小班美术教案.pdf

小班美术教案小班美术教案小班美术教案精选 15 篇小班美术教案小班美术教案 1 1活动目标活动目标1涂染圆形，添加线条表现不同的图像符号。2再现下雨的情景，感受小池塘里真热闹。活动准备活动准备1池塘背景纸及乌云贴纸，小青蛙、小金鱼贴纸若干。2深蓝色、浅蓝色勾线笔，大红色和深绿色炫彩棒若干。活动过程活动过程一、导人情景，观察金鱼和青蛙1（观察背景图）这是什么地方？2在这个美丽的小池塘，住着两个好朋友，一个是红朋友，一个是绿朋友，它们是谁呢？（粘贴金鱼和青蛙）3（观察金鱼）金鱼长的什么样？（它有一对大眼睛，穿着一条非常美丽的裙子，在水里跳舞好快乐。）4（观察青蛙）青蛙长得什么样？（青蛙长着四条腿，最喜欢在荷叶上跳来跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱它的歌声可好听了。）二、下雨啦！1可是今天实在太热了，小金鱼不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他们真希望下一场大雨！2添画乌云（教师在背景上贴乌云），这时，他们看见天上飘来一朵乌云，又飘来一朵乌云！飘来许许多多的乌云！3（教师用小点、虚线、短线表示下雨）乌云越来越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！哗啦啦，哗啦啦，看来要下大雨啦！4（幼儿用水彩笔表现下雨的情景）乌云飘过来了，快下大雨吧！三、大家来洗澡1这下凉快了！小青蛙和小金鱼说：“大家快来洗澡呀！”2幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。3替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。四、热闹的池塘1朋友们，快快游到大池塘里来！我们一起唱歌！我们一起来游泳！2模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家来洗澡！3模仿小金鱼跳舞，摇摇尾巴摇摇头！活动解析“小雨点儿”中教具的选择和准备“小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动，为使幼儿充分体验雨中的美丽情景并自如地加以表现，我们在前期进行了很多的研究和思考：一、背景和欣赏材料的选择1欣赏材料的统一性在最初选择欣赏材料金鱼和青蛙时，我们俱乐部成员的眼睛就被张老师提供的一张金鱼图片抓住了，不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴，形象可爱，特征明显，结构简单，而且不受上下前后关系的干扰，正适合小班孩子欣赏与表现。而它的民间装饰画风格也是小班孩子所喜爱的中国特有的艺术特色。接着，我们开始了其他欣赏材料的收集，但不是因为风格不统一（有的是卡通的，有的是水墨画的，有的是水粉画的），就是形象过于复杂（拟人化的，有前后关系的或细节过多的），最后聚集了大家的智慧和力量，不断地选择又不断地自我否定，才选择了如活动中所出示的风格统一的，民间装饰画风格的乌云、金鱼、青蛙以及池塘背景，做到了风格的统一，而不是东拼西凑的大杂烩。2淡化背景图像在原本的设计中，我曾尝试着为孩子们不辞辛劳地展示一张张画好的漂亮背景，然而幼儿作画的时候，因为担心自己图像破坏原有画面，刻意地避开背景中的事物，无形中缩小了创作空间，背景的干扰也使画面显得十分杂乱，真是事倍功半。经过讨论，我们感到让幼儿在有画面的画纸上添画，是为了使幼儿有身临其境的感觉，不但要考虑添画前的美感，更要考虑添画后有更美的感觉，所以，我们调整为钢笔单线条勾画背景，最大限度地给孩子们提供创作的空间，让他们大胆表现，即使将背景遮盖仍然能保持画面的美感。二、工具的使用和选择1乌云用笔的选择乌云的本色在画面上不容易凸显，我们从最初选择了蓝色和紫色调整为现在的深蓝和淡蓝，在材质上选择了更易于表现的水彩笔，和我们所提供的带有淡淡的绿色画纸也比较协调。2金鱼和青蛙用笔的选择金鱼和青蛙是整个画面的主角，我们再三地考虑后，选择了大红和深绿的炫彩棒，一是便于幼儿表现，二是炫彩棒浓重的色彩也能压住背景更凸显主角。3幼儿手中始终只有一种工具考虑到小班幼儿在使用材料上会有很大的随意性，尚不可能很有目的地调换水笔和炫彩棒，频繁地替换工具材料，适合小班孩子吗？我就先在桌上放一个只有彩色水笔的笔筒，随着活动的推进，适时为幼儿调换炫彩棒，这样虽然工具材料很多，但孩子们手中却始终只有一种！就能更有序也更有目的地选择工具自如表现。小班美术教案小班美术教案 2 2一、活动目标：一、活动目标：1、引导幼儿在西瓜上联想出多种物体。2、帮助幼儿了解西瓜丰富的营养，对人的身体健康有好处，是人们夏季喜欢吃的一种水果。3、鼓励幼儿喜欢吃各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯二、活动准备：二、活动准备：1、大西瓜一个。2、挂图。3、小刀三、活动过程：三、活动过程：1、猜谜语导入看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。师：你们知道是什么吗？幼：西瓜（你们真聪明）2、出示西瓜的图片师：有哪位小朋友能告诉老师，你看到的西瓜是什么样子的吗？幼：圆圆、像皮球。师：西瓜上有什么呢？幼：有花纹，像泼浪线。师：我们把西瓜切开，你们会看到什么？幼：有黑黑的瓜子、还有红红的瓜瓤。总结：西瓜不仅有红瓜瓤，还会有黄瓜瓤，它们的瓜子都是黑色的。3、请小朋友尝一尝西瓜师：我们都尝过西瓜了，有哪位小朋友能告诉老师，西瓜是什么味道的？还会有什么流出来？幼：甜甜的、会有汁水流出来。总结：每一种水果它都会有不同的营养的，所以我们小朋友要多吃水果。（在吃水果前要先洗手）4、幼儿绘画西瓜师：在绘画中，我们要记住画西瓜表皮的花纹，西瓜里面的瓜子。5、绘画作品评价展示幼儿作品，对画的好的作品进行讲解并给于肯定和表扬活动反思：活动反思：在活动中，我尝试让幼儿学着用水彩笔绘画，活动前我估计幼儿能完成对圆的操作，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，不知道该从哪里入手，所以我想多练习能提高他们的动手能力。小班美术教案小班美术教案 3 3游戏目标游戏目标:1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。2、激发幼儿对装饰画感兴趣。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。材料准备：材料准备：各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸玩法指导玩法指导一、谈话导入。1、今天的天气多么晴朗，蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它们还会有谁在天上飞？（风筝）2、风筝是怎样飞上天的？二、观察比较1、风筝上有哪些漂亮的花纹？左右两边的花纹一样吗？