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幼儿园安全教学教案幼儿园安全教学教案 5 5 篇篇一、活动目标：1、训练幼儿学会如何防雷电。2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的安全意识。3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。二、活动预备：1、材料预备：PPT 课件，音乐素材等。模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。模拟房子一座。用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。小兔子头饰(若干)，篮子一个，音乐下雨了。2、学问阅历预备：熟悉情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，今日，_x 小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。2、躲雷雨闪电的情景。1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，认真观看孩子们躲在哪里。2)雨停了，连续走，来到了_x 的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1)刚刚我们在半路上遇到什么事情啦?2)雷电是怎么来的呢?我们应当怎么做呢?4、观看课件如何防雷电，教育防雷电学问。5、围绕课件内容与幼儿绽开争论。1)有雷电的时候什么不能做?2)在哪里最安全?3)家里哪些地方不能去?不能碰?4)教师小结。A)不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。B)不行以躲在高危的地方。C)不行以躲在电线杆下。D)不行以躲避在潮湿的地方。6、教念口诀安全避雷电。7、表演嬉戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、完毕。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。幼儿园安全教学教案篇 2活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。2、能依据图片大胆叙述画面内容。活动预备：故事碗里的汤泼了活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎么办?教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办?教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮助。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下来的汤。幼儿园安全教学教案篇 3教学目的：1、知道安全乘车的道理。2、把握乘车一些必要的自我爱护的方法。3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。4、初步了解乘车的小常识。教学重难点：教学重点能让幼儿知道安全乘车的道理。教学难点能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不标准的行为。教学预备：安全挂图、公共汽车图片。教学过程：一、出示汽车图片，谈话引出内容。你坐过汽车吗?坐车时应留意什么?二、出示挂图。引导幼儿逐幅观看图片并加以争论，重点了解乘车时应留意的事项。三、总结，训练幼儿乘车应留意安全。问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的?1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。2、教师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。教学反思：今日下午我们班开展安全教学安全乘车。在这个教学中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么安全?由于这种教学比拟贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开争论，幼儿的话匣子一下子翻开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩安全乘车的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的安全，整个教学效果特别好。幼儿园安全教学教案篇 4一、设计思路：近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作经常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有爱护自己的力量呢?他们在事故发生时也特殊简单受到损害。由于，孩子比起成人来说，他们的运动力量和应付危急的力量大大缺乏。火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中爱护自己的生命显得由为重要。，有必要让幼儿了解火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随便玩火，培育幼儿的防火意识，学习拔打 119 火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我认为：选择此课题有意义特别重。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。二、活动目标：1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。三、活动重点：避开火灾的发生四、活动难点：在火灾发生时，爱护自己的方法五、环境创设与教学预备：1、幼儿收集火灾的案例及录像 2、对错、1 和 2 的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各 8 面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图 3 份六、教学过程：(一)导入 1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?2、夏教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿争论)(二)避开火灾的发生及自救的方法 1、假设我们小朋友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话 119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2、现在请我们小朋友把你们的方法根据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4、刚刚我们每组小朋友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。(三)“今日谁会赢”的嬉戏 1、现在我们就做一个今日谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假设发生火灾，小朋友怎样来爱护自己?2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。3、每一队的第一位小朋友就是一号，其次位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。4、嬉戏规章：(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是 1 或 2，选择题就是在 1 和 2 两个答案中选择一个。(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。5、“今日谁会赢”嬉戏 (1)对或错 a 现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。b 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。(2)选择题 a 遇到火灾时，什么方法离开火场又快又安全?(1、乘电梯 2、走楼梯)教师小结：烟雾、高温、热气很简单涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。b 火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑 2、弯腰前进)教师小结：火灾发生时，烟气大多聚拢在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。