郑州市九年级语文上册第三单元知识点汇总.pdf

1 郑州市九年级语文上册第三单元知识点汇总郑州市九年级语文上册第三单元知识点汇总 单选题 1、下列句中“而”字的用法与“余强饮三大白而别”中的“而”相同的是()A濯清涟而不妖 B启窗而观 C舟中人两三粒而已 D溯迎而上 答案：B 本题考查一词多义的辨析。“余强饮三大白而别”中的“而”表示顺承关系的连词。A 项的“而”表示转折关系连词；B 项的“而”表示顺承关系。C 项的“而”为助词。D 项表示修饰关系。故答案为：B【点睛】一词多义的辨析，可以先把句子分别翻译下来，然后结合译文和字词进行辨析。2、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体、举目茫茫的景象。B“上下一白”的“一”字营造了白茫茫浑然难辨的纯净境界，使人唯觉其大，给人一种天地之大、宇宙之广的感慨。C“一痕”“一点”“一芥”的“一”字描绘其依稀可辨，使人唯觉其小，让人顿生一种依稀恍惚、人生之微的感慨。D写“湖上影子”的“痕”“点”“芥”“粒”，创造出一幅浓墨重彩的画卷，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比。答案：D 本题考查对文章的理解和分析。ABC：正确；2 D：有误，运用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，将天地的广阔与人的渺小构成强烈对比，让人产生天地之大、人生之微的感慨。故答案为：D.【点睛】本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。3、下列语句中的译文完全正确的一句是（）A去国怀乡 离开国家，怀念家乡 B春和景明 春风和煦，景色鲜明 C长烟一空 大片烟雾完全消散 D吾谁与归？我和谁回去呢？答案：C 本题是对文言文翻译的考查。A“国”，指国都，不是国家，与“迁客”呼应。B“景”指日光。D“归”是“归依”。故答案为：C。【点睛】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4、下列加下加线词语意思相同的一项是（）。A野芳发而幽香 舜发于畎亩之中 B有亭翼然临于泉上 执策而临之 C云归而岩穴瞑 男有分，女有归 D行者休于树 受任于败军之际 答案：D 可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A 开放/被任用；B 靠近/面对；C 聚拢/女子出嫁，故选 D。3 【点睛】先要了解句子的出处，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。5、下列句中加点词的意思与例句相同的一项是（）例句：杂然而前陈者 A水落而石出 B朝而往 C四时之景不同，而乐亦无穷也 D而年又最高 答案：B 杂然而有陈者”意思是杂七杂八的摆放在面前的。“而”表修饰。A：“而”表承接；B：“而”表修饰；C：“而”表承接，意思是因而，因此；D：“而”表递进，相当于“而且”；故答案为：B。【点睛】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断用法。6、下列对行路难（其一）赏析不正确的一项是（）A开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。B“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。C诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。D诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。答案：C C 项，“表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择”表述有误，应是表现了诗人希望获得机会、有为于当世的理想抱负。故答案为：C【点睛】本题考查对诗歌的赏析能力。解答此题要考生读懂诗歌，理解诗歌的内容和主旨，对诗歌的表现手法、4 意象、结构、情感等都要全方位的掌握。对选项进行逐项的审读，仔细分析辨析。7、对划线的词的解释完全正确的一组是（）A前陈者（排列）山肴（山中打来的鸟兽做的菜）野蔌（野菜）B临溪而渔（捕鱼）非丝非竹（丝线）苍颜（苍老的脸色）C觥筹（酒杯）阴翳（遮盖）宴酣（尽兴地喝酒）D述以文（写文章记叙事情）太守谓谁（说的）颓然乎其间者（于）答案：C 本题考查文言词语的解释。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。A 项中的“肴”是指荤菜；B 项中的“丝”是指乐器；C 项解释正确。D 项中的“谓”是“是”的意思。故答案为 C。【点睛】学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。8、下列说法错误的一项是（）A课文第二段，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“落”四个典型情景来写四季变化之美。B课文包含了禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，其中太守之乐的境界最高。C“苍颜白发，颓然乎其间”，是作者被贬后政治上不得意、思想消沉的表现。D课文第二、三、四段每段开头都有领起词语，引出下文，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。答案：C 5 C 项说法错误。“苍颜白发，颓然乎其间”的意思是太守醉醺醺地坐在众人中间。是说太守醉酒，并不表示他思想消沉。故答案为：C。【点睛】本题考查理解内容和分析写法。答题时应注意，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析辨析正误。