大班《春天在哪里》教案.pdf

大班春天在哪里教案大班春天在哪里教案大班音乐公开课教案春天在哪里大班音乐公开课教案春天在哪里活动目标：活动目标：1 1、欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现、欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。的欢快节奏和活泼的情绪。2 2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。体动作表现对歌曲的感受。3 3、体验自由表达和创造的快乐。、体验自由表达和创造的快乐。活动准备：音乐磁带。活动准备：音乐磁带。活动过程：活动过程：1 1、复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重、复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。音。2 2、欣赏歌曲春天在哪里。、欣赏歌曲春天在哪里。（1 1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。快、抒情的音乐性质。（2 2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。儿再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。（3 3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。三次。1 1）鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节）鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。拍。重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。抒情。2 2）幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行）幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。表演。重点：创编花、草、小黄鹂的动作。重点：创编花、草、小黄鹂的动作。3 3）集体进行表演。）集体进行表演。大班音乐活动教案：大班音乐活动教案：春天在哪里春天在哪里作者：聚优时间：作者：聚优时间：2013-07-012013-07-01活动名称：音乐活动名称：音乐春天在哪里活动目标：春天在哪里活动目标：1 1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律的基础上，学会表演。的基础上，学会表演。2 2、在舞蹈活动中，感受春天的美好。活动准备：音乐。、在舞蹈活动中，感受春天的美好。活动准备：音乐。活动过程：一、开始部分。活动过程：一、开始部分。1 1、律动：织布、金瓶似的小山、律动：织布、金瓶似的小山2 2、练声：、练声：小鸟醒来了、山谷回音真好听小鸟醒来了、山谷回音真好听二、基本部分二、基本部分2 21 1、复习歌曲名称。、复习歌曲名称。(1)(1)引导幼儿回忆歌曲名称。引导幼儿回忆歌曲名称。师：小朋友们还记得我们上节课学习了一首什么歌曲吗师：小朋友们还记得我们上节课学习了一首什么歌曲吗?(2)(2)要求幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。要求幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。师：我们一起用好听的声音来唱一遍。师：我们一起用好听的声音来唱一遍。.2 2、引导幼儿学习用合适的手部动作表现对歌曲内容的理解。、引导幼儿学习用合适的手部动作表现对歌曲内容的理解。(1)(1)教师引导幼儿逐句按歌词内容创编舞蹈的手部动作。教师引导幼儿逐句按歌词内容创编舞蹈的手部动作。师：如果用手的动作告诉大家嘀哩嘀哩，可以做哪些动作呢师：如果用手的动作告诉大家嘀哩嘀哩，可以做哪些动作呢?这些动作可以这些动作可以表示歌曲里的哪句表示歌曲里的哪句?(2)(2)教师帮助幼儿归纳提炼已创编动作，教师帮助幼儿归纳提炼已创编动作，幼儿坐在位置上听音乐完整练习幼儿坐在位置上听音乐完整练习 2 23 3遍。遍。3 3、引导幼儿回忆已学过的各种舞步，并能综合运用各种舞步。、引导幼儿回忆已学过的各种舞步，并能综合运用各种舞步。(1)(1)帮助幼儿回忆学过的各种舞步。帮助幼儿回忆学过的各种舞步。(2)(2)教师帮助幼儿按歌曲内容提炼舞步，并带领幼儿听音乐练习。教师帮助幼儿按歌曲内容提炼舞步，并带领幼儿听音乐练习。4 4、教师带领幼儿完整匹配手和脚部的动作，进行完整的舞蹈表演。、教师带领幼儿完整匹配手和脚部的动作，进行完整的舞蹈表演。(1)(1)教师：现在我们试一试把手和脚的动作合起来跳。教师：现在我们试一试把手和脚的动作合起来跳。(2)(2)教师针对幼儿的练习情况，进行重点练习。教师针对幼儿的练习情况，进行重点练习。(3)(3)教师带领幼儿完整表演舞蹈教师带领幼儿完整表演舞蹈 2 23 3 遍。遍。三、完整练习表演。三、完整练习表演。1 1、教师引导幼儿学习跑跳步。、教师引导幼儿学习跑跳步。师：小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗师：小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗?那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。(师示范师示范)2 2、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下提起，脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。连续做就是跑跳步行进。