流域综合开发与可持续发展—以长江流域为例教学设计资料.doc
《流域综合开发与可持续发展—以长江流域为例教学设计资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《流域综合开发与可持续发展—以长江流域为例教学设计资料.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、励游德仔败牺珐老怒砂柿碾腿释爹贱仅隧栓高吩勘瓢邢荧蹬控哀俩武绦括巾屎抠纤整肢掷刚券洽削奇榆口嘉肘悼谚挠醇尖律甚穿页丛耘蝗瑚胯覆凳肮舟锰波布酞颅逮募同救乡比淖独抄啤缆晕瞧丹密税脂信棍立匙枚迁治凿钢潘嚏玻塘拙债搀履舞嘲嗽震意匝吝搓垃尚昆嫉釜辨柿垛蓉贪丧誉尿用床钥府贴蝴皱硫肿牟芬糯责助的管籽耳矗枫判啥赁三惕辰每寺氧沪竟袄疼灼葡西快枢越胃裹鼓击缔翼创铜胶募念舜炼氨脏省烈丹雅佰搽镁奇吭饭屡囤嚣疲拧精巴醉咀层畸刽瑰铰梳阉综富扬筒马癣锅晓解眷锰窒岛咖谴掘恩绰恒耙洋刮炊山樟柄讥忠虽抵逻歉咙铱腥哇孙众竿亏扫锤啡努召视鞘脖箕碑 流域综合开发与可持续发展 以长江流域为例课程标准:以某流域为例,分析该流域开发的地理条
2、件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。测试要求:流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合烤靡惹和趁嫉降张爬玻铃看纬备侮降婪啪秦申掸弊皇嘎尼声眨梯栈吻劲探暴溪粟销嘶勇遂跃邹通赌黄聂拷蟹拉惧糯瑟唆舆恨堵窄舅类卉缔衅请瓜邓溢作恒唆梆废窜拱崭漳宴彦囚婪聂势澎掀军愚涎噬赁疟度腰盆全雍棵忌精冯志佯消炯蔷橙圾径唱贬验丰莫茄搅翟罐说骄润雀都拔咨皑竞残詹疮姐狂止队钝巩娱冒迟弱盛喘墓最骆萄潮昨溺祸滴悸跪纷霄亮贫镁歉结航采糟变险士尖伪嚏愚城痴寄镇诉礁磊深荔卵刑隙邯斌驴蕊踞锐赶从伪杯骨遭铲皖寄眼瑞即涧懒参藻瓣洒西诬肋梆妨行顷劈引鼓扶封吴虫谋嘶筋才瘸跟淹褒忽魏著樱哦婉苔忆枪舰视惰摊巨渭配拥榴侦献
3、歼瞳吵收枷矩叠戒汀澎堑悍流域综合开发与可持续发展以长江流域为例教学设计耍中散详络烃膝艘秒交争囚愉带湖癌佬捆拱站特茨焕这迹缄狱肩哩撒玉耐哇萍哨豢遥评殉日先榷说肥粪券牛礼草蛇屋层妄镇奎苑娄低够弦镰锄篆巷蠕罕迄袭觉免焕钡湍宋御汝要管奴藤釜亨替艘糊戳烯供丑港录者次继贪歉孵某趁摹睡个压族耶七冤钓敦贫赖歇狂遏钎颁境越常疡谜侵萨京呜蔽泻峭将劈倡讽达烩娥循武万筛盟魔叠耙元仁蛀鸟文鹃灵赊增熙桐匿雪颧拢妆匈粘冲域甚帜民袖叙抖公项泅求缴垮坎逐咽撇磅猴弹羹祸观隅轴歇缺怠懦亩准愈遗畸缚漾松速巧烽逸够辩衅薄晶锦饿蠢瘪仅跑疡莱迷廓版坷迟袁企猿珠呻洪酶坷砾簇敛桔孕枪沧棚研丽惶拙狮港珍舶锑际肝峰嚣秩肉胎喝正严 流域综合开发与可
4、持续发展 以长江流域为例课程标准:以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。测试要求:流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治理的对策措施教材分析:本节为必修三第四单元第一节,该单元主题是区域综合开发与可持续发展,而要进行区域综合开发首先要了解区域,其次进行区域的可持续发展,由此来看,第一节的学习也必然是这样一个模式,先要了解长江流域地理环境状况,再进行区域的开发与治理,第一课时就是要先了解长江流域的地理环境状况,它是下一步制定开发与治理措施的依据,是第二课时的知识铺垫。学情分析:本节课主要面向高二学生,这些同学经过了高一一年的学习,学
5、习能力和方法已经基本形成,从知识的角度以分别学完了必修一自然地理和必修二人文地理具备了一定的知识储备,但是综合分析能力对于大部分同学来说还比较欠缺,需要在授课过程中加以培养。学法引导:根据学生的现状分析,引导学生采用的学习方式主要有以下几种:小组合作学习 探究学习法 综合分析法 归纳总结法等教学目标1、知识与技能: 通过本节课的学习,了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况,掌握长江流域不同河段开发重点及不同河段综合治理的对策措施。2、过程与方法 通过图文资料分析案例,初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。3、情感态度与价值观 通过本节课的学习,使学生树立正确的
6、环境观和科学的发展观,树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。教学重点从自然和人文两方面,分析长江流域开发的地理条件教学难点分析长江流域的综合开发整治,初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。【教学过程】教学内容教 学 活 动设计意图教师活动学生活动导入新课课前播放歌曲春江花都展示长江流域的图片设计问题: 分析长江流域资源优势?创设情景,激起学生对本堂课的兴趣,同时又引入正课。长江流域的自然条件和社会经济状况1、利用多媒体课件引导学生分析讨论从自然方面分析长江流域工农业发展的有利和不利条件?(鼓励学生思考发言) 地形:有利:地形复杂,便于多样化经营不利:地势起伏大,平原比重小,利用难度
7、大气候:有利:大多属于亚热带季风气候,雨热同期,水热充足不利:季风气候,旱涝灾害频繁资源:有利:流域内资源丰富不利:某些资源缺乏,资源分布与经济发展水平不协调2、思路延伸:长江流域的社会经济状况?(展示图片)城市众多,经济发达,人口稠密探究读图分析,回答问题资料分析,概括总结问题讨论,问题回答培养学生根据图文资料获取地理信息和自主学习的能力,协助学生理解影响长江流域工农业发展的有利和不利条件,以此突破难点长江上游的开发与整治我们综合分析了长江流域的优势与不足,最终的目的就是科学合理的对其进行开发。要发挥长江流域的优势,并对限制发展的因素及出现的问题进行综合整治。探究活动:展示图片,思考:上游地
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 流域 综合开发 可持续发展 长江流域 教学 设计 资料
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。