2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题.pdf
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1、2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题1、教师指导学生品味湖心亭看雪“湖上影子,唯长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”,分析句中数量词“对比”的表达效果,请学生再补充一例加深体会。下列适合的是()。A.一曲新词酒一杯B.一片孤城万仞山C.两个黄鹂鸣翠柳D.夜来城外一尺雪正确答案:B2、阅读安塞腰鼓教学设计(节选),回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)A.教学导人设置不仅使学生了解了民族文化,还激发了他们对安塞腰鼓文化的兴趣B.听读设计引发了学生的兴趣、消除了他们对这种艺术形式的
2、陌生感,使他们获得直观的感受,同时还可以锻炼他们快速提取有效信息的能力C.使学生在听读的过程中,能够真切感受文章的整体气势,把握节奏,通过选取词句,能够让学生准确理解安塞腰鼓的特点D.选取喜欢的部分进行朗读,把主动权交给了学生,但不利于学生对整体内容的理解正确答案:D3、教师在教授沁园春长沙这篇文章时,在拓展延伸环节,让学生思考比较毛泽东的卜算子咏梅A.这一设计有利于提高学生的诗词语言鉴赏能力,让学生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。在比较中求同求异,开拓学生思维B.语文学习要立足于教材,但又不能局限于教材,应向生活延伸,注重对学生人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会“景语皆情语”的特点,以
3、及掌握赏析文章的方法C.拓展延伸注重培养的是学生的运用能力,应让学生模仿作者的整体风格写诗2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题D.拓展环节综合了多种能力,有利于学生体会语文学习的综合性正确答案:C4、阅读以下教学片段。回答问题。A.因本段在语言与内容上均有相当难度,故教师设计了以上三个环节来帮助学生理解B.这一环节最大的问题在于频繁转换情境、使学生的思维缺乏连续性、稳定性C.教师在创设一个情境、提出若干问题后,没必要一定要给学生留下思考时间D.教师在教学过程中环环相扣、思路清晰。充分利用了课堂教学时间正确答案:C5、阅读某教师有关苏武传一课的教学反思片段,回答问题。
4、A.突出了本文人物的形象特点,准确地抓住了本文教学情感态度与价值观目标的要求B.以文章人物形象为切人点,能够让学生围绕人物展开讨论,加深对文章内涵的理解C.四个问题,体现了层层深入的课堂教学节奏,有利于学生领略文学作品在选材和表现上的艺术手法,使学生在知识积累中拓展、迁移D.整个阅读教学课堂以“高贵”为中心串联在一起,课堂结构紧凑,阅读中心明确,提高了阅读教学目标的达成度正确答案:B6、学习文言课文时,学生对其中一些句子的特殊结构很感兴趣,教师借机为学生讲解了文言文的特殊句式。为帮助学生加深对特殊句式的理解,教师要求学生归纳相同的文言句式。下列句式不同于其他三项的是()。A.为降虏于蛮夷B.夫
5、晋,何厌之有C.句读之不知,惑之不解2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题D.沛公安在正确答案:A7、教学劝学,教师设计教学目标:掌握重点文言实词,积累文言词汇;掌握比喻论证的方法;培养学生借助工具书阅读文言文及初步分析的能力;了解学习的意义、态度和方法。A.体现了知识、能力、情感三维目标的整合统一B.教师对文言文教学的基础性要求理解不准确C.教学设计遵循了教材的特点和文言文教学规律D.整体设计考虑了学情。符合学生的认知水平正确答案:B8、教师在教授沁园春长沙这篇文章时,在拓展延伸环节,让学生思考比较毛泽东的卜算子咏梅A.这一设计有利于提高学生的诗词语言鉴赏能力,让学
6、生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。在比较中求同求异,开拓学生思维B.语文学习要立足于教材,但又不能局限于教材,应向生活延伸,注重对学生人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会“景语皆情语”的特点,以及掌握赏析文章的方法C.拓展延伸注重培养的是学生的运用能力,应让学生模仿作者的整体风格写诗D.拓展环节综合了多种能力,有利于学生体会语文学习的综合性正确答案:C9、期末考试前,教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的是()。A.与友期行陈太丘与友期B.罔不因势象形核舟记C.乃不知有汉,无论魏晋桃花源记D.衣食所安,弗敢专也曹刿论战正确答案:C2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力