“苍颜白发，颓然乎其间”，不是是作者被贬后政治上不得意、思想消沉的表现，是与民同乐洒脱自然的表现。9、下列对加点词的解释有误的一项是()A玉盘珍羞直万钱(美味佳肴)B今日听君歌一曲(指白居易的醉赠刘二十八使君)C长风破浪会有时(比喻实现政治理想)D千里共婵娟(指嫦娥)答案：D ABC 理解正确。D 婵娟指月亮。这句话的意思是：虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。故答案为：D【点睛】本题考查理解词义的能力。汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。10、下面对醉翁亭记分析正确的一项是（）。A首段介绍醉翁亭的方位、建亭者及命名者是为了引出“醉翁之意”，意在饮酒及欣赏山水之乐。B作者认为山间“晦明变化”的朝暮之景略显单调，不及山间四时景色变化之美而“乐亦无穷”。C对“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉”的描绘，映衬了百姓安居乐业及太守政事繁忙的事实。D文章最后用“禽鸟之乐衬托游人之乐，游人之乐衬托太守之乐”表达太守“与民同乐”的情怀。答案：D 6 抓住各项表述要点，根据自己对原文的理解，一一比较，用反选排除法，A.原文是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，所以醉翁的情趣不在喝酒上，只在“山水之间”；B.原文并没有提到“朝暮之景”略显单调的文字，“乐亦无穷”是作者欣赏山中早晚和四季之景后的共同感受，而不只是四季之景的感受；C.“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉”映衬了百姓安居乐业是对的，而反映太守“政事繁忙”是错的，恰恰反映了太守“政事清简”，以致有时间游山玩水宴请宾客。故选 D。【点睛】本文为所学名篇，结合所学所记，阅读各段，根据各项表述的要点一一比较判断。11、下列划线词解释不正确的一项的是（）A淫雨霏霏（连绵不断的雨）连月不开（放晴）B薄雾冥冥（迫近）浊浪排空（冲向天空）C春和景明（风景、景象）波澜不惊（惊动、惊骇）D予尝求古人之心（探求）或异二者之为（这里指心理活动即两种心情）答案：C 本题是对特定语境中字词意义的理解。C 项中“波澜不惊”里的“惊”是变化的意思。其它几项没有错误。故答案为：C。【点睛】理解词语的方法：1.连字解词法，连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。2.词素解词法，词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。3.比较辨析法，有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。4.更换词语法，就是找近义词。5.联系上下文理解词语法，词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。6.联系实际生活解词法，就是把词语放到生活中去理解。7 12、对下面词语解释有误的一项是（）A“迁客”，降职远调的人。“骚人”，诗人。B“锦鳞”，指美丽的鱼，用的是借代手法。C“政通人和”，仕途通达，百姓各乐。D“樯”，桅杆，挂帆用。“楫”，船桨。答案：C 本题是对特定语境中词语含义的考查。政通人和是一个汉语成语，意思是政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。故答案为：C。【点睛】此题考查词语在特定语境中的含义。做题的原则是结合语境来解释词语的含义，不能脱离这个大环境来孤立地理解词义。否则容易断章取义和以偏概全。13、下列对课文的理解，不正确的一项是（）A作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。B“微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。C本文以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。D本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。答案：C C范仲淹的岳阳楼记以“记”为名，第一段叙事，第二至四段写景，第五段由景入情，因情而生发议论。所以“先写景后叙事”说法不正确。故答案为：C。【点睛】本题考查理解文章内容和写法。答题时应注意，涉及内容、感情、写法，根据题目要求，针对各个选项的说法准确把握意思，再还原到相关词句中去，逐项比对辨析正误。先记叙应滕子京嘱托写记的缘由，然后写景议论。8 14、下面句子中朗读节奏划分有误的一项是（）A湖中人/鸟声俱绝 B湖中/焉得更有此人 C余/强饮三大白而别 D舟中人/两三粒而已 答案：A 所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。A：有误：句意为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。故可断句为：湖中人鸟声/俱绝.BCD：正确；故答案为：A。【点睛】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。15、选出对下面句子翻译恰当的一项。（）山水之乐，得之心而寓之酒也。A山水的乐趣，在心里得到它，而寄托在酒上。B欣赏山水的乐趣，领会在心里，而寄托在酒上。C欣赏山水的乐趣，领会在心里，而和酒融合在一起。D欣赏山水的乐趣，领会在心里，而寄托在喝酒的乐趣上。答案：B 本题考查文言语句的翻译。翻译时，要注意重点字词的解释，然后连贯起来即可。“得”解释为“领会”；“寓”解释为“寄托”由此可知全句的译文。故答案为 B【点睛】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。