交通安全要注意-教学设计.doc

未来教育出版社实验教科书《品德与社会》三年级下册
《交通安全要注意》教学设计
甘肃省金昌市永昌县第一小学 徐凤莲
一、教学策略
1。教材分析
本节课为未来教育出版社实验教科书《品德与社会》、三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第二个主题活动《交通安全要注意》。本单元共设计了三个主题，即:《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》、《公共安全多提防》.“安全”是这一单元的主题,《交通安全要注意》这一课，让学生从自己的生活出发从认识交通标志入手，引导学生知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
2。教法、学法
教法:用“特大交通事故”视频资料感染学生，让学生自主发现交通安全的重要性。本节课内容与社会生活中的安全问题有关；运用案例式教学的方法，引发学生对交通安全问题的思考。运用多媒体展示法，出示“这些行为很危险”图片，引导学生认识违反交规的严重性。运用图片展示法,展示“交通标志”让学生自主发现交通标志是交通规则的好帮手。
学法:运用自我评价法，让学生发现自己在注意交通安全、遵守交通规则方面的优秀与不足，反思自己有没有违反交通规则的行为.运用探究学习法，探究注意交通安全、遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
学生们对《品德与社会》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己.
安全是儿童健康成长的必要条件。当今独生子女家庭增多,家长对孩子关爱有加,有的甚至过分溺爱,使孩子独立生活能力锻炼不够，缺乏必要的自我防范意识和自我保护能力。
随着经济和科技的迅猛发展，人们的生活质量和环境不断提高。但同时也给我们的日常生活添加了很多安全隐患,如，车辆的增多,交通事故也逐年增多;城乡的大规模改造与建设，来自建筑物、家用电器的威胁等。另外,在现实生活中存在的一些丑恶现象,对儿童的安全也造成了极大的威胁。增强小学生的防范意识和安全意识，掌握一些安全常识、学会自救自护是必要的.
三、教学目标
知识目标
1。 通过教学,让学生知道有关的交通标志和交通规则，懂得遵守交通法规的重要性.
2。 教育学生自觉遵守交通法规，注意交通安全.
过程与方法
在教学中，让学生经历认识交通标志和了解交通规则的过程，认识常用的交通标志，知道它们所代表的意思，掌握交通法规的基本常识，自觉注意交通安全。
情感、态度、价值观
1。通过教学，使学生感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要，树立自觉遵守交通法规的意识，掌握交通法规的基本常识 ，自觉注意交通安全。
2.鼓励学生自觉遵守交通法规，注意交通安全，快快乐乐的过好每一天.
四、教学重点
1.认识常用交通标志
2。掌握基本交通法规
五、教学难点
1。如何自觉遵守交通法规
2。遇到交通事故，应当怎样处理
六、教学准备
1。观察本地交通秩序现状,搜集材料。
2.课前布置学生了解、观察自己生活中的交通标志。
3。查找资料，了解更多的交通规则.
4。准备交通之故视频资料。
七、课时安排
第一课时(共两课时）
八、 教学过程
第一课时
一、创设情景,谈话导入主题
1。随着我国交通事业的发展，很多同学家里也有了私家小轿车。你来说——你家有了小轿车后，给你们的生活带来了哪些方便？
2. 小轿车的逐步普及,展示着我们国家经济的发展,我们为自己的祖国感到骄傲与自豪！但同时也出现了一些问题-—交通事故频发。请看一组数据 提问:同学们，看了这些触目惊心的数据，你有什么感受？
【设计意图：创设情景,调动学生浓郁的兴趣，引入自然巧妙，使学生意识到在我们身边时时刻刻会发生交通事故，从而懂得遵守交通规则的重要性。】
3。谈话引入课题，（板书课题）
二、学文明理，了解交通规则
1提问:怎样避免交通事故的发生呢?抽生自由说。
【设计意图：让学生综合自己的感受，引出—-遵守交通规则.】
2。你知道哪些交通规则呢?（学生迅速浏览课本68页--69页的内容)
3。抽生回答后,老师补充:除了书上写的，还有一些交通规则，我们一起来看看。(播放课件）。也就是说，我们必须做到：（播放课件：第10张)生齐读.
4。出示图片,让学生说一说图片中的行为违反了哪些交通规则，会有什么样的后果?
5.你有过违反交通规则的行为吗？以后应该怎么做？
【设计意图：对照交通规则的要求，让学生讨论自己有过哪些违反交通规则的行为,今后应该怎样改正。在正确的规则面前学生很容易发现自己的错误，讨论的内容切合实际。】
三、讨论案例，学习交通法规
1.老师讲述，《丁丁和飞飞的小故事》.
2.请同学们认真听这则小故事，想一想，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什么后果。
3.如果是你，你会怎么做？
4.师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的.道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是非常危险的活动，而且是违法的行为. 我们应当自觉遵守交通法规.（课件展示:交通法规)
5。 师:交通法规是国家用法律形式制定的规定,规定的全称叫《中华人民共和国交通管理条理》，它是全国统一的交通秩序管理的基本法规.每个单位和个人都应当遵守.《条例》规定的内容十分全面和详细,其中与我们小学生有关的有以下两条.（课件展示)
未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具.
【设计意图：通过辨析，引出交通法规,不仅让学生明白交通安全的重要性，也让学生了解了交通法规的基本常识。】
师：只有我们大家都遵守交通法规，才能保证自己和他人的平安.板书：学习交通法规
四、留心观察,认识交通标志：
1. 师:除了遵守交通规则,我们还知道：要保障交通安全，就必须听从交通警察的指挥,交通安全的维护者除了交通警察外，在道路上还有一些永不下岗的交通警，大家猜一猜它们是谁？（学生自由回答）师板书:认识交通标志
2.课件展示：交通标志关于的解说
3.国家规定的交通标线和交通标志多达100种.展示你搜集的交通标志，并说说它们表示什么意思？
学生拿出事先准备好的标志牌，说说表示什么。（三类标志,各抽取两人解说）
3. 师展示课件并点拨:常见的交通标志分为三类,可以为我们提出警告、禁令和指示!
4。判断下列交通标志图属于哪种类型的交通标志，它表示什么意思？(出示“交通标志图"课件）
师：其实，生活中还有许许多多的交通标志,等待着我们去发现,去了解。只要你留心观察，它们不仅会使我们懂得许多交通安全知识，还会指引我们平安出行!
【设计意图：通过搜集、展示、判断，使学生牢固的掌握了交通标志的种类和意义，同时也激发了学生注意交通标志的兴趣。】
五、辨析对错，巩固交通法规
1. 课件出示图片，让学生说一说哪些行为是正确的,哪些行为是不正确的？违反了哪些交通规则？
2. 假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？
【设计意图:通过安全知识竞赛题和“学做小交警",把学生带入课文情境，使他们兴趣盎然地参与教学活动。】
六、总结升华,倡导安全出行
1。孩子们，通过这节课的学习，你有什么收获？
2。学唱歌曲《平安回家》。
3.作业：用自己喜欢的方式,设计一份交通安全宣传报或者写出几条交通安全标语语。
【设计意图:通过小结自己的收获、学唱儿歌及设计安全知识宣传报的活动，调动学生的情感以及学习的积极性，让学生尽情发挥自己的才能，培养学生合作能力.】
板书设计：
交通安全要注意
遵守交通规则
学习交通法规
认识交通标志