音乐类教案优秀6篇.pdf
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1、音乐类教案优秀音乐类教案优秀 6 6 篇篇音乐类教案篇 1教学内容:1、学唱歌曲小酒窝2、表演歌曲小酒窝3、欣赏乐曲我们多么幸福教学目标:一、学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱小酒窝,并进行表演。三、引导学生聆听童年的回忆我们多么幸福,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。四、引导学生用竖笛演奏歌曲小酒窝增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学过程:一、常
2、规练习1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2:复习前课内容:表演及唱。3:器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏、三音进行练习)二:新课学习:1、导入:(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)2、听录音(学生交流,可动可唱)3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;1)结合竖笛进行视奏练习。2)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。用 lu 哼唱:重点:3106305305605、节奏朗读歌词(重点读准:左边 0 一个 0右边 0 一个 0读
3、准八分休止处)6、录音,轻声跟唱。7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,喜悦的心情?9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。10、分组排练表演唱。11 自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、聆听我们多么幸福1、导入:回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌我们多么幸福。2、听歌曲说说歌曲情绪?几拍子?(感觉象即可)幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感受6、编创与活动师:歌曲
4、中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。7、自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处音乐类教案篇 2【设计意图】在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时,鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会,促进同伴间的交流,在自由宽松的氛围中,让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。【活动目标】1、学唱歌曲,鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。【活动重难点】重点:学唱歌曲,能用优美的
5、声音和有趣的动作来表现歌曲。难点:学看图谱,感受三拍子音乐的节奏特点,在乐句的最后不漏拍。【活动准备】毛毛虫挠痒痒音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。【活动过程】1、教师放毛毛虫挠痒痒的音乐,让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。2、创设情境,学习歌词。(1)小朋友,你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样?(2)(教师一手食指戴上小毛毛虫指偶,一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷,边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!白菜爷爷说:“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊:“我来了”白菜爷爷还是一动也不动。忽然,毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢?3、放录音
6、,引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠)4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”(1)老师扮毛毛虫,请一幼儿扮大树,表演一遍。(2)请几位幼儿扮演毛毛虫,教师扮演大树,在音乐声中表演一遍。(3)全体幼儿边唱边表演两遍。6、为了增加游戏的趣味性,教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷,如:豆角姐姐、冬瓜爷爷等。【活动延伸】外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏,那我们应该怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室,去户外找更多的朋友创编歌曲。音乐类教案篇 3【活动目标】1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵
7、童谣。2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。【活动重难点】1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。2、能根据童谣情景进行相应的游戏。【活动准备】童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。【活动过程】一、图片导入,学念童谣。1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫小老鼠,我们来听一听。二、回忆童谣,出示图谱。1、倾听童谣,记忆童谣内容。师:童谣中,你听到了什么?2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?三、童谣游戏,提高兴趣。1、
8、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏23次。2、提高游戏难度:设置障碍,讲解游戏规则。师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。四、结束活动。师:游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。附童谣小老鼠,上灯台;举着喇叭,叫起来。吹灭了灯,蹬翻了台;称王称霸好自在。摇头又摆尾,喝油又吃菜;吹吹打打正高兴,一只花猫扑过来。音乐类教案篇 4活动目标:1、感受 a 段与 b 段旋律不同的情
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