苏教版六年级数学下册知识点.pdf
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2、可编辑修改)的全部内容。(完整)苏教版六年级数学下册知识点(word 版可编辑修改)苏教版六年级数学下册知识点苏教版六年级数学下册知识点第一单元 扇形统计图第一单元 扇形统计图一、扇形统计图的意义:一、扇形统计图的意义:用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系.也就是各部分数量占总数的百分比(因此也叫百分比图).用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系.也就是各部分数量占总数的百分比(因此也叫百分比图).二、常用统计图的优点:二、常用统计图的优点:1、条形统计图:可以清楚的看出各种数量的多少.1、条形统计图:可以清楚的看出各种数量
3、的多少.2、折线统计图:不仅可以看出各种数量的多少,还可以清晰看出数量的增减变化情况。2、折线统计图:不仅可以看出各种数量的多少,还可以清晰看出数量的增减变化情况。3、扇形统计图:能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系.3、扇形统计图:能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系.三、扇形面积的大小表示的意义:三、扇形面积的大小表示的意义:在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关,圆心角越大,扇形越大.(因此扇形面积占圆面积的百分比,同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比.)在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关,圆心角越大,扇形越大.(因此扇形面积占圆面积的
4、百分比,同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比.)第二单元 圆柱和圆锥 第二单元 圆柱和圆锥知识点一:圆柱、圆锥的认识知识点一:圆柱、圆锥的认识相关概念:相关概念:圆柱由一个上底面、一个下底面和一个侧面组成。上下底面是两个完全相同的圆形;侧面是一个曲面。圆柱由一个上底面、一个下底面和一个侧面组成。上下底面是两个完全相同的圆形;侧面是一个曲面。圆柱的高:上下底面之间的距离。圆柱有无数条高,每条高相等。圆柱的高:上下底面之间的距离。圆柱有无数条高,每条高相等。圆锥由一个底面和一个侧面组成。底面是一个圆形;侧面是一个曲面.圆锥由一个底面和一个侧面组成。底面是一个圆形;侧面是一个曲面.圆锥的高:
5、圆锥的定点到底面圆心的距离。圆锥只有一条高。圆锥的高:圆锥的定点到底面圆心的距离。圆锥只有一条高。知识点二:圆柱侧面积的计算方法知识点二:圆柱侧面积的计算方法(完整)苏教版六年级数学下册知识点(word 版可编辑修改)理解掌握:理解掌握:圆柱的侧面展开图:有可能是长方形,也有可能是正方形.圆柱的侧面展开图:有可能是长方形,也有可能是正方形.假如是长方形,那么长方形的长 a,就是圆柱底面的周长 C,宽 b 就是圆柱的高 h。假如是长方形,那么长方形的长 a,就是圆柱底面的周长 C,宽 b 就是圆柱的高 h。长方形的面积 S=ab=Ch=2rh=2rh,就是圆柱的侧面积。长方形的面积 S=ab=C
6、h=2rh=2rh,就是圆柱的侧面积。假如是正方形,那么正方形的边长 a 既等于圆柱底面的周长 C,也等于圆柱的高 h,也就是说底面周长和高相等.假如是正方形,那么正方形的边长 a 既等于圆柱底面的周长 C,也等于圆柱的高 h,也就是说底面周长和高相等.正方形的面积 S=aa=Ch=2rh=2rh,就是圆柱的侧面积。正方形的面积 S=aa=Ch=2rh=2rh,就是圆柱的侧面积。所以圆柱的侧面积公式=Ch 或者=2rh 或者=dh所以圆柱的侧面积公式=Ch 或者=2rh 或者=dh知识点三:圆柱表面积的计算方法知识点三:圆柱表面积的计算方法理解掌握:理解掌握:圆柱的表面积由一个侧面加上两个底面
7、组成,计算方法是 S 表=S 侧+2S 底,因为 S 侧=Ch,S 底=r圆柱的表面积由一个侧面加上两个底面组成,计算方法是 S 表=S 侧+2S 底,因为 S 侧=Ch,S 底=r2 2,所以 S 表=Ch+2r,所以 S 表=Ch+2r2 2=2rh+2r=2rh+2r2 2 用乘法分配率得圆柱的表面积公式=2r(h+r)用乘法分配率得圆柱的表面积公式=2r(h+r)例 1:一个圆柱形的罐头盒,高是 12。56 厘米,它的侧面展开图是一个正方形,做一个这样的罐头盒需要多少铁皮?例 1:一个圆柱形的罐头盒,高是 12。56 厘米,它的侧面展开图是一个正方形,做一个这样的罐头盒需要多少铁皮?解
8、析:本题中罐头盒的侧面展开图是正方形,说明圆柱的底面周长和高相等,都等于 12.56 厘米,可以根据圆的周长公式 C=2r,把 r 先求出,最后再用圆柱的表面积公式。解析:本题中罐头盒的侧面展开图是正方形,说明圆柱的底面周长和高相等,都等于 12.56 厘米,可以根据圆的周长公式 C=2r,把 r 先求出,最后再用圆柱的表面积公式。解:12.563.142=2(厘米)解:12.563.142=2(厘米)23。142(12。56+2)=182.8736 平方厘米 23。142(12。56+2)=182.8736 平方厘米 答:做一个这样的罐头盒需要 182。8736 平方厘米铁皮。答:做一个这样