9 填空题 16、请在文中画横线处补足原文。故自号曰醉翁也。，。，。，。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。答案：醉翁之意不在酒；在乎山水之间也；山水之乐；得之心而寓之酒也；至于负者歌于途；行者休于树；前者呼；后者应；伛偻提携；往来而不绝者；滁人游也 注意不要把“不在”写成“不在乎”，把“在乎”写成“在于”；注意“伛偻”“携”“滁”的写法，不要写错；注意有虚词“者”“也”的不要漏掉，也不要随意添加。【点睛】此类题，根据所学所记默写诗句，不要把句子写错位。注意易错字的写法：要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。17、富有人生哲理的句子：。答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”告诉我们世上没有十全十美的事情，要以豁达乐观的心态对待发生的事情。【点睛】学习古诗词，对作品中有哲理的句了理解其意义，受之启迪。18、按要求填空。（1）岳阳楼记是 (朝代)政治家、文学家 应好友巴陵郡太守 之请，于北宋庆历六年九月十五日为重修岳阳楼写的。岳阳楼与湖北武汉 、江西南昌 并称“江南三大名楼”。（2）古代的记是一种散文体裁，可以 叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的多在于抒发作者的情思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。（3）岳阳楼记中表现作者远大政治抱负的句子是：，；表现作者旷达胸襟的句子是：，；从时间上表现了洞庭湖景象千变万化的句子是：，。10 答案：（1）北宋；范仲淹；滕子京；黄鹤楼；滕王阁（2）写景（3）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；不以物喜；不以己悲；朝晖夕阴；气象万千 文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。注意“滕、鹤、滕”等重点字的书写；（2）古代的记是一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的多在于抒发作者的情思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。（3）学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。注意“晖、忧”的书写。故答案为：（1）北宋；范仲淹；滕子京；黄鹤楼；滕王阁；（2）写景；（3）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；不以物喜；不以己悲；朝晖夕阴；气象万千。【点睛】（1）本题考查学生对于文学、文体常识及古诗文名句的识记能力。（2）本题考查文学体裁的把握。做本题时注意把握“记”的艺术特色，明确表达方式。（3）本题考查了学生古诗文名句默写能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。19、文学常识填空。岳阳楼记是范仲淹应好友巴陵郡太守 之请，于北宋庆历六年九月十五日为重修岳阳楼写的。范仲淹，字 ，谥号 ，北宋政治家、，有 传世。岳阳楼与湖北武汉 、江西南昌 并称为“江南三大名楼”。答案：滕子京；希文；文正；文学家；范文正公集；黄鹤楼；滕王阁 范仲淹（989 年 10 月 1 日1052 年 6 月 19 日），字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋初年政治家、文学家。范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。大中祥符八年（1015 年），范仲淹苦读及第，授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年（1040 年），与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使，采取“屯田久守”方针，巩固西北边防。庆历三年（1043 年），11 出任参知政事，发起“庆历新政”。不久后，新政受挫，范仲淹自请出京，历知邠州、邓州、杭州、青州。皇祐四年（1052 年），改知颍州，在扶疾上任的途中逝世，年六十四。累赠太师、中书令兼尚书令、楚国公，谥号“文正”，世称范文正公。江南三大名楼指的是：江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼，湖南岳阳的岳阳楼。作为中国古代中华民族传统建筑艺术独特风格和辉煌成就的杰出代表，象征着中华文明五千年积淀的文化、艺术和传统。【点睛】此题考查学生掌握文化、文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法、称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。20、写出含有与加点词意义相同的成语。（1）湖中焉得更有此人 （2）湖中人鸟声俱绝 （3）一童子烧酒炉正沸 （4）舟中人两三粒而已 （5）惟长堤一痕 答案：（1）不入虎穴焉得虎子（2）万念俱灰（3）人声鼎沸（4）逼不得已（5）惟命是从(1)句子中的“焉”意思是“哪能”。成语：不入虎穴焉得虎子。（2）句子中的“俱”指“全、都”。成语：万念俱灰。12 （3）“沸”指沸腾。成语：人声鼎沸。（4）“已”指罢了。成语：逼不得已。（5）“惟”指“只”。成语：惟命是从 故答案为：（1）不入虎穴焉得虎子（2）万念俱灰（3）人声鼎沸（4）逼不得已（5）惟命是从【点睛】五个句子中的字，首先要理解含义，然后还要根据自己的积累，结合字的含义进行回答成语。切记，“已”属于一词多义，一定要结合语境中的含义写成语。