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幼儿园中班下学期游戏计划
2011年幼儿园中班下学期游戏计划　　游戏是幼儿最喜爱的活动,而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要.幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入,幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期,我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整.　　一、班级情况分析：　　通过中班上学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题.但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。　　二、游戏总要求：　　1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。　　2、通过自主性游戏,增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识 、交往能力和语言表达能力。　　3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力.　　4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。　　5、培养幼儿独立解决问题的能力。　　6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。　　7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。　　8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。　　三、游戏总指导　　1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料.　　2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。　　3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观　　者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿　　是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善.　　4、建立必要的游戏常规,让幼儿能井然有序地进行游戏.　　5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高.　　四、晨间桌面游戏　　在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩。游戏的种类分为:绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。　　五、区域设置　　在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园（报告总结 )、玩具店等)的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想:　　1、手工区　　在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。　　2、阅读区　　在阅览角中,提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣,复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感.　　3、表演区　　在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。　　4、探索区　　探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动《奇妙的磁铁》过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要.　　5、生活区　　在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；提供筷子、勺子进行夹物训练等等,主要锻炼幼儿的生活自理能力。　　6、角色游戏　　在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色,学会共同游戏，多使用语言进行交流。　　在超市游戏中，教会幼儿学会正确的选择自己想要的物品，进一步掌握用钱币购物的方法.　　在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动，（报告总结 ）开展多种多样的活动，教师提供图片、教具、录音机等物品，巩固教师课上所教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯.　　在食品加工场的游戏中，继续学习用彩泥捏出各种形状,培养幼儿的动手能力和积极的思维创造。　　中二班 叶飞娟　　201*年2月16
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