幼儿园小班美术教案.pdf
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1、幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案【推荐】幼儿园小班美术教案汇编五篇幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案 篇篇 1 1【活动目标】【活动目标】1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果,并进行水粉装饰。2、学习使用水粉笔,能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。3、初步养成良好的操作习惯,体验制作大糖果的乐趣。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。5、养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】【活动准备】1、经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。2、物质准备:教师材料:适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片 PPT、背景音乐等。幼儿材料:幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足够的废报
2、纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。【活动过程】【活动过程】1、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!2、出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。(1)介绍报纸、薯片罐等,引起幼儿包裹的兴趣。(2)启发幼儿探索将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。(4)出示颜料,引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。4、展示幼儿作品,欣赏各种各
3、样的“糖果爸爸”。(1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。5、欣赏各种各样的糖果,提升幼儿审美经验。播放糖果 PPT,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。建议:建议:1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。活动延伸:活动延伸:1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等,引导幼儿继续黏贴装饰。2、结合糖果店游戏,幼儿装饰糖果、糖
4、果盒,作为游戏材料。活动反思:活动反思:在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们
5、一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸),然后握紧中间,将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案 篇篇 2 2活动目标:活动目标:1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备:活动准备:1、画纸人手一份,油画棒每人一份。
6、2、每人一双雨靴,一件雨衣。3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。活动过程:活动过程:一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼儿活动的兴趣。1、师:这是什么?师:为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结:对,2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答:是)请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?师:雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?师:那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结:看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来,有
7、时向左斜,有时向右斜,好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。师:刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?师:我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗?(好)教师边示范画法,边讲解:下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。四、幼儿大胆作画,教师指导。(1)师:教师发现小朋友在空中画的雨非常的
8、好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。(2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。五、展示交流。(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。(2)师:你喜欢哪张作品,为什么?教学反思:绘画下雨了是一个充满生活情趣的内容,所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点,而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点,并以情感体验为主线,贯穿于整个活动中。1、艺术可以表现生活也可以表达情感,在教学开始,我通过听说演看想,激起小朋友对雨的已有经验,自由地把所见
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