幼儿园健康教育课教案10篇.pdf
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1、幼儿园健康教育课教案幼儿园健康教育课教案 1010 篇篇幼儿园健康教育课教案精选篇幼儿园健康教育课教案精选篇 1 1【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。【活动目标】1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称 2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识 3、学习保护五官【教学重点、难点】重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性【活动准备】五官图像若干,五官脸谱【活动过程】1、讲述故事眉毛搬家:宝宝累了,很早就
2、休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、了解五官的作用提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)小结:眉毛有挡汗水的功能。3、续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本
3、领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)体验:现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢?(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)4
4、、续讲故事:五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)提问:鼻子真的没有用吗?出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)体验:用手捏住鼻子有什么感觉?小结:对啊!鼻子能帮
5、助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧 1(粘回鼻子)5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)幼儿园健康教育课教案精选篇幼儿园健康教育课教案精选篇 2 2活动目标 1.体验团队合作游戏的快乐。2.能利用板凳搭建平衡通道,并保持身体平衡通过通道。3.了解叶菜类和根茎类两类蔬菜特点,知道多吃蔬菜身体好。活动重点保持身体平衡通过通道。活动难点利用板凳搭建平衡通道。活动准备小椅子、蔬菜手环、音乐活动过程一、师幼问候,导入活动。1.师:欢迎小朋友们来到我的蔬菜园,首先请你们在蔬菜筐里选一个你
6、喜欢的蔬菜手环,戴在手腕上。2.请幼儿扮演自己手腕上蔬菜的种子,并介绍:我是_种子。3.分两队:叶菜类蔬菜向前走两步,根茎类蔬菜向后退两步。二、基本活动。1.播种:听到口令后,全体种子坐下,顺势躺在地面上。(1)左右:教师报左,幼儿伸左臂,教师报右,幼儿伸右臂。(2)滚动:分别向左、向右滚动身体变成俯身。2.松土机:教师从一侧向另一侧“松土”,幼儿反方向滚动身体。3.长大:起身,跳跃。请认为自己长大成熟了的小朋友举手示意,通过认定后,站在自己的椅子上。4.传送带。(1)请幼儿站在椅子上,随教师的口令踏步走。(要求:听到口令“立定”时,立刻站住,尽量不要掉下来)“蔬菜们都成熟了,请站在传送带上准
7、备出厂”。(2)“一二三,下。”(3)请幼儿在椅子对面站成一路纵队,教师出示图示,请幼儿选择与椅子摆放对应的图示。(4)依次通过椅子传送到对面。(5)自主搭建传送带。A.看图示一路纵队搭建传送带后,幼儿依次通过。B.分菜叶类和根茎类两组,搭建本组的传送带。C.小组竞赛活动。三、结束活动小结:蔬菜们都顺利出厂了,蔬菜富含维生素和纤维素,小朋友们多吃各种各样的蔬菜,营养均衡身体好。活动反思3-6 岁儿童学习与发展指南指出:“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合;幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”幼儿园教育指导纲要指出:“以多种有趣的体育活动,特别是户外和大自然中的活动来
8、吸引幼儿,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。”在组织幼儿开展运动游戏活动时,我对“在故事情境性的游戏中,激发幼儿的主动性和创造性”的实践,做了一些探索和尝试,并作了校本研修主题基于图画书故事情节的运动游戏,取得了一点阶段性的成果。今天组织的健康活动开心蔬菜园,源于绘本故事上面和下面,兔子在熊的蔬菜园里种蔬菜,让熊在蔬菜的上面和下面做出选择。这个绘本,可以延伸到植物的生长、分类等,于是就有了我今天组织的这个活动。除了与绘本的结合,本次健康活动还渗透了科学、社会两个领域,比如蔬菜的分类,孩子们通过听取口令、动作反应,对两类蔬菜有了更深的认识;蔬菜的生长过程是整个活动的线索
9、等。在社会性发展方面,体现了团结、协作、谦让、竞争等。幼儿园健康教育课教案精选篇幼儿园健康教育课教案精选篇 3 3设计意图:今天,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了健康宝塔的活动,让孩子了解健康的膳食搭配。活动名称:健康宝塔活动目标:1、了解合理的饮食营养结构。2、为自己设计营养菜谱。活动准备:合理膳食示意图活动过程:1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?怎样最合适?
10、3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气,幼儿教案大班健康教案-健康宝塔。5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)8、小结:看了营养宝塔,我们知道了哪些应该多吃,应该有一个合理的膳食搭配。9、延伸活动:在区角活动里为自己设计一份食谱。效果记录:现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中,我
11、采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的。幼儿园健康教育课教案精选篇幼儿园健康教育课教案精选篇 4 4活动目标:1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
12、活动准备:1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个。4、各种玩具、乐器、图书等实物。活动过程:一、开始部分:以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听快乐指南做动作进入活动室。二、基本部分:1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“说心情”、请小动物听一段心情播报。、组织讨论理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天
13、。帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。我们帮助了猴子,心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!、恭喜小动物们胜利地过了第一关。3、第二关:“播心情”播报心情、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想办法让自己高兴起来。、出示玩具、
14、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己高兴的方法,并进行表演。、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。、恭喜小动物们胜利地过了第二关。4、第三关:“画心情”、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。、小动物互相说说画的是什么心情?、恭喜小动物们胜利地过了。三、结束部分:别人不高兴的时候要帮助他,让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情,我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!幼儿园健康教育课教案精选篇幼儿园健康教育课教案精选篇 5
15、5一、设计意图现在的生活条件好了,孩子们可以说是想吃啥,爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是,班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”,主要的问题就是出在饮食不科学。大班的孩子,可以让他们了解相应的科学饮食知识,同时,让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯,让他们知道均衡营养的重要。二、活动目标 1、了解健康饮食观念,感受均衡饮食的重要。2、学习科学配餐。3、养成健康饮食的好习惯。三、活动重难点重点:知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。难点:如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。四、活动准备材料准备:1、今天我吃什么饮食统计表。2、营养结构图、食物图片。3、人手一份配餐表
16、。4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布。情境布置:布置各种人群展板知识经验准备:事先了解各种水果、食品的营养价值、不同人群的饮食习惯、营养需要。五、活动过程 1、比一比:展示自己的饮食统计表今天我吃了什么?孩子们在观察交流中,了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同?2、讨论:谁吃的合适?有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜,有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么,我们每天到底该吃些什么?多吃水果蔬菜好呢?还是多吃鱼肉好?怎样吃更健康更合适?(反思:此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候,孩子们已经知道了各种食物的营养价值,所以,在这里,孩子们争论不休,各说各的好。)3、看一看
17、:出示饮食结构图(呈金字塔),回忆饮食的科学搭配。观察:图上有什么?图有什么特点?为什么是金字塔的形状?告诉我们什么道理?思考:你发现自己吃的合理吗?什么地方合理?什么地方不合理?我该怎么做?4、小组活动科学配餐“我当营养师”。出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物图片展板。说一说:他们需要什么营养?配一配:幼儿根据自己的意愿选择配餐小组(婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等);配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物图片的形式进行;将配餐好的“营养餐表”贴在相应的人群展板进行交流分享。(反思:此处的活动是帮助孩子迁移已有的知识经验,并且鼓励孩子进一步提升经验,知
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