幼儿园教育教学活动展示活动方案.doc
《幼儿园教育教学活动展示活动方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教育教学活动展示活动方案.doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
幼儿园教育教学活动展示活动方案 ——让美渗透在师幼活动中 一、指导思想: 本着“从展示中促提高,从交流中促发展"的思想,理清思路、挖掘特色,立足于近阶段园本特色研究项目进行展示与交流,从而达到促进与提高,引领与发展,更好地具有个性的发展。 二、展示项目: 项目一:“美在环境”(参观幼儿园环境). 展示地点:楼道及各班活动室。 环境即课程,我园通过美的环境文化的整体打造,充分发挥文化的熏陶功能,让幼儿园的一景一物,每面墙壁,每个角落都在无声地说话.在此项目中,将带领领导、园长、老师们参观幼儿园艺术化、儿童化、情趣化的特色环境。 项目二:“美在体育活动”(观摩幼儿户外自制玩具体育活动)。 展示地点:户外操场. 在户外体育活动中,师幼共同展示在自制玩教具游戏活动,我们注意为幼儿提供种类多样、数量充足的自制器械。特别是将玩法导向性明显的跑、跳、转、爬和自制性、可玩性、实用性、经济性集一体的自制的活动器材融合在一起,可使有限的活动空间变得更开放,更丰富可选,从而提高幼儿活动的兴趣,提高锻炼频率和锻炼的质量。我园各班自制的器械既符合幼儿的兴趣和发展需要,极具“生活化"、“游戏化"。此项目将展示教师利用废旧材料自制的活动器具在户外活动中所发挥的作用。 项目三:“美在教学活动”(边参观环境边观摩教学片段). 我园力求以幼儿发展为本,让孩子在宽松、愉悦的环境里动手动脑探索活动,建立主动创造与大胆表现的意识和能力,获得积极的生活经验。本项目课程由主题活动、区域活动、特色课程、艺术领域课程展示组成. 项目四:“美在区域活动"(小班区域活动展示)。 展示地点:一楼兴趣体验室、体能活动室,小小班、小班、中班 随着幼教发展的趋势,区域活动以作为一项非常重要的活动方式开展起来,我园也再原有的基础上加强了区域活动的开发和深入研究,本项目是在搜集和挖掘丰富多样的操作材料的同时,并渗透到角色、益智等游戏当中,生成、开发出适合小中大班的具有学习价值、发展价值、教育价值的活动内容和形式。 三、相关准备: 1、活动准备:制定幼儿园特色项目展示方案,积极向教师宣传和传达,做好分工和协调,确保师生安全、确保方案如期推进,成功展示. 2、环境准备:各教室和公共区域做到美观、整洁,环境布置更新,既保持常态下的保教水平,也力求展示班级特色与亮点。 四、人员分工: 具体负责人:朱立新 项目一:“美在环境”负责人:朱立新、袁颖、梁丽丽 项目二:“美在体育活动”负责人:袁颖、梁丽丽、王政福 项目三:“美在教学”负责人:袁颖、梁丽丽 项目四:“美在区域活动”负责人:梁丽丽 活动安全负责人:王政福、袁颖 活动卫生负责人:梁丽丽、保洁员 五、具体安排: 展示项目 展示内容 展示时间 展示班级 展示地点 教师 美在环境 幼儿园一至三楼走廊与班级环境展示 5分钟 托班、小中大班共11个班级与各室展示 楼内 美在 体育活动 户外自制玩教具游戏活动展示 3分钟 中班: 梅花桩、跳马、赶小猪 大班: 袋鼠跳、二人铁鞋、挑担子、过河 室外操场 班级教师 美在 课程展示 小班特色课程国学《弟子规》 含在环境展示内 小二班 一楼小二班 赵晓琳 大班美工课程:盘画制作 含在环境展示内 大班 二楼美工室 王雪 中班音乐课程:律动《小苹果》 含在环境展示内 中班 三楼舞蹈室 刘丽丽 中班主题活动课程《开心屋》——开心小魔术 含在环境展示内 中三班 二楼中三班 任航 大班主题活动课程《可爱的祖国》--认识国旗 含在环境展示内 大二班 三楼大二班 姜雨婷 美在 区域展示 小班区域活动 含在环境展示内 中二班、小一班、小小一班 一楼兴趣体验室 体能活动室、 小班、中班 苇子沟中心幼儿园 2014年9月- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 教育 教学 活动 展示 方案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文