c 假设有一件我们小朋友喜爱的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1、好 2。不好)教师小结：小朋友使用不当，很简单引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?(3)抢答题 a 火警的电话是多少?(119)b 电线冒火时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进展补救。)c 每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃命路线。6、嬉戏完毕后，教师带着孩子们去实地看看我园的安全通道。延长活动：孩子们乐观参加“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平常积存的阅历自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进展宣传，让每个孩子都能从中得到启发及阅历。七、活动反思：大班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看 VCD 查找答案。此外，我们还适时采纳了沟通争论法、赏识鼓励法、嬉戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓舞孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子自己在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思索。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加，不知不觉就把握了、自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。”“兴趣是最好的教师”活动一开头教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么缘由引起火灾的?”(课件“着火了”)情境，引发幼儿对教师提出的问题的关注，兴趣。依据幼儿奇怪，求知的特点，在其次环节我就安排孩子自由探究，我们为幼儿供应 VCD，供幼儿观看。在这一过程，教师是引导者，支持者，合，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴，教师说说各自看到是什么?在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的，那怎么进展加工整理呢?为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体争论方式，对幼儿猎取发生火灾后怎样做进展整理。由于VCD 投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合VCD进展，避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明白了不能任凭玩火。由于大班孩子都是具备多维度思索的力量。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思索，说一说。在此我们允许错误的方法和争辩，教师不加以否认，再通过绘画学习，教师加以分析，引导，小结以共同学习到达修正学问，方法。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。个体阅历在集体的争论中演化成了集体的、提升后的、有价值的完整阅历。在幼儿都把握了报火警、逃命方法时，例如：教师扮演消防员，让孩子来报火警。这一环节也充分表达角色嬉戏给孩子带来的趣味性、学问性。又如：在检验孩子是否把握正确的逃命方法时。让孩子完全体验，投入于嬉戏学问气氛中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让嬉戏的方式对孩子学问的稳固和深化。这种嬉戏的形式演练是比拟适合孩子年龄的进展特点的，在玩乐中获得了学问的体验。幼儿园安全教学教案篇 5幼儿被拐骗的现象还在不断发生，孩子们真的能做到防拐骗吗?我们觉得幼儿园需要来一次“真刀真枪”的防拐骗演习，让孩子们真实学到如何爱护自己!活动目的为了进一步提高幼儿的安全防范意识和自我爱护力量，避开拐骗幼儿和损害幼儿人身安全的事故发生，我园将于周三上午在幼儿园开展防拐骗模拟演练活动，增加孩子防骗意识，提高自我防护力量。活动内容 (一)班级防拐骗安全训练活动利用故事例如小兔汤姆走丢了，谈话活动等，训练孩子不跟生疏人走，教给孩子自我拯救的有效方法，提高孩子防拐骗、防丢失的技能，让孩子了解详细情境下丢失了应当怎么办，增加孩子防骗意识，提高自我防护力量。(二)防拐骗防丢失模拟演练 1.人员设置：参演人员：各班教师、全体幼儿;友情出演：家长成员(拐骗人员);防丢失应急领导小组：周园长，易园长，余园长 2.预备道具：糖果若干、玩具若干、零食若干 3.诱拐大事设置情景一：小班孩子们正在兴致勃勃的玩桌面玩具，一位阿姨拿着糖果走过去请孩子们吃，看孩子们是什么反响，他们敢吃吗?情景二：一位手里拿着薯片的阿姨走进小班教室对_说：“小朋友你好，我是你妈妈的朋友。她让我给你带了一些零食，可是阿姨拿不了放在门口了。你能帮阿姨一起拿进来吗?情景三：中班幼儿正在玩滑滑梯，一位叔叔朝他们走了过来：“小朋友你们好!我是动物园的工作人员，今日我们动物园有好看的马戏表演，猴子走钢丝、老虎跳火圈、狗熊骑自行车 可好看了，我是特地来邀请小朋友们的，看完我就把你们送回家，想看的就跟叔叔一起走吧。“情景四：中班幼儿正在进展户外活动，一位叔叔拿着玩具朝他们走了过来：“小朋们快来看，我这儿有好玩的遥控汽车，谁要玩?”“我今日给小朋友们带来了许多好玩的玩具，可我一人拿不动就先放在小区门口了，谁要和我一起去拿玩具?”情景五：大班的教师带着幼儿正在幼儿园内厅有秩序地开展区域活动。这时候一位阿姨走到孩子们的中间，她对其中一个孩子说：“我是你妈妈的朋友，今日你妈妈有事没时间来接你，让我带你去南坪肯德基等她，我们先去，边吃边等你妈妈好吗?”情景六：大班的小朋友正在玩玩具，一位阿姨拿出 iPad 走过来问_：“小朋友，你知道这个嬉戏怎么玩吗?阿姨过不了关。”阿姨又说道：“这里小朋友那么多，实在太吵了，我们去外面玩好了。”孩子会跟着出去吗?4.详细演习流程：各班上教师组织带着幼儿正常有序地开展活动。友情出演人员利用糖果、礼物、玩具等各种物品及方式引诱、哄骗幼儿。各班级教师在模拟演习时不干预，假如孩子向教师求救则介入，教师负责随时清点每班幼儿的人数，确保每位幼儿的人身安全。各班在活动完毕后总结并进展相关的自我爱护的训练。5.防拐骗演练要求：全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格根据指定时间、规划和方案要求，开展防拐骗练活动。各班教师要树立“安全第一”的思想，保证每位幼儿安全、有序地进展防拐骗演练。(三)家园训练幼儿园通过微信群、微信公众平台等多种形式，向家长宣传关于“防丢失、防拐骗”方面的训练信息，提示家长带孩子出门的留意事项，要求家长严格执行接送卡制度等，引起家长重视，提高家长的防范意识，取得家园训练的全都性。家长必学的防拐学问除家里人外，不能信任任何接近孩子的人少带孩子到没有安全措施的公共场所去儿童外出穿艳丽的衣服，便于查找给宝宝口袋放张卡片，上面备注父母的电话与孩子商定一个原则：万一丢失，不要哭，直接到商场门口等父母不管在什么状况下，都不能放松警觉，不能让孩子脱离视线告知孩子，不要吃生疏人的东西，有权利不与生疏人说话教会孩子四个自救技能记住城市、小区、门牌号记住父母的名字、电话教孩子拨打紧急求助电话，急救 120求助 110火警 119 4.让孩子记住相对靠谱的可求助对象：孕妇或有孩子的父母穿军警制服的群体一群学生超市商场统一着装的人用这些问题考考孩子 1、当有生疏人请你领路怎么办?有礼貌地告知他：“路口有警察叔叔，你可以去找他们帮你带路。”假如生疏人纠缠你，你就大声呼喊引起路人的留意。2、有生疏人敲门怎么办?单独在家，把电视机或音响翻开，让人误以为家里有人。把门锁好，不给生疏人开门。有意喊爸爸妈妈，说有不熟悉的人敲门，把坏人吓跑。假如来人说是父母同事，并能叫出你的名字，你也不能开门，但可以问他有什么事，登记告知爸爸妈妈。假如来人自称修理工或者收费员，也不能开门。假如生疏人还是不走，就打电话给邻居或是报警。3、假设你单独走路，发觉可疑生疏人跟踪，怎么办?往人多的地方走;找警察局或警察叔叔。找不到警察，可以到百货公司或商店，找店员借电话。千万留意不要被坏人追到小巷子或死胡同里，假如万一遇到这种状况，抓紧按别人家门铃或大叫“救命”。平常随身带哨子，以便遇到坏人时引起路人的留意。尽量不要一个人走在黑暗，偏僻的小公路上。上下学与同学结伴而行，或者请父母在一段时间内接送。