英语学困生转化情况记录表吧好.doc
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1、后进生转化情况记录表1姓名李如龙年段/班级一二辅导教师王琦落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来.2。上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律,迟到说话看闲书。1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。2。同学看不起,老师光批评,家长老埋怨.3。自控能力差,学习习惯和态度都不好。4。家长不抱有希望,混到毕业为止,根本不管不问。教育措施1。在班中为他两召开主题班会,为他们寻找闪光点,激发他们的自信心。2.给他们的本上写一写激励性的评语,鼓励督促他们。3。一有进步就及时表扬,树立他们的信心。4。与他们的家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让家长多关心孩子。
2、5。让他们担任班里的一些职务,给他们一些担子和责任.效果 积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了.后进生转化情况记录表2姓名李加胜年段/班级二(3)班辅导教师落后表现及原因1. 上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。2. 下课追逐打闹,喜欢拳打脚踢。3. 作业不做,即使做了,也是胡乱写的,只要见空就填,不管对不对,书写相当潦草。教育措施 在思想上教育他,感化他。 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。 单独给其辅导.效果学习上有了些进步,作业
3、整洁了,也能对几个钩了,练习偶尔也能及格了,纪律上也能自己约束自己了。后进生转化情况记录表3姓名王依萍年段/班级二(3)班辅导教师落后表现及原因学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差。缺乏进取心, 自由散漫,懒惰怪癖,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。教育措施 经常与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的文明礼貌教育。进行班会课感恩教育,在会后让他说说他的感受,然后布置回家的作业:做几件感恩的事.课上经常让其回答他可能回答出来的问题,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让他做,培养爱做作业的习惯.效果学
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