如何开展教研活动演示教学.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除如何组织教研活动第一、 教研活动的重要性教研活动形式对教师的专业发展很重要。一是简洁易行,不用找专门的场所;二是智慧的交流,同伴之间的交流可以碰撞出新的智慧,碰撞出新的教学思路与策略;三是切切实实是自己的东西,对同伴很实用。这里面就有一个教师主动地性问题。我们在教学中时时刻刻就会遇到这样或者那样的问题,教师之间要主动交流,交流自己的困惑,交流自己的经验,这种经验也许你是不经意的,可能是别人最需要的;你认为是自己最最成功的,别人也会给你经常补充。第二、组织者或者说主持人的要求。从这里开始谈的就是我们意识中的教研活动,十几人、几十人、一个学校的这样教研活
2、动,这样的教研活动对于组织者要有较高的要求,组织能力、调控能力、协调能力、口头表达能力等等,大家都会有这样的感觉。我从另一角度把我的感受和体会与大家共同交流。1、要热衷于教改;2、有一定影响;3、要勤于学习;这样的老师有没有,有!能不能胜任主持人,不能!赶鸭子上架,是最贴切的说法,一次一次的历练,一次一次的感受、一次一次的对比、一次一次的提升,不断地修正自己、改正自己,才能取得大家的认可。第三、计划要先行。做任何事都要先做好打算,写在纸上也好,心中有数也好,有什么数?通盘考虑合理规划,凸显重点 明确任务,落实到位。每学期开始,教务处制定教育科研计划,每个教研组组长制定教研组活动计划和活动安排表
3、。做事之前都要先盘算盘算。教研活动也一样,计划不一定落实在纸上,但一定要深思熟虑,考虑成熟。作为一次具体的教研活动一般要考虑:教研的目的、教研的形式、教研的方法、教研的程序、教研的任务、教研的要求。制定计划的核心、重心是:解决老师最想解决的普遍问题。也就是说,作为主持人,应深入教学第一线,知道近段时间教师的困惑是什么?教师想得到哪方面的帮助?作为组织一次教研活动该给老师长足发展奠定哪些基础,什么样的教研活动是一次性的,什么样的活动是连续的等等,主持人一定要心中有数。假如心里模糊,拿不准,可以先找部分教师座谈,我们学校充分发挥教研组长的作用(简介),了解教师存在的哪些问题,这里要说明一下:教师提
4、出的问题可能是零碎的,简单的,主持人应站在一定的高度去看待每个教师提出的问题,不能就问题解答问题,也不能轻看教师提出的问题,因为教师提出的问题是他们在一线教学中切实遇到的,是教师需要解决的问题。主持人应罗列、提炼、总结,确定教研活动的内容,说白一点,就是你要选择合适的教研活动内容,来解决教师提出的问题,甚至是由这些问题可能会引发的前瞻性问题。确定教研活动的重心,是一次教研活动成败的基础。接下来就要考虑教研活动的形式,什么样的教研活动可以解决,共同学习、经验交流、专题讲座、观看录像光盘、观摩课、研讨课等等,还要考虑参加的人员。研讨性质的,一般人数比较少,参加人员多为骨干教师;观摩性质的,人数尽可
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