汽车概论教学设计方案.doc
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1、汽车概论教材教学设计方案课 题项目一欣赏名车任务一 了解汽车工业概况发展总 课 时2第 2 课时设计者徐昆洋设计理念调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差,动手能力强的特点,从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力,提高学生的学习积极性三维教学目标了解汽车的起源;了解汽车工业的形成;掌握欧洲为重心的汽车工业发展时期;掌握世界汽车工业“6+3格局。重点、难点教学重点:汽车技术发展史;世界汽车工业“6+3”格局.教学难点:世界汽车工业“6+3格局.教学方法及策略以讲授为主,辅之案例提问及讨论;实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店,写
2、出PPT调查报告。教学资源与平台教学PPT课件、专业多媒体教室.教学组织与准备1. 教具:多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。2。教材: 陈文华 主编 汽车概论,机械工业出版社教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体上展示几辆早期有名汽车的图片,吸引学生的注意,然后提问学生汽车是谁发明的?性能与当代汽车有何区别?提问讨论集中学生上课的注意力,激发学生听课兴趣讲授新课1。1 汽车发明简史1.1。1 人畜运输1.1。2 非机动车1.1。3 机动汽车初探1.1.4 蒸汽车发明史1.1。5 内燃机的发明1。1。6 内燃机汽车的发明1。1。7 内燃机汽车技术的发展1。2 世界
3、汽车工业及发展与现状 1。2。1 汽车诞生于德国1。2.2 汽车成长于法国1。2。3 汽车成熟于美国1。2。4 汽车兴旺于欧洲 1。2.5 汽车挑战于亚洲1。2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势新授内容边提问边引导引导方式集中学生听课注意力实训操作资料查找:早期一些名车网络和期刊:汽车杂志、汽车技术、汽车工程、汽车文摘、驾驶天地自主查找培养学生自主学习能力巩固提高了解当代世界汽车工业的格局课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中,对照图片讲解,集中上课听讲的注意力,同时借助现代教学手段,以多媒体的形式,帮助同学们激发学习兴趣。同时,在课堂上,经常出一些实际的问题情景,让学生
4、积极思考解决,也加强了他们的思维能力和自主学习能力.布置作业思考:(1)蒸汽机、煤气内燃机的主要发明人是谁?(2)第一辆内燃机汽车是何时何人发明的?在汽车发展史上有什么意义?(3)世界汽车工业“6+3格局;中国汽车工业的发展特点3+9格局。板书设计1.1 汽车发明简史1。1。1 人畜运输1。1。2 非机动车1.1。3 机动汽车初探1.1。4 蒸汽车发明史1.1。5 内燃机的发明1.1。6 内燃机汽车的发明1.1.7 内燃机汽车技术的发展1。2 世界汽车工业及发展与现状 1.2。1 汽车诞生于德国1.2。2 汽车成长于法国1。2。3 汽车成熟于美国1。2。4 汽车兴旺于欧洲 1.2。5 汽车挑战
5、于亚洲1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势时间分配引导:10分钟新授:20分钟资料查找:5分钟小结和作业:5分钟教学反思汽车概论是职业技术学校所有汽车专业学生的专业基础课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作用.课 题项目一欣赏名车任务一 了解汽车工业概况发展总 课 时2第 2 课时设计者徐昆洋设计理念调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力.学情简析职高学生存在理论学习能力差,动手能力强的特点,从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力,提高学生的学习积极性三维教学目标掌握亚洲汽车工业的发展;熟悉中国汽车工业的发展.重点、难点教学重点:
6、中国汽车工业的发展特点3+9格局。教学难点:中国汽车工业的发展特点3+9格局.教学方法及策略以讲授为主,辅之案例提问及讨论;实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店,写出PPT调查报告。教学资源与平台教学PPT课件、专业多媒体教室.教学组织与准备2. 教具:多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。2.教材: 陈文华 主编 汽车概论,机械工业出版社教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上节课重点讲授了欧洲汽车工业的发展和现状,今天重点来介绍下我们亚洲汽车工业的发展和现状,其中以日本、韩国、中国为代表的汽车工业发展情况提问回答集中学生上课的注意力,激发学生听课兴趣讲授新课1.3 亚
7、洲汽车工业发展与现状1。3.1 日本汽车工业发展与现状1.3。2 韩国汽车工业发展与现状1.4 中国汽车工业发展与现状 艰苦创业40年、改革开放与改组兼并8年、汽车产量跨越式增长11年,形成的3+9格局新授内容边提问边引导引导方式集中学生听课注意力实训操作资料查找:早期一些名车网络和期刊:汽车杂志、汽车技术、汽车工程、汽车文摘、驾驶天地自主查找培养学生自主学习能力巩固提高了解当代中国汽车工业的格局课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中,对照图片讲解,集中上课听讲的注意力,同时借助现代教学手段,以多媒体的形式,帮助同学们激发学习兴趣。同时,在课堂上,经常出一些实际的问题情景,
8、让学生积极思考解决,也加强了他们的思维能力和自主学习能力.布置作业思考:(1)中国汽车工业的发展特点3+9格局。板书设计1.3 亚洲汽车工业发展与现状1。3.1 日本汽车工业发展与现状1.3。2 韩国汽车工业发展与现状1.4 中国汽车工业发展与现状时间分配引导:5分钟新授:20分钟资料查找:10分钟小结和作业:5分钟教学反思汽车概论是职业技术学校所有汽车专业学生的专业基础课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作用.课 题项目二 认识车标任务一 识别国外汽车车标总 课 时3第 12 课时设计者徐昆洋设计理念调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
9、学情简析职高学生存在理论学习能力差,动手能力强的特点,从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力,提高学生的学习积极性.三维教学目标美系著名汽车公司和商标、车标;欧系著名汽车公司和商标、车标;日系、韩系著名汽车公司和商标、车标;中国汽车公司及其商标、车标.实践教学以车标实物进行车标认识、分析并创意设计重点、难点教学重点:世界各系汽车著名公司的历史及品牌、商标的含义;车标实物认识及创意设计。教学难点:商标的含义教学方法及策略结合各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。布置学生设计创意车标,分析并创意设计车标。实践课校内教职工汽车品牌调查报告。教学资源与平台教学PPT课件
10、、专业多媒体教室.教学组织与准备1。教具:各类汽车车标实物或视频;专业实训教室、多媒体教室;2。教材: 陈文华 主编 汽车概论,机械工业出版社教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体上展示几辆早期当代名车、跑车的图片,吸引学生的注意,然后提问学生是否知道这是什么车?什么公司生产的?原产地在哪?提问讨论集中学生上课的注意力,激发学生听课兴趣讲授新课2。1美国三大汽车集团2.1。1 通用汽车公司:公司概况:GM,创立时间: 1908年9月16日。创始人:威廉杜兰特(William C。Durant) .公司总部:美国汽车城底特律。公司规模和发展,公司组成;通用汽车公司发展简史;通用汽
11、车子公司(分部)及其品牌;凯迪拉克、别克、雪佛兰、旁蒂亚克、奥兹莫比尔、土星、欧宝、沃克斯豪尔、其他汽车品牌与合作伙伴。2。1。2 福特汽车公司:公司概况:商标。创立时间:1903年6月16日。创始人:亨利福特(Henry Ford) 。公司总部:美国密歇根州的里尔本市。公司规模2009 年汽车产量214.5万辆,居世界第6.公司组成.福特汽车公司发展简史:福特汽车公司主要汽车品牌:福特、林肯、水星、马自达、2。1.3 克莱斯勒公司公司商标、公司简史;主要汽车品牌:克莱斯勒、道奇、普利茅斯、吉普2。2欧洲主要汽车工业集团2。2。1 戴姆勒-奔驰汽车公司公司商标、公司简史;主要汽车品牌:梅赛德斯
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