(精校版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼).pdf
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1、(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)1(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步
2、,以下为(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)的全部内容。(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)2高中生物必修 2高中生物必修 2第一章遗传因子的发现第 1、2 节 孟德尔的豌豆杂交实第一章遗传因子的发现第 1、2 节 孟德尔的豌豆杂交实一、相对性状性状:生物体所表现出来的的生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或或行为方式等。等。相对性状:同一相对性状:同一种生物的同一同一种性状的不同不同表现类型。1、显性性状与隐性性状1、显性性状与隐性性状显性性状:显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1 表现出来,F1
3、 表现出来的性状。隐性性状:隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1 没有表现出来,F1 没有表现出来的性状。附:性状分离:附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)2、显性基因与隐性基因2、显性基因与隐性基因显性基因:显性基因:控制显性性状显性性状的基因。隐性基因:隐性基因:控制隐性性状隐性性状的基因。附:基因:附:基因:控制性状的遗传因子(DNA 分子上有遗传效应有遗传效应的片段 P67)等位基因:等位基因:决定 1 对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同相同位置上).3、纯合子与杂合子3、纯合子与杂合子纯合子:纯合子:由相同相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能
4、能稳定的遗传,不发生不发生性状分离):显性纯合子(如 AA 的个体)隐性纯合子(如 aa 的个体)杂合子:杂合子:由不同不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能不能稳定的遗传,后代会发生会发生性状分离)4、表现型与基因型4、表现型与基因型表现型:表现型:指生物个体实际表现出来的性状性状.基因型:基因型:与表现型有关的基因组成基因组成。(关系:基因型环境表现型基因型环境表现型)(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)35、杂交与自交杂交与自交杂交:杂交:基因型不同不同的生物体间相互交配的过程.自交:自交:基因型相同相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体
5、中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)附:测交:附:测交:让 F1 与隐性纯合子杂交。(可用来测定 F1 的基因型,属于杂交)二、孟德尔实验成功的原因:二、孟德尔实验成功的原因:(1)正确选实验材料:豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序:假说-演绎法三、孟德尔豌豆杂交实验(一)一对相对性状的杂交:P:高茎豌豆矮茎豌豆 DDdd F1:高茎豌豆 F1:Dd 自交自交 F2:高茎豌豆矮茎豌豆 F2:DD Dd dd 3 :1 1:2 :1基因分离定律
6、的实质基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代(二)两对相对性状的杂交:P:黄圆绿皱 P:YYRRyyrr (直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)4 F1:黄圆 F1:YyRr 自交 自交 F2:黄圆绿圆黄皱绿皱 F2:Y-R-yyR Y-rr yyrr 9 :3 :3 :1 9 :3 :3 :1在 F2 代中:4 种表现型:两种亲本型:黄圆 9/16 绿皱 1/16两种重组型:黄皱 3/16 绿皱 3/16 9 种基因型:纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR
7、共 4 种1/16半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共 4 种2/16完全杂合子 YyRr 共 1 种4/16 基因自由组合定律的实质基因自由组合定律的实质:在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。第二章第二章基因和染色体的关系第一节 减数分裂一、减数分裂的概念一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖有性生殖的生物形成生殖细胞生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次一次,而细胞连续分裂两次两次,新产生的生殖细胞中的、(注:体细胞主要通过有丝分裂有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体
8、复制一次一次,细胞分裂一次一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同相同.)二、减数分裂的过程二、减数分裂的过程1、精子的形成过程1、精子的形成过程:精巢精巢(哺乳动物称睾丸睾丸)减数第一次分裂减数第一次分裂间期:染色体复制间期:染色体复制(包括 DNA 复制DNA 复制和蛋白质蛋白质的合成).前期前期:同源染色体两两配对(称联会联会),形成四分体四分体.四分体中的非姐妹染色单体非姐妹染色单体之间常常交叉互换交叉互换。(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)5中期:中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧两侧).后期:后期:同源染色体分离分离;非同源染色
