东方之珠公开课教学设计培训课件.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除“东方之珠”第二课时教学设计【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、通过对课文的朗读品味,感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。 3、仿照课文第五自然段的写法,围绕中心句写一段话,学会先总后分的写作方式。【教学重点、难点】 1、诵读品味课文,感受香港的繁华与美丽。 2、感知围绕中心句展开的总分总叙述方式。【教学方法】 1、抓住全文的文眼“香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。”展开教学。2、通过创设情境诵读沙滩的迷人。3、结合“趣”组织学生朗读公园的著名。4、抓住重点词感受街市的繁华。【教学准备】多媒体
2、课件。【教学过程】课前播放歌曲东方之珠。一、复习导入,整体感知。1、师:同学们,刚才我们听到的歌曲中这样唱到,月儿弯弯的海港,夜色深深灯火闪亮,这就是“东方之珠”,也就是我国的什么地方?(通过上节课的学习,我们知道“东方之珠”就是指我国通向世界的南大门香港。)2、上节课,我们还认识了许多优美的词语,同学们还会读吗?街市 浅水湾 沐浴 倾听 舒服 剧场商店 铜锣湾 夜晚 闪耀 闹市口 一串串摩天大厦 鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 浪平沙细 阳光和煦 举世闻名 无比璀璨3、课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点呀?板书:迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市 美丽的夜景二、自主读书,悟文激情。这节课就让
3、我们继续走进香港,去游览、欣赏这些美丽的景点,好吗?请同学们打开书,自由地轻轻地读读课文第2-5自然段,读完以后再回味回味,把你最喜欢的景点告诉给你的同桌,并告诉他你为什么最喜欢。学生自主阅读,并选择自己最喜欢的景点进行交流。师:同学们,请你告诉大家最喜欢哪一个景点?(一)学习“迷人的沙滩”一段。1、同学们,你们喜欢哪些景点指名说,指名读课文的第二自然段,其他同学看大屏幕。2、问:你为什么最喜欢浅水湾?3、请大家自由读第二自然段,划出让你感受到浅水湾美丽、舒服的词句。4、谁来说说你从哪些词句感受到浅水湾十分迷人?(浪平沙细、阳光和煦)5、想象一下,当我们赤着小脚丫,漫步在松软的沙滩上是什么感觉
4、?轻柔的海风吹着我们,就好像是妈妈的手抚摸着我们的脸蛋,真是 !同学们一边想象一边朗读就会把这句话读得有感情。6、指名读句子。【好惬意呀!多么迷人的沙滩!】竖起耳朵听。想象一下,在沙滩上,我们还会听到什么声音?当我们认真地听、用心地听,就会听到许多优美的声音,这就是倾听。7、指名用“倾听”造句。8、这么优美的景色,我们应该把它记入脑中。学生尝试背诵第二自然段。(二)学习“著名的公园”一段。1、香港除了有迷人的沙滩,还有著名的公园,其中海洋公园更是举世闻名。谁来读? (评价:好有名呀,全世界的人都被吸引来了。)在全世界都很有名,这叫什么?你还能说出几个与它意思相近的词语吗? 2、举世闻名的海洋公
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