学校发展计划文本格式.doc

世行贷款/英国政府赠款西部地区基础教育发展项目
学校发展计划文本
（2007～2008学年)
学校名称:景泰县 中泉乡（镇) 脑泉小学
学校代码： 620423014011
学校类型： 完 全 小 学
校长姓名： 王 宝 山
甘肃省项目办公室
目 录
学校发展管理委员会组成人员名单
第一部分 社区概况及变化
第二部分 学校概况
第三部分 过去三年学校发展的自我评估
第四部分 未来三年学校发展展望
第五部分 本学年需优先解决的问题
第六部分 本学年学校发展的主要目标与具体措施
第七部分 学校周历表
第八部分 校长工作计划
第九部分 教师工作计划
第十部分 本学年学校发展计划的监测与评估
附件:
附件1：学校服务半径内学龄儿童分布情况统计表
附件2:学校服务半径内学龄儿童“三率”统计表
附件3:学校师生基本情况统计表
附件4：教学设备设施及使用情况表
附件5：学校财务收支情况统计表
附件6：学校发展管理委员会会议记录表
学校发展管理委员会组成人员名单
职务
姓名
性别
年龄
民族
文化程度
职业
联系电话
主任

副主任

成员

注:“职业”一栏是指校长、教师、村长、村民、宗教界人士等目前常用身份。
2

第一部分 社区概况及变化
社区概况：

发生的变化:

注：“发生的变化”一栏应着重突出本年度与上一年相比社区发生的主要变化.
第二部分学校概况

注:本栏应概要描述学生、教师以及与文本各类别相关的基本情况，同时反映上学年学校的主要变化.
第三部分 过去三年学校发展的自我评估
自评等级：A（ ） B( ) C（ ） D( ）
注:应根据《指南》附件二“学校发展水平自我监测评估指标”对过去三年学校发展计划中各目标的实现情况进行自我评估和等级划分。
第四部分 未来三年学校发展展望

注：吸纳社区各方面提出的意见和建议，明确未来三年学校发展展望。
第五部分 本学年需优先解决的问题
类别一：与学生表现有关的问题
问题1：
问题2:
问题3：

类别二：与教学有关的问题
问题1:
问题2:
问题3：

类别三：与办学条件和环境改善有关的问题。
问题1:
问题2：
问题3:

类别四:与学校的领导和管理有关的问题.
问题1：
问题2:
问题3:

注：本栏中问题的数量由学校依各自实际情况填写,不必机械地拘泥于栏中规定的多少.
第六部分 本学年学校发展的主要目标与具体措施
类别一：与学生表现有关的问题
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源(资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注:每个问题一页。“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页。“问题解决的主要目标"必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的.
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页.“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的.
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注:每个问题一页。“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
类别二：与教学有关的问题
问题：

解决该问题的主要目标:

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源(资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页.“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的.
问题:

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页.“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页.“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等)
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注:每个问题一页.“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
类别三:与办学条件和环境改善有关的问题.
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等)
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等)
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标"必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的.
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源(资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的.
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
类别四：与学校的领导和管理有关的问题。
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等)
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页.“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
问题：

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源（资金/人力等)
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注：每个问题一页.“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的.
问题:

解决该问题的主要目标：

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源(资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注:每个问题一页。“解决该问题的主要目标"必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的.
问题：

解决该问题的主要目标:

具体措施
开始/结束
时间
负责人
所需资源(资金/人力等）
实施情况记载
进展情况
记录人及时间

注:每个问题一页.“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
第七部分 学校周历表（第一学期）
周次
时段
工作内容
负责人
完成情况
备注

周次
时段
工作内容
负责人
完成情况
备注

周次
时段
工作内容
负责人
完成情况
备注

注：如果假期间有活动亦可列在周历表中；本表中“备注”一栏主要说明未完成或影响完成的主要原由。
第七部分 学校周历表(第二学期）
周次
时段
工作内容
负责人
完成情况
备注

周次
时段
工作内容
负责人
完成情况
备注

周次
时段
工作内容
负责人
完成情况
备注

注:如果假期间有活动亦可列在周历表中；本表中“备注”一栏主要说明未完成或影响完成的主要原由.
世行贷款/英国政府赠款西部地区基础教育发展项目
学校发展计划第八部分
校
长
工
作
计
划
表
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校长工作计划表(第学期）
姓名