（有几种对称的方法：同时向上向下，面对面，背对背等）2、与风筝一比较不同点，体会新品种就是改变原有品种的形、色、图案。三、开始游戏：我是风筝设计师1、通过改变外形、图案、颜色，大胆创造新品种，做个细心者，设计一款风筝。2、规则：花纹要对称，色彩要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的特点。四、评价1、展示自己的设计作品，集体欣赏。2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。教学反思：教学反思：游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此色彩不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上可以选择油画棒，上色均匀饱满。小班美术教案小班美术教案 4 4活动目标：活动目标：认识绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。根据色彩进行大胆合理的想象。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动准备：活动准备：1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。2、新蜡笔。数字贴纸指导设计：指导设计：1、认识与讨论：a、新蜡笔有几种颜色？它们分别叫什么名字？b、请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。2、涂涂画画认认：画串珠。a、拿一种颜色画一画。b、画出手链一串串。3、幼儿作画，教师指导要点：a、鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并注意均匀涂色不漏白点。b、及时介绍幼儿画的不同手链，引发想象。4、引导评价：看一看，小朋友画的手链多美丽，说说你要把手链送给谁？活动反思：活动反思：整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐；也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。小班美术教案小班美术教案 5 5一、活动名称：一、活动名称：美丽的帆船二、活动目标：二、活动目标：1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。2、初步培养幼儿对色彩的感受力。3、发展幼儿的想象力、创造力。三、活动准备：三、活动准备：1、“大海”背景图一张、帆船模型若干2、帆船底座人手 1 个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒四、活动过程：四、活动过程：（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。（三）幼儿制作，教师指导1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。4、帮助幼儿将船帆插在底座上。（四）1)组织幼儿共同欣赏1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。3、幼儿自由举行“帆船比赛”。2)小学四年级数学题楼主：划过对岸=划到对岸？小班美术教案小班美术教案 6 6一、设计意图：一、设计意图：幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。二、活动目标：二、活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。三、活动准备：三、活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。四、活动过程：四、活动过程：(一)玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：(1)今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?2、出示绿色的天线宝宝指导语：(1)快看，谁来了?它的衣服是什么颜色的?(2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的?(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色(红色)的?(二)游戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧!(三)洗照片1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。指导语：(1)下面我们也来试一试洗照片。(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。(四)作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。五、作品展示五、作品展示请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的展示区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。六、活动反思：六、活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。小班美术教案小班美术教案 7 7活动目标：活动目标：1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。2.能借助辅助材料，表现点心的基本特征。3.会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备：活动准备：1.教学课件：各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷)2.橡皮泥、泥工板、点心盆活动过程：活动过程：1.以小动物来做客导入活动。师：今天老师带来好多小动物，它们的肚子饿了，想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的，大家来看看我带来了什么!2.结合课件，与幼儿一起观察、认识点心。(1)出示汤圆图片。提问：这是什么?它是什么形状的?(2)依次出示饼干、油条、花卷的图片。提问：这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的?小结：汤圆是圆圆的，饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。3.与幼儿一起学做点心。提问：这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。