2021版生物二轮专题复习(江苏版)应用题组集训4-2-考点2-体液调节-.docx

考点二　体液调整

再悟高考
1．推断下列关于体液调整的叙述
(1)激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用(广东，18B) (×)
(2)促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官(2022·海南，13C) (√)
(3)一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中促甲状腺激素(TSH)和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显上升，表明该患者垂体部位发生了病变(2022·安徽，30Ⅰ(1)改编)(√)
(4)垂体功能受损的幼犬会消灭抗寒力量减弱等现象(2011·天津，3C) (√)
2．(2022·海南卷，12)关于人体内激素的叙述，错误的是 (　　)。
A．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配
B．胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与
C．肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一
D．血糖调整中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗
解析　肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A错误；胰岛素属于蛋白质，合成需要mRNA和核糖体的参与，B正确；抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞，促进其对原尿中的水进行重吸取，C正确；胰岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是上升血糖浓度，两者之间相互拮抗，D正确。
答案　A
3．(2022·天津卷，7)Kisspeptin，简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调整生物体内雌激素含量来调控生殖活动。
Ⅰ.通常状况下，下图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调整；排卵前期，启动过程②进行调整。据图回答。

(1)神经元内合成Kp的细胞器是________。Kp作用的靶细胞是________。器官A是________。
(2)在幼年期，通过过程①反馈调整，Kp释放量____________，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理意义是________________，促进排卵。
Ⅱ.Kp­10是Kp的一种。为争辩Kp­10对鹌鹑产蛋的影响，对生长至20日龄的鹌鹑连续20d腹腔注射肯定剂量的Kp­10。从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果见下图。

(3)据图可知，Kp­10________(影响/不影响)鹌鹑开头产蛋的日龄。在50日龄内，Kp­10影响产蛋率的趋势是_____________________________________。
Ⅲ.综合分析
(4)综合Ⅰ、Ⅱ分析，推想Kp­10调控鹌鹑产蛋的方式属于________调整。
解析　(1)由题干Kp是一类多肽类激素可知，Kp由核糖体合成，其靶细胞由图可知应为GnRH神经细胞，即下丘脑细胞；由器官A产生促性腺激素可知A为垂体。
(2)过程①抑制Kp神经元活动，故Kp释放量削减；促性腺激素能促进排卵，而过程②能促进下丘脑释放GnRH(促性腺激素释放激素)，促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵。
(3)由图可知，试验组和对比组在第42d都开头产蛋，因此Kp­10不影响鹌鹑的开头产蛋日龄；在42～50日内，试验组的产蛋率都高于对比组，且渐渐增加，因此，Kp­10在50日龄内能促进鹌鹑的产蛋率，且随时间延长，促进作用越强。
(4)综合上述分析，Kp­10在雌激素的刺激下由神经细胞产生，存在神经调整，而Kp­10能调整促性腺激素的分泌，进而促进排卵，存在体液调整，故此过程由神经—体液共同调整。
答案　(1)核糖体　GnRH神经元　垂体　(2)削减　通过反馈调整使Kp释放量增加，最终维持较高雌激素含量　(3)不影响　随着日龄的增加，提高产蛋率的作用渐渐增加　(4)神经—体液
创新猜测
4．(新题快递)肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖上升的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述不正确的是
(　　)。

注：CRH：促肾上腺皮质激素释放激素　ACTH：促肾上腺皮质激素
A．肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调整的特点，因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定
B．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用
C．下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调整机理相同
D．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体
解析　由图可知，肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调整的特点；肾上腺糖皮质激素可上升血糖，因此其与胰高血糖素具有协同作用；血液中胰岛素和胰高血糖素的含量既受血糖浓度的影响，也接受下丘脑的神经调整，而肾上腺糖皮质激素是下丘脑、垂体通过产生相关激素促进其分泌的；结合图示可知，下丘脑中有接受神经递质和糖皮质激素的受体。
答案　C
5．选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度，将其随机均分为甲、乙两组，做如下处理：
组别
试验处理方法
试验结果
甲
切除小白鼠的甲状腺
切除10 d后，测得其物质代谢强度大大下降
乙
切除小白鼠的甲状腺，5 d后，连续给小白鼠注射肯定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素
切除10 d后，测得其物质代谢强度没有下降
由此可以推想：甲状腺激素能增加小白鼠的物质代谢力量。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对比试验 (　　)。
A．切除甲状腺，注射生理盐水
B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素
C．从切除甲状腺后的第5 d开头，注射等量的用于该试验的溶剂
D．从切除甲状腺后的第5 d开头，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
解析　对比组和试验组的设计应遵循单一变量原则，给小白鼠注射溶于某种溶剂的甲状腺激素为试验组，为了排解这种溶剂的干扰，应再添加从切除甲状腺后的第5 d开头注射等量的用于该试验的溶剂的对比组。
答案　C

四类常考激素试验探究归纳
(1)试验方法归纳
激素
方法
试验探究
甲状腺激素
饲喂法
含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪快速发育成小青蛙
摘除法
手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，成年狗消灭行动呆笨、精神萎靡、代谢中氧消耗量显著降低、产热量削减等现象
生长激素
切除法
切除小狗的垂体后，小狗生长马上停滞
注射法
对其每天注射适量的生长激素，可渐渐恢复生长
性激素
割除法
公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会渐渐丢失各自的其次性征
移植法
把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会渐渐长出公鸡的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性
胰岛素
注射法
给饥饿18～24h后的小白鼠注射肯定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠消灭惊厥的低血糖症状，皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救，可以恢复
(2)无关变量的把握
试验组与对比组动物必需保持年龄、健康状况、体重、性
别等相同，所赐予食物也应相同(争辩因素除外)
(3)对比组设置
①饲喂时：对比组可添加与试验组所加激素溶液等量的蒸馏水
②注射时：对比组可注射等量的“生理盐水”
③切除腺体时：对比组宜作相同切口处理，只是不切除内分泌腺
(4)几种激素描述指标
①甲状腺激素功能可用耗氧量、生长发育状况、代谢或活动状况(如萎靡不振)等表示
②注射胰岛素或低血糖常用“昏迷”描述
③胰高血糖素：可用血糖浓度上升或“尿糖检测”描述