年龄：
性别:
民族:
职称:
学校现状分析：

目　　标
活动／措施
时间
完成
情况
备注

注：以上提供的是样表，请根据需要多少另行复印后填写，并单独装订成册。
副
校
长
工
作
计
划
表
副校长工作计划表（第学期)
姓名

年龄：
性别：
民族:
职称：
现状分析:

目　　标
活动／措施
时间
完成
情况
备注

注：以上提供的是样表,请根据需要多少另行复印后填写,并单独装订成册。
世行贷款/英国政府赠款西部地区基础教育发展项目
学校发展计划第九部分
教
师
工
作
计
划
表
教师工作计划表（第学期)
姓名

年龄:
性别：
民族:
所教学科

所教学科现状分析:

目　　标
活动／措施
时间
完成
情况
备注

注：以上提供的是样表，请根据需要多少另行复印，要求每位教师填写,填写后单独装订成册。
第十部分 本学年学校发展计划的监测与评估
时 间
监测评估情况
监测者
姓名
职务

时 间
监测评估情况记载
监测者
姓名
职务

注：本表主要由校长、学区校长(主任、区长）以及教育局有关人员填写。“监测评估情况记载”一栏应根据第六部分的目标与措施的进展情况填写并有监测者签名。校长每学期至少应有两次实施情况监测评估记载.
附件
附件1：学校服务半径内学龄儿童分布情况统计表
20
至20
学年
学龄儿童分布情况
三公里之内
三至六公里内
六公里以外
男
女
男
女
男
女
总数
已入学
总数
已入学
总数
已入学
总数
已入学
总数
已入学
总数
已入学
学年初

学年末

20
至20
学年
学龄儿童入学情况
服务半径内儿童入学
服务半径外儿童
在本校就读
超龄或不足学龄
在本校就读
男
女
总数
本校
入学
外地入学
总数
本校
入学
外地入学
总数
男
女
总数
男
女
学年初

学年末

附件2：学校服务半径内学龄儿童“三率”统计表
20至
20学年
入学率（%)
辍学率(%）
完成率(%）
总数
男生
女生
总数
男生
女生
总数
男生
女生
计
少数民族
计
少数民族
计
少数民族
计
少数民族
计
少数民族
计
少数民族

附件3：学校师生基本情况统计表
学生基本情况
总数
男生
女生
少数民族
学前班
小学
初中
残障

教职工基本情况
总数
男
女
少数民族
专任教师
30岁以下
31－45岁
46岁以上

附件4：教学设备设施及使用情况
内容
项目
数量
能否正常使用
使用情况
（按人/次进行统计)
备注
学校占地面积（㎡）

校舍建筑面积(㎡）

普通教室(㎡）

实验室(㎡）

图书室(㎡)

微机室(㎡)

语音室（㎡）

寄宿学生住宿用房（㎡）

教师办公用房（㎡）

专用展室或展板（㎡）

生活用房（㎡)

其他用房(㎡）

体育运动场(馆）面积(㎡)

计算机（台）

校园网络(有或无）

远程教学设备(有或无）

体育器材（有或无)

音乐器材(有或无）

美术器材（有或无)

理科实验仪器（有或无）

图书藏量(册)

电子图书藏量（片）

教学挂图（幅）

教学设备实施价值(元)

图书、资料价值（元）

注:“体育运动场(馆)面积"包括操场、跑道、器械场地、球类场地及室内场（馆）;此表按上学年的情况进行统计。
附件5：学校财务收支情况统计表
学期
收 入
总计
公用经费
捐资
助学金
其他
西发项目
两免一补
其它
第一学期

第二学期

学年总计

百分比

支 出
结 余
学期
总计
水电费
购置教学设备
校舍
维修
贫困生助学金
教学奖励金
教学研究费用
教师培训费用
其它
第一学期

第二学期

学年总计

百分比

附件6：学校发展管理委员会会议记录
时间: 地点:
主题：
到会人员签名：
会议主要内容：
会议记录人:
注：学校发展管理委员会每两个月至少要召开一次会议,原则要求每次每位成员到会.
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