春天在哪里优秀教案.pdf
《春天在哪里优秀教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春天在哪里优秀教案.pdf(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、春天在哪里优秀教案春天在哪里优秀教案春天在哪里优秀教案 1活动目标要求:1、情感与态度:通过郊外春游踏青去感受春天的美好,学会欣赏春天的景色,激发同学爱春天、爱家乡的情感。充溢生机的大好春色,又能抒发同学亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。2、行为与习惯:鼓励同学走出郊外,用眼睛寻找春天,用语言描述春天,用心灵感受春天,用乐曲歌唱春天,在大自然与春天亲密接触。在这样的活动培养同学乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的习惯。3、知识与技能:通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识,了解家乡的自然风光。在活动中提高同学的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。4、过程与方法
2、:在老师的协助下,学习去探索问题,并通过活动交流体会,分享感受,获得认知。活动重点、难点:通过郊外春游踏青去感受春天的美好,学会欣赏春天的景色,激发同学爱春天、爱家乡的情感。充溢生机的大好春色,又第 1页 共 11页能抒发同学亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。活动准备:1、安排同学查找有关赞美春天的诗篇。2、设计“找春天”记录表格。3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。4、准备一盒春天在哪里音乐磁带。5、制作“话春天”课件。活动时间:1 课时活动过程:活动(一)展开想象的翅膀写春天1、小组交流:你读过哪些赞美春天的诗歌?2、读一读:指导同学读春姑娘。读中悟:读了艾青爷爷的春姑娘这首诗,你
3、感悟到了什么?3、写一写:我们也来做一个小诗人,仿照诗歌续编,写一写春天。4、总结评价。活动(二)追寻春姐姐的脚步找春天1、看一看:出示画面(春雨 池塘 青草 绿水)画面 2:柳枝长出新芽。第 2页 共 11页2、说一说:春天在哪里?3、填一填:你们眼中的春天。4、小组交流。5、选出你心中的“春天的使者”,并说出理由。活动(三)创设春天的情境话春天1、出示课件话春天,引导同学看课件。2、小组交流:请你来描绘春天迷人的景色,并说说春天有哪些可爱的小动物?有谁知道哪些小动物能够平安过冬,在春天又出现了?3、演一演:童话剧春天来了分组自编小剧本组内分角色戴上动物头饰上台扮演。活动(四)抒发对春天的情
4、感唱春天1、播放春天在哪里音乐,同学齐唱春天在哪里。2、课后延伸活动:举办一次唱春天“小百灵歌会”,并评出“最佳小百灵”。春天在哪里优秀教案 2一、进入“日积月累”天地,揭示课题。第 3页 共 11页春回大地,春暖花开,春风拂面柳绿花红,百花盛开,万物复苏1、指名读,齐读。2、说说你发现了什么?3、谈话、揭题:是啊,春天来了!瞧,小朋友们正在寻找美丽的春天呢!让我们一起加入他们的行列吧!(出示课件:歌曲春天在哪里,导入课题)二、创设情景,口语交际。1、创设情景 1:“说春天”a、出示课件。(春姑娘微笑着对小朋友说:“大家好,我是春姑娘,听说你们都很喜欢我,能不能讲一讲和我有关的故事,背一背和我
5、有关的古诗、课文呢?”)b、学生下座位找好朋友说一说、背一背。c、指名说、背、评议。d、说说春天是个怎样的季节?2、创设情景 2:“找春天”a、出示课件:(春姑娘:“在这美好的季节里,你看到了什么呢?快和小朋友说说吧!”)b、分小组交流。第 4页 共 11页c、指名说、评议。d、播放春季美景的有关录像,指导学生用上积累的词句说,说得好的及时给予鼓励。3、创设情景 3:“赞美春天”a、谈话:既然大家都找到了春天,想一想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它、赞美它?b、自由组合成“创意组”、“演艺组”和“剪贴组”。c、明确要求:(1)请创意组的同学合作画一画春天的图画,并写上描写春天的句子。(2)
6、请演艺组的同学加上动作,歌唱春天。(3)请剪贴组的同学根据搜集的图片合作贴出一本春天的画册,可以配上诗句或课文。(4)根据三个组的内容,准备几个问题向对方组提出。D、“创意组”、“演艺组”、和“剪贴组”依次上台展示介绍,接受对方组的提问并回答。(说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴、唱的歌里有些什么)三、总结。1、出示课件。(春姑娘:“我真高兴,你们送给我这么美丽的图画、动人的歌曲,还有那么好听的故事,谢谢你们!”)第 5页 共 11页2、教师谈话:是啊,春姑娘就在我们的身边,它是一幅七彩的画,一首无言的诗,一曲悠扬的歌,一个讲不完的故事让我们一起进入美丽的春天吧!3、播放乐曲春天在哪
7、里,学生齐唱。春天在哪里优秀教案 3【教材简解】如何让学生更深层次的理解歌曲,仅仅学会歌曲是不够的,教师应深挖教材中蕴含的更深层次的东西。仿编歌曲春天在哪里这个活动就是挖掘了歌曲可拓展之处,让幼儿在创编歌曲时更好的感受春天的多种声音和声音的美妙、有趣,潜移默化的引导幼儿不仅可以用眼睛看世界,也可以用耳朵听世界,感受除视觉外的听觉美。使学生在表现和创造中获得音乐审美的体验,享受成功的快乐。同时,让幼儿用不同演唱方式感受音乐活动的乐趣。【目标预设】1、学习仿编歌曲春天在哪里,体验成功的乐趣。2、学习问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。3、培养幼儿用耳朵感受生活的能力和体验季节之美的审美能力。4、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 春天 哪里 优秀 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。