3 3、教师：教师：我们来试一试，我们来试一试，看看谁和老师跳的一模一样。看看谁和老师跳的一模一样。(鼓励幼儿大胆进行表演。鼓励幼儿大胆进行表演。)4 4、引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。、引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。5 5、教师讲评幼儿表演的情况。、教师讲评幼儿表演的情况。师：我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂师：我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。说再见了。四、结束部分。四、结束部分。复习歌曲礼貌歌，结束本活动。复习歌曲礼貌歌，结束本活动。大大班班音音乐乐教教案：案：春天在哪里春天在哪里（1 1）活动目标：活动目标：1 1、熟悉歌曲，能唱出春天欢快的意境，深、熟悉歌曲，能唱出春天欢快的意境，深刻理解歌词内容。刻理解歌词内容。2 2、学习跑跳步舞步。、学习跑跳步舞步。3 3、在舞蹈活动中，感受春天的美好。、在舞蹈活动中，感受春天的美好。活动准备：活动准备：教学情境图、磁带。教学情境图、磁带。活动过程：活动过程：一、开始部分。一、开始部分。1 1、律动：、律动：织布织布、礼貌歌礼貌歌。2 2、练声：新山谷回声真好听、练声：新山谷回声真好听、雨中接雨中接妈妈妈妈、柳树姑娘柳树姑娘。二、导入部分。二、导入部分。幼儿初步欣赏音乐。幼儿初步欣赏音乐。1 1、教师：小朋友们，现在是什么季节？、教师：小朋友们，现在是什么季节？教师：对了，春天到了，景色真美呀！我们教师：对了，春天到了，景色真美呀！我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？（引导（引导幼儿仔细听）幼儿仔细听）2 2、教师：你觉得这首歌什么地方最好听？、教师：你觉得这首歌什么地方最好听？并说说、并说说、找找春天在哪里？春天总是悄悄地来到找找春天在哪里？春天总是悄悄地来到我们的身边，我们的身边，你是怎么发现春天来了呢？歌曲里你是怎么发现春天来了呢？歌曲里是怎么唱的？是怎么唱的？教师小结：教师小结：春天的脚步近了，春天的脚步近了，一切都像刚睡一切都像刚睡醒的样子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，醒的样子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。绿绿的。桃树、桃树、梨树、梨树、杏树你不让我，杏树你不让我，我不让你，我不让你，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。大大小小的蝴蝶飞来飞去。教师：教师：我们再来仔细听听，我们再来仔细听听，然后告诉我这是然后告诉我这是几拍子的歌曲？听到歌曲后有什么感受？几拍子的歌曲？听到歌曲后有什么感受？教师小结：教师小结：这首歌曲是这首歌曲是 2 2 拍子的歌曲，拍子的歌曲，小朋小朋友觉得听起来很舒服、友觉得听起来很舒服、很优美。很优美。这首歌曲的名字这首歌曲的名字叫春天在哪里叫春天在哪里。3 3、教师播放教师播放 ABAABA 三段体的音乐，三段体的音乐，请幼儿跟请幼儿跟着音乐，用动作把刚才说的美丽景色表演出来。着音乐，用动作把刚才说的美丽景色表演出来。教师：教师：你们觉得这首歌曲的前半部分和最后你们觉得这首歌曲的前半部分和最后部分有什么特点吗？部分有什么特点吗？4 4、教师：刚才停下的这段音乐有什么变化、教师：刚才停下的这段音乐有什么变化吗？吗？教师小结：教师小结：像这样前后一样，像这样前后一样，中间不同的音中间不同的音乐就是三段体的音乐。也叫乐就是三段体的音乐。也叫 ABAABA 三段体音乐。三段体音乐。5 5、播放播放 ABAABA 三段体音乐，三段体音乐，幼儿欣赏，幼儿欣赏，分辨分辨跳跃有力，连贯轻柔的音乐性质。跳跃有力，连贯轻柔的音乐性质。三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1 1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。教师：教师：歌曲里唱了什么？第一段说了春天在歌曲里唱了什么？第一段说了春天在哪里？哪里？（引导幼儿说出歌词内容，（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。出，再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。并出示相应的图片。并出示相应的图片。）2 2、欣赏音乐第二遍。、欣赏音乐第二遍。教师：教师：小朋友们听了第二遍，小朋友们听了第二遍，还听到不一样还听到不一样的吗？（鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。的吗？（鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。）教师：他还是听到了教师：他还是听到了.我们一起来学。我们一起来学。幼儿回答后教师小结：幼儿回答后教师小结：有的小朋友听的可真有的小朋友听的可真仔细。仔细。（教师完整的朗诵歌词内容。（教师完整的朗诵歌词内容。）教师：教师：现在请你们当小喇叭，现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。老师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧！我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧！听听听谁的声音最好听。听谁的声音最好听。（师幼边打拍子边念歌词。（师幼边打拍子边念歌词。）教师：教师：有的小朋友念得真好，有的小朋友念得真好，但要用好听的但要用好听的声音来念，我们再来一次听听谁的声音最好听。