9、体自由组合自由组合.末期:细胞质末期:细胞质分裂,形成 2 个子细胞。减数第二次分裂(无同源染色体)减数第二次分裂(无同源染色体)前期:前期:染色体排列散乱散乱.中期:中期:每条染色体的着丝粒着丝粒都排列在细胞中央的赤道板赤道板上.后期:后期:姐妹染色单体分开分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极两极.末期:细胞质末期:细胞质分裂,每个细胞形成 2 个子细胞,最终共形成 4 个子细胞.2、卵细胞的形成过程:卵巢2、卵细胞的形成过程:卵巢(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)6三、精子与卵细胞的形成过程的比较三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成
10、精子的形成卵细胞的形成卵细胞的形成形成部位精巢精巢(哺乳动物称睾丸睾丸)卵巢卵巢过程有有变形期无无变形期不同点子细胞数一个精原细胞形成 4 个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3 个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半一半四、注意:四、注意:(1)同源染色体:形态、大小基本相同基本相同;一条来自父方父方,一条来自母方母方。(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同相同。因此,它们属于体细胞体细胞,通过有丝分裂有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂减数分裂形成生殖细胞生殖细胞.(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进入
11、不同的子细胞同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体无同源染色体.(4)减数分裂过程中染色体和 DNA 的变化规律(4)减数分裂过程中染色体和 DNA 的变化规律(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)7(5)减数分裂形成子细胞种类:(5)减数分裂形成子细胞种类:假设某生物的体细胞中含 n 对同源染色体,则:它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成 2 2n n种精子(卵细胞);它的 1 个精原细胞进行减数分裂形成 2 2 种精子。它的 1 个卵原细胞进行减数分裂形成 1 种卵细胞。五、受精作用的特点和意义五、受精作用的特点和意义
12、特点:特点:受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程.精子的头部头部进入卵细胞,尾部尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞.意义:减数分裂意义:减数分裂和受精作用受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定染色体数目的恒定,对于生物的遗遗传传和变异变异具有重要的作用。六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤:六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤:1、细胞质是否均等分裂:不均等分裂-减数分裂中的卵细胞的形成2、细胞中染色体数目:若为奇数-减数第二次分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二次
13、分裂后期,看一极)若为偶数有丝分裂、减数第一次分裂、3、细胞中染色体的行为:有同源染色体有丝分裂、减数第一次分裂联会、四分体现象、同源染色体的分离-减数第一次分裂(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)8无同源染色体-减数第二次分裂4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体减数第二次分裂后期一极有同源染色体有丝分裂后期注意:若细胞质为不均等分裂,则为卵原细胞的减或减的后期。注意:若细胞质为不均等分裂,则为卵原细胞的减或减的后期。例:判断下列细胞正在进行什么分裂,处在什么时期?减前期 减前期 减前期 减末期 有丝后期 减后期 减后期 减后期减前期 减前期 减前期
14、 减末期 有丝后期 减后期 减后期 减后期有丝前期 减中期 减后期 减中期 减前期 减后期 减中期 有丝中期有丝前期 减中期 减后期 减中期 减前期 减后期 减中期 有丝中期第二节 基因在染色体上萨顿假说萨顿假说萨顿假说萨顿假说1内容:基因在染色体上(染色体是基因的载体)2依据:基因与染色体行为存在着明显的平行关系。在杂交中保持完整和独立性 成对存在一个来自父方,一个来自母方 形成配子时自由组合3证据:果蝇的限性遗传 一条染色体上有许多个基因;基因在染色体上呈线性排列。4现代解释孟德尔遗传定律分离定律:等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精
15、炼)(word 版可编辑修改)9自由组合定律:非同源染色体上的非等位基因自由组合。第三节伴性遗传一、概念:遗传控制基因位于性染色体上,因而总是与性别相关联.第三节伴性遗传一、概念:遗传控制基因位于性染色体上,因而总是与性别相关联.二、XY 型性别决定方式:XY 型性别决定方式:染色体组成(n 对):雄性:n1 对常染色体+XY 雌性:n1 对常染色体+XX性比:一般 1:1常见生物:全部全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物,多数昆虫、一些鱼类和两栖类。三、三种伴性遗传的特点:三、三种伴性遗传的特点:(1)伴 X 隐性遗传的特点:男女 隔代遗传(交叉遗传)母病子必病,女病父必病男女 隔代遗传(交叉遗