9、的罐头盒需要 182。8736 平方厘米铁皮。知识点四:圆柱体积的计算方法知识点四:圆柱体积的计算方法(完整)苏教版六年级数学下册知识点(word 版可编辑修改)理解掌握:理解掌握:利用我们以前学过的长方体的体积公式 V 长方体=S 底h,可以得到圆柱的体积公式 V 圆柱=S 底h,长方体的底面积是长方形或正方形,而圆柱的底面积是圆.利用我们以前学过的长方体的体积公式 V 长方体=S 底h,可以得到圆柱的体积公式 V 圆柱=S 底h,长方体的底面积是长方形或正方形,而圆柱的底面积是圆.相关公式:已知半径和高,V 圆柱=r相关公式:已知半径和高,V 圆柱=r2 2h h已知直径和高,V 圆柱=(
10、d2)已知直径和高,V 圆柱=(d2)2 2h h已知周长和高,V 圆柱=(C2)已知周长和高,V 圆柱=(C2)2 2h h难点解析:把圆柱的底面平均分成 n 份,切开后平成一个近似的长方体。难点解析:把圆柱的底面平均分成 n 份,切开后平成一个近似的长方体。得到的结论:圆柱的底面周长等于长方体的两条长的和;得到的结论:圆柱的底面周长等于长方体的两条长的和;圆柱的半径等于长方体的宽;圆柱的半径等于长方体的宽;圆柱的高等于长方体的高;圆柱的高等于长方体的高;圆柱的体积等于长方体的体积;圆柱的体积等于长方体的体积;圆柱的侧面=长方体的前、后两个面积的和(长高);圆柱的上、下底面和等于长方体的上、
11、下底面和(长宽),所以圆柱的表面积比长方体的表面积少左右两个侧面(宽高)。圆柱的侧面=长方体的前、后两个面积的和(长高);圆柱的上、下底面和等于长方体的上、下底面和(长宽),所以圆柱的表面积比长方体的表面积少左右两个侧面(宽高)。知识点五:圆锥体积的计算方法知识点五:圆锥体积的计算方法理解掌握:理解掌握:根据书本上的实验可以得到结论:等底等高的圆柱和圆锥,圆柱的体积是圆锥的 3 倍,或者说圆锥的体积是圆柱的三分之一。根据书本上的实验可以得到结论:等底等高的圆柱和圆锥,圆柱的体积是圆锥的 3 倍,或者说圆锥的体积是圆柱的三分之一。用字母表示为 V 圆柱=3V 圆锥或者 V 圆锥=1/3V 圆柱。
12、用字母表示为 V 圆柱=3V 圆锥或者 V 圆锥=1/3V 圆柱。相关公式:只需要在圆柱的相关公式前面乘以三分之一。相关公式:只需要在圆柱的相关公式前面乘以三分之一。已知半径和高,V 圆锥=1/3r 已知半径和高,V 圆锥=1/3r2 2h h 已知直径和高,V 圆锥=1/3(d2)已知直径和高,V 圆锥=1/3(d2)2 2h h 已知周长和高,V 圆锥=1/3(C2)已知周长和高,V 圆锥=1/3(C2)2 2h h(完整)苏教版六年级数学下册知识点(word 版可编辑修改)重点解析:重点解析:在一个圆柱里面挖一个最大的圆锥,圆锥的体积和剩余部分的体积比是 1:2。在一个圆柱里面挖一个最大
13、的圆锥,圆锥的体积和剩余部分的体积比是 1:2。例 1:工地上的沙堆成近似的圆锥形,底面周长是 12.56 米,高是 1.5 米,每立方米沙子约重 1。7 吨,这堆沙子共重多少吨?例 1:工地上的沙堆成近似的圆锥形,底面周长是 12.56 米,高是 1.5 米,每立方米沙子约重 1。7 吨,这堆沙子共重多少吨?解析:根据题目中的条件,可以用公式 V 圆锥=1/3(C2)h解析:根据题目中的条件,可以用公式 V 圆锥=1/3(C2)h1/33。14(12。5623.14)1/33。14(12。5623.14)2 21。5=6.28 立方米1。5=6.28 立方米1。76。28=10.676 吨
14、1。76。28=10.676 吨 答:这堆沙子共重 10.676 吨.答:这堆沙子共重 10.676 吨.知识点七:圆柱和圆锥的横截面知识点七:圆柱和圆锥的横截面理解掌握:圆柱横截面的分割方法:理解掌握:圆柱横截面的分割方法:按底面的直径分割,这样分割的横截面是长方形或者是正方形,如果横截面是正方形说明圆柱的底面直径和高相等。按底面的直径分割,这样分割的横截面是长方形或者是正方形,如果横截面是正方形说明圆柱的底面直径和高相等。按平行于底面分割,这样分割的横截面是圆。按平行于底面分割,这样分割的横截面是圆。圆锥横截面的分割方法:圆锥横截面的分割方法:按圆锥的高分割,这样分割的横截面是等腰三角形。
15、按圆锥的高分割,这样分割的横截面是等腰三角形。按平行于底面分割,这样分割的横截面是圆。按平行于底面分割,这样分割的横截面是圆。第三单元 解决问题的策略第三单元 解决问题的策略 学会用“转化”的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效的解决问题。学会用“转化”的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效的解决问题。第四单元 比例第四单元 比例知识点一:图像的放大和缩小 知识点一:图像的放大和缩小 (完整)苏教版六年级数学下册知识点(word 版可编辑修改)理解掌握:理解掌握:把图形按 1:n 的比缩小,就是把图形的每条边都放大到原来的 1
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