7、必须掌握的典型题10、(2018 年真题)某女,40 岁,近日因家事不和生气着急而导致胸痞胀满、胃脘疼痛。证属肝郁气滞,宜选用成药是()A.左金丸B.四逆散C.越鞠丸D.气滞胃痛颗粒E.木香顺气颗粒正确答案:D11、某教研室组织教师学习义务教育语文课程标准(2018 年版)后,教师对“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合”这一要求在综合性学习中的实施,理解错误的是()。A.应联系生活中的实际问题开展学习活动B.主要由教师自行设计和组织相关探究活动C.应强调合作精神,培养学生组织策划协调的能力D.应以提高语文素养为
8、目的,进行跨学科学习正确答案:B12、指导阅读朝花夕拾后,教师拟结合其他散文集,让学生进一步掌握阅读散文集的基本方法,下列适合的是()。A.柳青创业史B.法布尔昆虫记C.沈从文湘行散记D.埃德加斯诺红星照耀中国正确答案:C2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题13、阅读以下滕王阁序的备课案例(节选),按照要求答题。A.体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一B.体现了自主、探究、合作的学习方式C.设计难点时必须考虑学生的接受水平D.诗文阅读重点在于整体感悟、体会艺术效果正确答案:B14、阅读鸿门宴教学实录(片段),按照要求回答问题。A.引用史料佐证
9、“鸿门赦汉以致楚败汉胜”的说法B.脱离文本加以分析、探讨,不利于引导学生深入分析人物,拓展思维C.教师结合媒体、史料资源,有效地拓展了学生的学习D.教师讲授分量过重,引用文言材料,学生参与度不高正确答案:C15、某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块,这一专题属于普通高中语文课程标准(实验)选修系列中的()。A.语言文字应用B.新闻与传记C.诗歌与散文D.文化论著研读正确答案:A16、语文课堂教学媒体的选用应该遵循以下原则:一是紧扣教学目标选用媒体,二是依据教学内容和教学对象。在学习威尼斯商人一课时,教师打算放映其同名电影
10、的视频资料。下列选项中,对该教师的做法评价正确的一项是()A.课前根据课文内容,精心剪辑,课上根据教学内容有选择地播放、讲解2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题B.课上播放整部电影,边播放教师边讲解C.自习课播放整部电影,不感兴趣的学生可以自习D.教师作为设备操作员、课堂的监督者,课上播放电影,把课堂完全交给学生正确答案:A17、某教师教学辛弃疾的水龙吟登建康赏心亭一词时,布置预习作业:鉴赏并背诵破阵子为陈同甫赋壮词以寄之这首诗,总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括()。A.关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶B.弘扬和培育民族精神,使
11、学生受到优秀文化的熏陶C.培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力D.提高学生观察、感受、分析、判断能力,增强探究意识和兴趣正确答案:D18、某教师在导读伊索寓言时,建议学生收集一些寓言故事并阅读,领悟其中蕴含的哲理或启示,学生收集成果中不符合要求的是()。A.皇帝的新装B.农夫和蛇C.智子疑邻D.乌鸦喝水正确答案:A19、教师在教授永遇乐?京口北古亭怀古时,提到用典的修辞,并举出其他诗句的例子供学生加深理解,下列没有使用该修辞的是()A.过春风十里,尽荠麦青青。B.俯仰之间已陈迹,暮窗归了读残书。2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题C.东边
12、日出西边雨,道是无晴却有晴。D.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。正确答案:C20、教师在讲解杜甫的咏怀古迹(其三)的时候,让同学们在课后找出几首怀古咏史诗进行比较阅读。下列作品不符合要求的是()。A.刘禹锡乌衣巷B.李白登金陵凤凰台C.杜牧赤壁D.岑参逢入京使正确答案:D21、阅读某教师教学叙事片段,按照要求答题。A.任务 1 需要学生理解两篇散文内容,结合各自文本语境阐释关键语句内涵B.任务 2 需要学生运用多种阅读方法,比较同主题散文在写法层面的细微差异C.任务 3 需要学生整体感知文本内容,比较散文和诗歌在诗意上的不同之处D.三项任务都需要调动学生的信息提取和整合能力,并结合阅读体验进行
13、阐释正确答案:B22、教师教学游褒禅山记时,讲到这是一篇叙议结合的游记,具有因事说理、以小见大的特点。教师举出以下示例,请学生找出与游褒禅山记具有相同特点的文章。下列文章符合要求的是()。A.小石潭记(柳宗元)B.醉翁亭记(欧阳修)C.登泰山记(姚鼐)D.石钟山记(苏轼)正确答案:D2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题23、阅读综合性学习马的世界活动方案的片段,按要求答题。A.其环节展示作品能激发学生参与活动的兴趣B.整体活动设计未能体现出语文综合性学习的特点C.专题研究中的历史传说没有脱离语文学习的范畴D.多种活动方式可以促进学生合作探究能力的发展正确答案:B24