(1)汤圆团圆。(2)饼干团圆、压扁、装饰花纹。(3)油条用两根搓长的长条交叉拧。(4)重点示范：花卷搓长、压扁、卷起来。4.幼儿制作“点心”。师：小朋友们，你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥，进行操作)5.请客人吃点心。师：小熊看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小小动物吃，说说自己做了哪几种点心。并会说：“*，我请你吃点心)小班美术教案小班美术教案 8 8活动目标：活动目标：1、初步发展幼儿观察能力。2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。3、喜欢参与美术活动。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1 首。3、教师范画 1 张、食物西瓜一个。活动过程与指导：活动过程与指导：1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？2、出示孙悟空图片问道：看这是谁！孩子们你们好，你们认识我吗？你们喜欢我吗？为什么喜欢我3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问：这个故事的名字是什么？答：（猪八戒吃西瓜）。师问：猪八戒把西瓜切成了几块？答：猪八戒把西瓜切成了 4块。师问：最后谁吃了西瓜？答：猪八戒。4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。活动拓展：活动拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。活动评价与鼓励：活动评价与鼓励：小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。活动反思：活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。小班美术教案小班美术教案 9 9活动目标：活动目标：1.通过观察、回忆、假想等方式丰富幼儿“跳绳比赛”的经验，小组创作跳绳比赛的场景。2.采用自选加协商的方法进行分工，并能互相帮助共同完成制版任务。3.在教师的帮助下，积极参与拓印过程，并尝试用淡彩在背面染色。活动准备：活动准备：1.幼儿用过毛笔和水彩，知道基本的涂色方法;经历过或看过跳绳比赛。2.课件：跳绳比赛的图片。3.A4 作业纸、白板纸若干张，4K底板纸每组一张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：活动过程：1.引导幼儿回忆、讲述自己知道的跳绳比赛。(1)教师：你看过跳绳比赛吗?是什么样子的?几个人比赛?他们是怎么跳的?(2)教师：除了跳绳的人，还有谁?他们又是什么样子的?他们是在哪里比赛的?2.通过观察、想象，丰富幼儿有关跳绳比赛的经验。(1)教师：图片上的人在干什么?有几个人跳?他们是怎么跳绳的?跳绳的人站在哪里?怎么站的?(2)教师：旁边的人在干什么?他们又是怎么做的?(3)教师：他们在哪里举行跳绳比赛的?你是怎么看出来的?3.小组进行创作活动。(1)讨论制作方法。教师：今天我们分小组来创作一幅“跳绳比赛”的场景。你们觉得应该怎么做?教师：先做什么?再做什么?(和同伴商量)商量哪些内容?(跳绳的人数、位置、排列方式，其他人的位置、动作，背景、背景的位置等)教师：怎么设计?(设计草图有什么，在什么位置)怎么分工?(根据内容自选、协商)(2)设计。明确分工后，幼儿根据自己的任务进行具体的设计。(跳绳的人、景物等)将各自的设计稿汇聚在一起，小组评议，提出修改意见。(3)制版。局部制版：修改自己的设计稿，并制成相应的版子。将各自制作的版子汇聚在一起，小组评议，提出修改意见。整体制版：将大家做好的局部版拼在底板纸上，进行必要的调整，统一意见后进行粘贴。根据背景的需要可以对背景底版进行一些处理。4.展示幼儿作品，集体交流、评价。展示小组创作的作品，引导幼儿说说创作过程中遇到的问题以及解决的方法。活动建议：活动廷伸在作品的背面用淡淡的水彩染上自己喜欢的、适宜的颜色。区角活动每个幼儿印制一张作品，可以相互帮忙。小班美术教案小班美术教案 1010教学对象分析：教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：教学重点：教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。教学难点：教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。解决方法：解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。教学目标：教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备：教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。2、教师准备多媒体资料。教学过程：教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）三、新授。1多媒体显示海景动画。师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。2多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。3考考你。师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！（1）多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？指答多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞（2）多媒体显示“讨论一下”：你能用几种方法给我们增加新的朋友？指答多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。4比一比。（1）师：下面我们要进行一次比赛。多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？（3）教师讲解作业要求。（4）学生进行作业，教师巡回辅导。四、作品评比。教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。五、课后拓展。多媒体显示“小小观察家”：平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？六、轻松舞蹈。教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。