1举手：动作不够，还要说出来心里有爱要说出来。2谁来和应教师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。3、还用了一个什么动作？跳动1集体动作示范。2和教师比比谁的爱多。片段三：小兔子和兔妈妈眼前的风光1、小兔子的眼前有什么？2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？1老师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。2还有什么表示？说出来。幼儿：房子有多大，；路有多长，；树有多高，；山有多高，；花有多香，；草有多绿，；黑板有多大，。第 16 页 共 26 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑三、拓展阅历1、师：其实除了这些，还有无数东西可以表示我有多爱你。出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空2、幼儿看图叙述，老师随机引导。1有比围巾更长的吗？2比星星亮的是什么？3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对四周人的爱，有什么呢？4、讲完故事结尾。四、情感升华师：这个故事爱多吗？平常在家里你最爱谁呢？在幼儿园的搭档当中，你最喜爱 谁？除了搭档，你还爱上其他教师吗？师：中午睡觉前对你的伴侣说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你。猜猜我有多爱你教案 12活动背景：我在小班设计、实施猜猜我有多爱你这样一个语言教学活动主要有下列几个方面的缘由：1、活动取材贴近幼儿生活。这是一个以爱为题材的语言教学活动。爱是一种极为美妙的情感。生活中人人都憧憬爱与被爱。同样生活中的孩子们也十分渴望得到来自别人的关爱。同时天真的他们也想毫不吝色的向别人叙述自己的爱。所以，我们有必要在孩子幼年时就帮忙他们学会怎样去爱。因而，这一活动的诞生是孩子爱的须要的必定产物。2、活动内容富于童趣、易于理解。活动中孩子们学习的儿歌内容以比较的手法生动再现了小兔子对妈妈的爱。儿歌的语言显得极为生动和浅显深受小班孩子们的爱慕。如：我爱你有大山则高，我爱你有小河则长，我爱你有糖果则甜。通过这一系列的比较把似乎无法用语言叙述清晰的爱诠释的感性而又稚拙。创设了一种极为合乎幼儿须要的爱的叙述形式。3、活动内容规整，与小班幼儿的进展水平相适应。这个活动是按照中班的故事猜猜我有多爱你创编而来的。考虑到小班幼儿所能关注和叙述的爱首先是对父母的爱，其次那么是对家中其他成员的爱的这一特征。我在设计活动时把重点放在了让孩子学习通过语言的表述来叙述自己对父母及家人的爱。在叙述过程中考虑到小班幼儿的语言叙述能力相对较弱，语言表述不够清晰、连贯。因而，我采纳的不是讲解并描述学习、也不是故事学习，而是儿歌学习的形式。因为儿歌有着相对来说较为工整的句式，重复性很强，易于幼儿进行学习和创编。在设计创编的环节时，我还采纳了填充式的创编办法。如：我爱你有则高，我爱你有则长，我爱你有则甜。由于孩第 17 页 共 26 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑子们已由儿歌的学习中控制了根本的句式，在填充创编时就简单多了。从以上这些方面都不难看出这个活动设计是比拟适宜小班幼儿进行学习的。活动目标：1、在理解儿歌内容的根底上初步学会儿歌。2、尝试使用比较的手法创编儿歌叙述对父母及家人的爱。3、体验酷爱父母家人的美妙情感，并感触来自家人的更多的爱。活动预备：图标三张大山、小河、糖果；录音机及儿歌录音磁带；小兔手偶一个。活动过程：一、谈话，引起幼儿对爱的关注。提问：在家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？提醒幼儿用动作进行表示二、观赏儿歌 猜猜我有多爱你，并理解儿歌中的主要内容。出示小兔：有一只小兔子也很爱它的妈妈，你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢？观赏儿歌猜猜我有多爱你，并出示相应的图标。儿歌内容见附 1研究：儿歌的名字叫什么？小兔子有多爱它的妈妈呢？三、幼儿练习完好朗读儿歌。小兔子的妈妈离小兔子太远了，听不见它念儿歌，小兔子可难过了，我们来帮帮它吧！念第 1 遍小兔子这么爱它的妈妈，你们爱不爱你们的妈妈呢？我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧！念第 2 遍刚刚小伴侣说了你们在家里最爱谁？我们也来把儿歌念给他们听一听吧！念第 3-4 遍四、练习用比较的手法创编儿歌。提问：小兔子爱它的妈妈有大山则高，小河则长，则你们最爱谁呢？爱他们有多高，多远，呢？幼儿朗读自己创编的儿歌，老师赋予提醒和帮忙。共 3 页，当前第 1 页 123五、幼儿观赏父母及家人送给自己的儿歌。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听了小伴侣送给他们的儿歌十分愉快，他们也编了一首好听的儿歌送给你们，想不想听？幼儿观赏成人版创编儿歌猜猜我有多爱你。儿歌内容见附 2总结：本来在我们很爱爸爸、妈妈的同时，他们更爱我第 18 页 共 26 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑们。猜猜我有多爱你教案 13执教：瑞安市宁益幼儿园 王雯雯活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏的朗读儿歌(认知目标)2、幼儿能开心地和老师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)3、幼儿能有节奏地朗读象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭(能力目标)活动预备：物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的 PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰假设干；儿歌图谱；木梆子一个。空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组学问预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备活动过程：一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声1、看幻灯片老师：你们看，王教师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、老师按照幼儿的答复，引导幼儿有节奏地朗读“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭老师：恩，某某小伴侣说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦的声音的，我们一起来学一学！还有什么声音？鞭炮“嘣叭的响，我们来学一学！老师在念象声词时，语气加重我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦老师带着幼儿边念边做动作我们把鞭炮放的再大声一点！老师再次带着幼儿边念边做动作二、引导幼儿回顾娶亲场景老师出示老鼠戴着大红花图卡老师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看有趣的东西呀？放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花第 19 页 共 26 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑轿等等三、学习儿歌老鼠娶亲A、学习儿歌前半局部1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有无数好看的东西！我们来瞧一瞧！出示老鼠娶亲的图片都什么好看有趣的东西啊？请幼儿答复2、老师：王教师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！老师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小伴侣可以跟着教师轻轻地念！老师第二次示范儿歌，掀开图谱上半局部，手指着图谱念儿歌4、老师：如今请小伴侣跟着教师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿协作动作念儿歌老师：老鼠娶亲真有趣！如今请你们当小老鼠，一起去娶亲！小伴侣立正！老师带着幼儿在原地协作动作念儿歌B、学习儿歌后半局部1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？出示老猫图卡恩，这是一只老猫