声音来念，我们再来一次听听谁的声音最好听。教师：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、教师：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂，这么美的春天我们该用好红花、绿草、小黄鹂，这么美的春天我们该用好听优美的声音来唱，听优美的声音来唱，现在我们跟着钢琴小声的跟现在我们跟着钢琴小声的跟唱。唱。（孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌（孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。曲。）四、完整练习表演。四、完整练习表演。1 1、教师引导幼儿学习跑跳步。、教师引导幼儿学习跑跳步。教师：教师：小朋友想不想边听乐曲编配上好看的小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗？那今天谢可你们会做跑跳步的动作吗？那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一先看老师做一遍。遍。（师示范）（师示范）2 2、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，同时右脚屈膝自然提起，脚尖脚尖向下；后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，向下；后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。2 2、教师：我们来试一试，看看谁和老师跳、教师：我们来试一试，看看谁和老师跳的一模一样。的一模一样。（鼓励幼儿大胆进行表演。（鼓励幼儿大胆进行表演。）引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。三、结束部分三、结束部分教师讲评幼儿表演的情况。教师讲评幼儿表演的情况。结束部分：结束部分：我们唱我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、花、绿草、绿草、小黄鹂说再见了。小黄鹂说再见了。复习律动复习律动 礼貌歌礼貌歌，结束本活动。结束本活动。大班音乐：春天在哪里大班音乐：春天在哪里大班音乐：春天在哪里活动目标：大班音乐：春天在哪里活动目标：1 1、理解歌理解歌曲内容，学唱歌曲，唱准歌词“滴哩、滴哩”部曲内容，学唱歌曲，唱准歌词“滴哩、滴哩”部分的节奏。分的节奏。2 2、在在 PKPK 比赛中，比赛中，体验歌唱的乐趣。体验歌唱的乐趣。活动过程：一、练声：小火车一只小铃铛活动过程：一、练声：小火车一只小铃铛“来，“来，让让 我我 们们 先先 一一 起起 开开 开开 小小 嗓嗓 子子。”二、学唱第一段歌曲二、学唱第一段歌曲 1 1、出示挂图。、出示挂图。“这是什么“这是什么季节？”季节？”“你看到了什么吗？”“你看到了什么吗？”“在这幅图中藏着“在这幅图中藏着一首好听的歌曲呢！叫做春天在哪里一首好听的歌曲呢！叫做春天在哪里。让我。让我们来欣赏向上吧！们来欣赏向上吧！”2 2、“你听到了什么歌词？”“你听到了什么歌词？”，（幼儿说出每句的歌词）解释“青翠”（幼儿说出每句的歌词）解释“青翠”（翡翠的（翡翠的绿，绿绿的）绿，绿绿的）3 3、幼儿跟着老师学说歌词。、幼儿跟着老师学说歌词。4 4、幼、幼儿跟着老师学唱歌曲儿跟着老师学唱歌曲 1-21-2 遍。遍。5 5、幼儿提出自己、幼儿提出自己觉得有困难的地方，重点学一下。觉得有困难的地方，重点学一下。6 6、重点学唱、重点学唱“滴哩、滴哩”部分的节奏。“滴哩、滴哩”部分的节奏。“这句歌词上有“这句歌词上有什么？”什么？”（小花和树叶）（小花和树叶）“花和树叶代表了什么意“花和树叶代表了什么意思呢？听我来唱一遍。思呢？听我来唱一遍。”（滴花，滴花，哩树叶）哩树叶）“这两朵小花和别的花有什么不一样呢？”“这两朵小花和别的花有什么不一样呢？”“小“小花应该怎么唱？大花应该怎么唱呢？”花应该怎么唱？大花应该怎么唱呢？”（小花（小花短一些，大花长一些）再次练习一遍。短一些，大花长一些）再次练习一遍。7 7、完整唱出第一段。完整唱出第一段。8 8、有感情地唱一遍。、有感情地唱一遍。“春天到“春天到了，我们应该用什么样的心情来唱这首歌呢？”了，我们应该用什么样的心情来唱这首歌呢？”（欢快的、高兴地）三、学唱第二段歌曲（欢快的、高兴地）三、学唱第二段歌曲 1 1、出、出示第二段的图谱。示第二段的图谱。“唱得真不错，这首歌还有第“唱得真不错，这首歌还有第二段呢，二段呢，想不想学？”想不想学？”“这是这首歌曲的第二段，“这是这首歌曲的第二段，看看，有哪句歌词和第一段的不一样呢？”看看，有哪句歌词和第一段的不一样呢？”（幼（幼儿说出不一样的地方）儿说出不一样的地方）“你觉得会是什么歌词“你觉得会是什么歌词呢？”呢？”（幼儿相互讨论）（幼儿相互讨论）2 2、教师带领幼儿念一遍、教师带领幼儿念一遍歌词。歌词。“我们把歌词连起来念一念。“我们把歌词连起来念一念。”3 3、让幼儿、让幼儿说说还有哪句歌词没记住的。说说还有哪句歌词没记住的。4 4、幼儿自己学唱、幼儿自己学唱第二段。第二段。“好，下面就请你们自己看着图谱试着“好，下面就请你们自己看着图谱试着唱一唱吧！唱一唱吧！”“你们真棒，“你们真棒，这么快就把两段歌曲学这么快就把两段歌曲学会了，让我们完整地唱一唱吧！会了，让我们完整地唱一唱吧！”5 5、两段连起来、两段连起来唱一遍。四、男女生唱一遍。四、男女生PKPK 赛“这样吧，我们来一赛“这样吧，我们来一个男女生个男女生 PKPK 赛，男生一组，女生一组，一共有赛，男生一组，女生一组，一共有两段，那就一组唱一段。男生让着女生，女生先两段，那就一组唱一段。男生让着女生，女生先选吧。选吧。”1 1、男生唱第一段，女生唱第二段。、男生唱第一段，女生唱第二段。2 2、女生唱第一段，男生唱第二段。女生唱第一段，男生唱第二段。3 3、结束活动。、结束活动。