16、传)母病子必病,女病父必病(2)伴 X 显性遗传的特点:女男 连续发病 父病女必病,子病母必病 女男 连续发病 父病女必病,子病母必病(3)伴 Y 遗传的特点:男病女不病 父子孙男病女不病 父子孙附:常见遗传病类型(要记住):附:常见遗传病类型(要记住):伴 X 隐:色盲、血友病伴 X 显:抗维生素 D 佝偻病常隐:先天性聋哑、白化病常显:多(并)指第三章 基因的本质第一节 DNA 是主要的遗传物质第一节 DNA 是主要的遗传物质(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)10一、DNA 是主要的遗传物质1DNA 是遗传物质的证据(1)肺炎双球菌的转化实验过程
17、和结论(2)噬菌体侵染细菌实验的过程和结论来源:Z&xx&k。Com实验名称实验名称实验过程及现象实验过程及现象结论结论体内转化1注射活的无毒 R 型细菌,小鼠正常。来源:学_科_网 Z_X_X_K2注射活的有毒 S 型细菌,小鼠死亡。来源:学,科,网 Z,X,X,K3注射加热杀死的有毒 S 型细菌,小鼠正常。4注射“活的无毒 R 型细菌+加热杀死的有毒 S 型细菌”,小鼠死亡。来科+网 Z+X+X+K细菌的转化来源:Z+xx+k。Com 体外转化5加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养,无毒菌全变为有毒菌.6对 S 型细菌中的物质进行提纯:DNA蛋白质糖类无机物。分别与无毒菌混合培养,能
18、使无毒菌变为有毒菌;与无毒菌一起混合培养,没有发现有毒菌。DNA 是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。噬菌体侵染细菌用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA,让其在细菌体内繁殖,在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32PDNA 是遗传物质2DNA 是主要的遗传物质(1)某些病毒的遗传物质是 RNA (2)绝大多数生物的遗传物质是 DNA第二节 DNA 分子的结构第二节 DNA 分子的结构一、DNA 的结构一、DNA 的结构1、DNA 的组成元素:C、H、O、N、P2、DNA 的基本单位:脱氧核糖核苷酸(4 种)3、DNA 的结构:由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋
19、成双螺旋结构。外侧:脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧:由氢键相连的碱基对组成。碱基配对有一定规律:A T;G C。(碱基互补配对原则)4特点稳定性:DNA 分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变多样性:DNA 分子中碱基对的排列顺序多种多样(主要的)、碱基的数目和碱基的比例不同特异性:DNA 分子中每个 DNA 都有自己特定的碱基对排列顺序(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)113计算 1在两条互补链中CTGA的比例互为倒数关系.2在整个 DNA 分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。3整个 DNA 分子中,CGTA与分子内每一条链上的该比例
20、相同.第三节 DNA 的复制第三节 DNA 的复制实验证据-半保留复制实验证据-半保留复制1、材料:大肠杆菌2、方法:同位素示踪法二、DNA 的复制二、DNA 的复制1场所:细胞核2时间:细胞分裂间期。(即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期)3基本条件:模板:开始解旋的 DNA 分子的两条单链(即亲代 DNA 的两条链);原料:是游离在细胞中的 4 种脱氧核苷酸;能量:由 ATP 提供;酶:DNA 解旋酶、DNA 聚合酶等。4过程:解旋;合成子链;形成子代 DNA5特点:边解旋边复制;半保留复制6原则:碱基互补配对原则7精确复制的原因:独特的双螺旋双螺旋结构为复制提供了精确的模板;碱基互补配
21、对碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。8意义:将遗传信息从亲代传给子代,从而保持遗传信息的连续性简记简记:一所、二期、三步、四条件一所、二期、三步、四条件(直打版)人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)(word 版可编辑修改)12第四节 基因是有遗传效应的 DNA 片段第四节 基因是有遗传效应的 DNA 片段一、基因的定义:基因是有遗传效应的 DNA 片段二、DNA 是遗传物质的条件:a、能自我复制 b、结构相对稳定 c、储存遗传信息d、能够控制性状。三、DNA 分子的特点:多样性、特异性和稳定性.第四章 基因的表达第四章 基因的表达第一节 基因指导蛋白质的合成第一节 基因指导蛋白质的
22、合成一、RNA 的结构:一、RNA 的结构:1、组成元素:C、H、O、N、P1、组成元素:C、H、O、N、P2、基本单位:核糖2、基本单位:核糖核苷酸(4 4 种)3、结构:3、结构:一般为单单链二、基因:二、基因:是具有遗传效应的 DNA 片段具有遗传效应的 DNA 片段。主要在染色体染色体上三、基因控制蛋白质合成:三、基因控制蛋白质合成:1、转录:1、转录:(1)概念:在细胞核细胞核中,以 DNA 的一一条链为模板,按照碱基互补配对碱基互补配对原则,合成 RNARNA 的过程。(注:叶绿体、线粒体也有转录)(2)过程:解旋;配对;连接;释放(具体看书 63 页)(3)条件:模板:DNA 的
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