教学设计比赛方案.doc
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1、教师教学设计大奖赛活动方案一、指导思想:为促进教师的专业发展,提高教师专业素质和教学技能,引导教师认真学习现代教育教学理论,钻研课程标准和教材,积极探索行之有效的教学方法,全面提高教师的教学能力,特举办教师教学设计大奖赛活动。二、参评人员全体任课教师三、比赛程序、要求: (一)比赛程序1、3月28日4月6日全体教师按照学校要求进行准备设计。2、4月10日前将教学设计交到教导处.(二)比赛要求1、使用所教年级的教材内容,按1课时进行教学设计。2、参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导,分析、研究教学问题,设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准,体现新课程标准的要求,在教学方法和教学手段
2、上具有创新性和可操作性.3、参评教学设计应有完整教学过程。4、教学设计采用手写稿5、对教学设计环节的基本要求:(1)、教学内容:(2)、教材分析:重点体现本课教学内容在教材中的地位和作用,以及和小学、高中相关知识的前后联系.(3)、学情分析:重点体现学生的知识经验、认知水平、学习态度,分析学生学习课本可能遇到的问题,分析学生在学习过程中可能采取的方法。(4)、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维制订)。目标的设置应当从新课标的要求、教学内容和学生的实际情况出发确立知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的目标体系,要选择合理的目标定位,要根据学生“最近发展区制定明确
3、、具体、可操作性强的目标。前苏联教育家维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的发展水平.两者之间的差距就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有适当难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能. (5)、教学重点、难点:从确立的目标出发,认真钻研教材,分清每项具体内容的主次,根据学生的实际,找准重点、难点和关键,优化教学过程.(6)、教学方法:要根据教学内容选择恰当的教学方法,注重多种教学方法法的优化组合,同时注重学生的学法指导,培养学生的学习兴趣、创新精神和实践能力。(7)、教学手段:为创设情境、增强密度、直观展示、保证效
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