篇三：篇三：幼儿园小班美术活动：网鱼喽活动目标：活动目标：1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。活动准备：活动准备：小鱼游音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。活动过程：活动过程：1 1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。、通过游戏体验快乐，激发兴趣。幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师：今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏-网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。幼儿随音乐做游戏-网鱼。2 2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。（1）观察鱼网，理解线条的画法。师：小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。3 3、在游戏情景中作画。、在游戏情景中作画。看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。4 4、作品评价，活动结束。、作品评价，活动结束。师：小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是 网鱼小能手！你们高不高兴呀？师：那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动反思：活动反思：活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以 网鱼为线索，串联成由感受-体验-参与表现的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织 鱼网，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。小班美术教案小班美术教案 1111活动目标：活动目标：1、能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘 5个，湿手帕 5 块。2、教师用蔬菜横切面印好的 3 幅作品。3、未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。经验：经验：能认识常见的蔬菜活动过程：活动过程：一、出示范画，引发幼儿兴趣。今天呀，老师给小朋友带来了几副漂亮的画，让我们一起来看一看!你喜欢哪一幅画呢?你看它哪里漂亮呢?幼儿回答。二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。1、教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。2、“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢?教师示范讲解印画步骤及注意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。三、幼儿操作，教师巡回指导。幼儿自选图案印画，鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。四、展示作品，欣赏漂亮的蔬菜印章作品。活动反思：活动反思：本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。活动中有四五个幼儿参与活动不太积极，我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的积极性，这时，我应该适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。小班美术教案小班美术教案 1212我们表情我们表情活动目标：活动目标：1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。活动准备：活动准备：1、趣味练习：各种面部表情2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部活动过程：活动过程：1、让幼儿观察表情图鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。2、启发幼儿想象高兴时，大脑会是什么样子呢?生气时，大脑会是什么样子呢?3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。小班美术教案小班美术教案 1313一、活动背景：一、活动背景：小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些不合常规的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。二、过程实录：二、过程实录：（一）活动目标：（一）活动目标：1积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。2初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3懂得团结起来力量大的道理。（二）活动准备：（二）活动准备：1听故事战胜大灰狼，理解篱笆的含义。2小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。3录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4粉笔数盒放在小鸡家周围。（三）活动过程：（三）活动过程：1老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。（评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的 自由动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）2插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。（1）大灰狼第一次袭击，激起幼儿插篱笆的兴趣。大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。（评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）（2）插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。page_break师：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？