14、、义务教育语文课程标准(2018 年版)指出,“语文教师应高度重视课程资源的开发A.视频能带给学生强烈的视觉冲击B.配乐朗读能调动学生的情感因素C.有利于提高学生的朗读和感悟能力D.不利于学生更好地理解课文情感正确答案:D25、文学阅读课上,老师为了考查学生的阅读识记能力,向学生出示了这么一段话:几何形的脸,四面体的鼻子,马蹄形的嘴,参差不齐的牙齿,独眼,耳聋,驼背似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。最后要求学生完成填空题:这段描写是作家在作品中对人物进行的生动形象的外貌描写。以下哪位学生的回答是完全正确的()A.学生甲:海明威,老人与海,渔夫B.学生乙:巴尔扎克,人间喜剧,高老头C.学生
15、丙:雨果,巴黎圣母院,卡西莫多D.学生丁:司汤达,红与黑,于连正确答案:C26、教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力,在完成春这一课文的教学后,为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是()。2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题A.“她还没端起酒杯,便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法,属于扩大夸张B.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难C.“好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法,表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞
16、手法正确答案:A27、某教师学习完义务教育语文课程标准(2018 年版)后,对其中重要知识点进行了归纳。其中错误的是()。A.语文课程致力于培养学生的文化交际能力,提升学生的综合素养,为学生学好其他课程打下基础B.义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国的语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长C.语文课程应在激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情方面发挥重要作用D.在语文教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力正确答案:A28、课文包身工后补充了包身工背后的故事,这一内容属于教科书的哪个系统?()A.课文系统B.知识系统C.助读系统D.练
17、习系统正确答案:C29、某版高中语文教材设置有“和平的祈祷”主题单元,意在引导学生“沉思战争灾难,珍爱和平,理解世界人民和平的愿望”。下列不适合选人的作品有()。A.这里的黎明静悄悄2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题B.兵车行C.静静的顿河D.边城正确答案:D30、在举行演讲比赛之前,教师为学生准备了一些优秀的演讲辞作为参考。下列不适合的是()。A.孙中山中国决不会沦亡B.闻一多最后一次演讲C.钱钟书谈中国诗D.蔡元培就任北京大学校长之演说正确答案:C31、古代文学复习课上,教师引导学生总结记忆文言文作品。下列作品中,出处与其他三项不同的是()。A.唐雎不辱使命B
18、.曹刿论战C.邹忌讽齐王纳谏D.触龙说赵太后正确答案:B32、古代诗词阅读课上,教师为帮助学生理解诗词意象,列举了以下示例,并请学生找出“琵琶”意象不同于其他三项的句子。下列符合要求的是()。A.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛(岑参白雪歌送武判官归京)B.娟娟缺月西南落,相思拨断琵琶索(苏轼菩萨蛮述古席上)C.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论(杜甫咏怀古迹)2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题D.谁抱琵琶凉月里,为君弹作断肠声(周砥次韵发齐门)正确答案:A33、阅读壶口瀑布教学实录(节选),回答问题。A.通过视频展示壶口瀑布的气势,形象直观地让学生感受到瀑布的大气磅礴
19、,创设了情境。营造了氛围B.这段教学旨在让学生初读课文.对壶口瀑布有一个整体的认识和感知,把握作者的情感态度与价值观C.这段教学体现了阅读教学从整体人手,宏观透视,重视“第一印象”“首感效应”的教学观念D.在这段阅读教学中,教师不仅重视学生对文本内容的解读,也重视对学生阅读习惯的培养正确答案:B34、教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的变调问题,引导学生正确发音,下列可以作为案例使用的是()。A.洗手 一般B.朋友 异同C.统一 五个D.今年 六天正确答案:A35、教学鸿门宴这一课后,教师设计了这样一道思考题:有人说项羽不在席间杀死刘邦,表现了他的“妇人之仁”,但苏轼却说这表现了他的“君子之度”