幼 A：我要把大灰狼打死！幼 B：我拿枪把大灰狼枪毙掉！幼 C：我们躲在家里不出去！师：我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？老师先让幼儿观察插篱笆的过程，老师边插边讲：我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。）（3）大灰狼第二次袭击，补插篱笆，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。大灰狼第二次恶狠狠地出现了，边走边说：哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。幼儿跟随着老师观察大灰狼的行迹，当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说 今天实在太累了，下次来一定吃个饱！然后灰溜溜地走了。（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）（4）继续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？幼 A：我们再多插些篱笆！幼 B：我们搬走吧！幼 C：我们把篱笆插得长长的！师：孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？幼儿自由选择地方，补插篱笆。最后老师和幼儿一起检查。（评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。）3随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤篱笆，还气呼呼地说：这里的篱笆太多了，怎么进不去！然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。（评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。）三、活动评价：1整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。2整个活动环节紧扣，层层递进。从大灰狼的出现，激起幼儿作画的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最后 大灰狼的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。3活动体现了一种向上的精神。鸡与大灰狼相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，鸡战胜了大灰狼，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿勇敢的精神，萌发了幼儿相互帮助的品质。page_break4此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付 大灰狼过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。另外，此活动也给我们带来了一定的反思：1在场地选择和布置时，有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好，否则会造成幼儿过挤的现象。2在活动过程中，老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断，幼儿又是第一次用，老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面干净，养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录：1录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。2场地布置如图：大灰狼的家小鸡的家小班美术教案小班美术教案 1414设计意图：设计意图：秋风吹过，树上的叶子变得斑斓起来。一些叶子被秋风吹落，停歇在墙脚、草丛、路边给大地增添了色彩。孩子们喜欢追着叶子跑，对捡到的各种形状和花纹的叶子很感兴趣。一叶而知秋，孩子们眼里的秋天会是怎样的呢？带大班孩子们拾落叶、看落叶、玩落叶，会有什么样的发现和惊喜呢？孩子们通过亲近自然而获得的感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达？于是我设计了以叶子为主题的系列活动。在活动过程中，幼儿会获得更丰富的有关叶子的感知经验，也会从情感上对秋天有更深层次的认识。在此基础上，幼儿还可以在科学、艺术等领域获得发展。我和孩子们上网搜索、下载了不少叶子画作品，让孩子们在自由活动时间，进行欣赏，幼儿在欣赏的过程中发现了叶子拼贴画的一些特点：生动、形象、漂亮接下来，我组织了叶子画欣赏与创作的集体教学活动。活动目标：活动目标：1、用不同形状的叶子进行拓印、彩绘、拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。活动准备：活动准备：1、水粉颜料、水粉笔、黑色画纸、白色画纸、黑色油性记号笔、乳胶水、喷壶、各种叶子、湿布等。2、背景音乐小叶子。活动过程：活动过程：1、创设氛围，播放背景音乐小叶子，引起幼儿的兴趣。2、教师讲解，简单示范操作要求。（1）装饰叶子教师边讲解边操作：先用黑色记号笔沿着叶子的轮廓描粗粗的边线，然后沿着他身上几道粗粗的叶脉把他分成几个部分。再用水粉色彩装饰，教师提醒幼儿注意近似色和对比色的运用。要点提示：每个区域内可以是一组近似色，也可以是一组对比色，注意颜色运用的规律、效果。每个相邻区域运用两种或三种好朋友颜色，视觉效果会更好！（2）叶子拼贴画告诉幼儿一片叶子和不同的叶子组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的叶子，再在纸上拼出图形，最后用乳胶水粘贴固定。要点提示：鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的叶子表现物体的主要特征。（3）印叶子方法1、叶脉明显的一面朝上，用水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。把有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。捏起叶片，放回到纸盒里。利用涂了色彩叶子的外形组合成画；方法2、用装有颜色的喷壶，顺着叶子边沿喷出叶子的外形，利用叶子的外形组合成画。要点提示：一定要找出叶脉明显的一面，用手压叶片时，不要让叶片来回动。一片叶子只涂一种颜色。活动反思：幼儿是天生的美术家，新纲要中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