20、,试对这两种回答作一些评论。对于这一教学提问,分析不正确的是()。A.问题过于笼统,不利于学生找准问题切入点B.这种问题没有具体答案,学生可自由发挥C.这种问题可以培养学生的创新、求异思维能力D.对于学生的回答,教师不应该仅仅给出判断,而是应该引导学生分析答案的依据正确答案:A2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题36、执教故都的秋,教师让学生思考并讨论:“对比阅读粟子珍的散文秋天是一支红唇膏。思考:同是描写秋景,表达对秋的热爱和赞美,故都的秋为何流露出悲凉之情?作者笔下选取的景物为何皆为冷色调?”对该教学环节评价不正确的是()A.通过对比阅读,让学生领悟以景显情的鉴
21、赏手法B.引导学生把握求同辨异的思维方法,发展思维能力C.体现新课标理念,关注自主思考与合作交流相结合D.意在通过思考和讨论,达成情感态度与价值观目标正确答案:D37、阅读某教研室集体备课的研讨记录片段,按要求答题。A.师 1 应尊重学生的个性化阅读,让学生只阅读自己喜欢的作品B.师 2 应帮助学生提升阅读能力,培养阅读长篇著作的耐心C.师 3 应组织阅读活动,通过设置有效问题,帮助学生学会精读D.师 4 应帮助学生激发阅读兴趣,了解多种题材,拓宽阅读面正确答案:A38、在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。A.引导学生多角度观
22、察生活,发现生活中的点点滴滴B.鼓励学生互相评改作文,以分享感受,沟通意见C.给学生提供足够多的课堂时间,让学生随意写作,字数随意D.设计写作情景,根据情景进行合理想象,表达自己的心声正确答案:C39、某初中语文教师在教学阿长与(山海经)一课时,为学生布置了以下作业:A.第一题旨在通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题B.第二题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光.一是儿时的眼光.二是写作时的眼光。第一种眼光是本文教学的重点和难点C.第三题设计目的单一、明确.即就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义D.第四题。对印
23、象深刻的人进行一二百字的写作,主题要求宽泛,不符合写作教学的要求正确答案:A40、阅读氓教学实录片段,按照要求答题。A.教师能准确找到品析人物的切入角度B.品析人物的切入角度新颖,有助于体会人物的情感变化C.教师能结合生活经验帮助学生理解,重在培养学生的口语交际能力D.教师能尊重学生独特的情感体验,符合新课标的要求正确答案:C41、高中语文选修教材某专题设置了儒学飞人澳星风险发射两篇文章,这一专题在普通高中语文课程标准(实验)选修系列中所属的系列是()。A.小说与戏剧B.诗歌与散文C.新闻与传记D.语言文字运用正确答案:C42、阅读变色龙的课堂小结环节的教学实录,按要求回答问题。A.结合教学内
24、容,有针对性地生发出一些问题,引导学生从不同的角度进行发散迁移,点燃学生智慧的火花,提升学生思维能力B.将阅读教学和写作教学进行了有机联系,将读和说两种能力要求合理整合,将课堂知识积极向课外拓展延伸2023 年教师资格之中学语文学科知识与教学能力必须掌握的典型题C.反复提到“和原文衔接”“和原文一致”“和原文中心思想吻合”等要求,限制了学生的思维拓展,在一定程度上不利于学生创造性思维的发挥D.教师通过教学小结将学生思维发散开来,既巩固了当堂课的教学效果,又培养了学生的想象能力和创造能力正确答案:C43、学习完边城,教师要求学生自选文体和角度描述对这座边城的印象,并在课堂上展示,让其他学生来评价
25、。对这一教学活动过程分析不正确的是()。A.能够引导学生从整体上把握文本内涵B.尊重了学生的独特体验,有利于提高学生对学习的兴趣C.注重了新课标倡导的自主学习,做到了以学生为主体D.描述对边城的印象,注重了对学生想象能力的培养正确答案:D44、古代诗词复习课上,教师请学生举出一些与“春蚕不应老,昼夜常怀丝”运用相同修辞手法的诗句。下列学生所举诗句不合适的是()。A.东边日出西边雨,道是无晴却有晴(刘禹锡竹枝词)B.井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋(温庭筠南歌子词)C.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉(辛弃疾西江月夜行黄沙道中)D.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州(林升题临安邸)正确答案:C45、在学习陈
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